Конспект НОД во второй младшей группе (конструирование) тема: «Мосты»

конспект

непосредственно образовательной деятельности по обучению детей

в младшего дошкольного возраста

(конструирование)

тема: «Мосты»

Тема: "Мосты"

1.Задачи приоритетной области:

Художественно-эстетическое развитие:

-учить выделять основные части и характерные детали конструкций

-формировать умение создавать различные по величине и конструкции постройки одного и того же объекта

2.Интеграция:

Развивающие задачи

-совершенствовать умение планировать свою деятельность

-закреплять и расширять словарь ребенка специальными понятиями

Методы: наглядный-показ, рассматривание;

словесный-вопросы, оценка, объяснение; практический-упражнения

Оборудование:

Для педагога-картинки, строительный материал;

Для детей-строительный конструктор

Ход НОД

Вводная часть:

Соединить два стола и разложить на них "реку" (полоска голубой ленты замкнутую кольцом).В центре кольца "реки" парк-отдыха. За "рекой" находятся жители-куклы

Воспитатель: -Как попасть к куклам в парк?

Дети: -Нужно построить мост.

Воспитатель: -Правильно. Кто скажет, а у нас в городе есть мосты?

Дети: -Да, есть.

Воспитатель: -Вы заметили, что мост разделён на две части, одна для пешеходов, а другая для транспорта. А другие мосты бывают?

Дети: -Да.

Воспитатель: -Мосты бывают отдельные для пешехода-это пешеходный. Бывают для транспорта-это автомобильный. Бывают для поездов- это железнодорожный.

Воспитатель: -Катя, для пешехода как называется мост?

Катя: -Для пешехода мост называется- пешеходный

Воспитатель: -Дима, как называется мост для транспорта?

Дима: -Мост для транспорта называется- автомобильным.

Воспитатель: -Тема, как называется мост для поездов?

Тема: -Мост для поездов называется- железнодорожным

Воспитатель: -Давайте посмотрим картинки разных мостов

Основная часть:

Воспитатель: -Мы с вами узнали, какие бывают мосты. А сейчас предлагаю стать строителями и построить мост через нашу речку. Мосты разные, но у всех есть основание в виде столбов и перекрытие, есть у некоторых перила. Сейчас я покажу, как построить автомобильный мост. Какой строительный материал возьмем для основания?

Варианты детей (бруски, арки, кирпичики)

Воспитатель: - Я возьму два коротких бруска. Положу их параллельно друг другу (показываю, как нужно). Что теперь взять?

Дети: -Перекрытие

Воспитатель: -Я возьму перекрытия, четыре длинных бруска. Кладем их поперек нашего основан я и плотно приложим их друг к другу (показываю, как нужно)

-Ребята, а сейчас выполним физминутку:

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать (прыжки на месте)

Наклонился правый бок.

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки

И дотянемся на дорожку,

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли

И немного подержали.

Головою покачали

И все дружно вместе встали.

Воспитатель: -Как же нашим машинам въехать на мост? Давайте возьмем и положим две широкие пластины в начале и в конце моста (показываю как нужно)

- Как вы думаете, наши машины смогут безопасно проехать по мосту?

Дети: -Нет

Воспитатель: -Правильно! Для безопасности дорожного движения нам нужно построить ограждения. Мы берем два длинных бруска и кладем слева и справа от проезжей части моста (показываю)

- Это мы построили автомобильный мост. А теперь предлагаю построить пешеходный мост. Что возьмем доя основания моста?

Дети: -Мы возьмём две маленькие арки

Воспитатель: -Две арки поставим параллельно друг другу. Что мы возьмём для перекрытия?

Дети: -Мы возьмём два коротких бруска и положим их на арки, плотно друг другу

Воспитатель: -А как же пешеходам подняться на мост?

Дети: - Возьмём узкие пластины и положим ч начале и в конце

Воспитатель: -А как вы думаете, перила нужны?

Дети: -Да, мы возьмём кирпичики и поставим по бокам

Воспитатель: -Вот получился у нас мост пешеходный и автомобильный

А сейчас предлагаю разбиться на пары, договориться и построить свои мосты.

Заключительная часть:

-Молодцы ребята! Все хорошо поработали, у всех получились красивые, надежные мосты!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501502-konspekt-nod-vo-vtoroj-mladshej-gruppe-konstr