Единый орфографический режим в начальной школе

Единый орфографический режим в начальной школе

1. Количество и назначение ученических тетрадей по русскому языку и математике

Для выполнения всех видов обучающих работ ученики должны иметь следующее количество тетрадей:

В тетради для контрольных работ выполняются:

контрольные работы по математике;

контрольные математические диктанты;

контрольные диктанты по русскому языку;

контрольные словарные диктанты;

обучающие изложения;

обучающие сочинения.

Работа над ошибками выполняется в этой же тетради. Тетради для контрольных работ по русскому языку, математике хранятся в течение всего учебного года в школе и выдаются ученикам для выполнения в них работ над ошибками.

2. Порядок ведения и оформления тетрадей учащимися.

Оформлять титульный лист тетради по образцу:

Предлог«по» пишется  на одной строке с названием предмета.

Нумерация класса пишется арабскими цифрами. Фамилию и имя следует писать в форме родительного падежа. Сначала пишут фамилию, а затем полное имя.

Записывать дату выполнения работы по русскому языку по центру страницы тетради:

- во 2-х классах дата записывается цифрами. Например: 1 сентября;

в 3-х, 4-х классах прописью. Например: Первое сентября.

Указывать вид работы, записывая по центру страницы тетради с прописной буквы.

Например:Классная работа. Контрольный диктант. Сочинение. Изложение. Самостоятельная работа.

Указывать, где выполняется работа, записывая по центру страницы тетради с прописной буквы. Например: Классная работа. Домашняя работа.

Указывать номера упражнений, записывая по центру страницы тетради. Во втором классе по русскому языку слово «Упражнение» допускается писать сокращено. Например:Упр. 25. В третьих и четвертых классах слово «Упражнение» записывается без сокращений. Например: Упражнение 25. По математике слово «Задача» записывается без сокращений. Например: Задача3.При решении записи примеров допускается писать просто номер. Например: № 5.

Все записи оформлять аккуратным и разборчивым почерком, пользоваться ручкой синего цвета.

Между заключительной строкой текста одной письменной работы и датой или заголовком (наименованием вида) следующей работы в тетрадях по русскому языку пропускать 2 строки (для отделения одной работы от другой и для выставления оценки за работу)( пишем на третьей).

При оформлении красной строки  делается отступ вправо не менее 1 см (один палец). Соблюдения красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы. В ходе работы строчки не пропускаются.

Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.Использование правил переноса обязательно. Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.

В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с большой буквы. Знаки  препинания (запятые) не ставятся.

Например:  Школа

                    доска

                     мел

При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую.

    Например: Школа, доска, мел.

Выполнять аккуратно подчеркивания, условные обозначения простым карандашом; в тетрадях для контрольных работ не рекомендуется использовать цветные карандаши, фломастеры, наклейки, аппликации.

Исправлять ошибки следующим образом: неверно написанную букву, пунктуационный знак или цифру зачеркивать косой линией; часть слова, слово, предложение – тонкой горизонтальной линией; вместо зачеркнутого надписывать нужные буквы, слова, предложения, не заключать неверные написания в скобки.

По математике между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа)

Между видами упражнений в классной и домашней работе по математике отступаются 2 клетки вниз. Следует отметить, что для заглавных букв клетка не отводится, т. е. для них считается одна из двух (четырех) клеток.

Между столбиками выражений, равенств отступаются 3 клетки вправо (пишем на четвертой).

В любой работе отступается 1 клетка слева от края тетради.

Оформление задач также требует соблюдения принятых норм. Краткая запись условия задач оформляется в соответствии их вида. «Главные» слова пишутся с большой буквы, допускается их неполная запись (по начальным буквам).

Например:                   Грузовые - 6 м.                               Г.-6 м.          

        Легковые  -? на 7м. >       ?м.       Л.- ?на 7 м. > ?м.

  Существует несколько форм записи решения задач:

      а) по действиям, например:

1. 6+7=13 (м.) легковых (по действиям с письменными пояснениями)

2. 6+ 13=19 (м.) или выражением, например: 6+7+6=19(м.)

      Ответ пишется полный: Ответ: всего 19 машин стояли в гараже. 

  Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением.

При оценке письменных (текущих и контрольных) работ учащихся учитель в обязательном порядке руководствуется Методическими письмами Министерства общего и профессионального образования РФ от 19.11.1998 г. № 1561/14-15 «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (нормы оценок) и Министерства образования РФ от 25.09.2000 г. № 2021/11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы». В начальной школе надлежит проверять ежедневно каждую работу учащихся. Работа над ошибками проводится в той или иной форме ежедневно в тетрадях как для текущих, так и для контрольных работ. Проверка тетрадей учителем осуществляется чернилами красного цвета. Так как чернила красного цвета как единственный цвет для проверки ученических тетрадей нормативно не оформлены, то допускается использование и чернил зеленого цвета. Помимо стационарной ручки, в классной и домашней работах для выполнения других операций в тетрадях учащиеся используют только простой карандаш. Проверка и возвращение учащимся контрольных работ по русскому языку и математике осуществляются к следующему уроку. В обязательном порядке тетради для контрольных работ показывают родителям (лицам, их заменяющим) с выдачей на дом. Все классные и домашние работы учащихся проверяются учителем ежедневно и в обязательном порядке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501441-edinyj-orfograficheskij-rezhim-v-nachalnoj-sh