Внеклассная работа как одно из направлений развития способностей учащихся в условиях сельской школы

Ефимова Елена Викторовна,

Учитель английского языка,

МБОУ «Шелаболихинская средняя общеобразовательная школа №1»

e-mail:Yefimova2008@mail.ru

Внеклассная работа как одно из направлений развития способностей учащихся в условиях сельской школы.

Что остается в памяти учащихся после окончания школы? Правила употребления артиклей или герундия? Или, может быть, контраргументы в сочинении-мнении? Вряд ли. Они вспомнят совместные дискуссии, споры, поездки, как все вместе готовили праздники и новогодний концерт, а ещё комические ситуации, или то, как заняли призовое место в конкурсах.

В начале года я попросила своих учеников 9 б класса написать сочинение о том, что мне запомнилось в прошлом учебном году? Удивительно, но почему-то никто не написал о новых образовательных технологиях, использовании ИКТ. Оказывается, в памяти у детей остались те мероприятия, которые были совместно проведены с учителем. По мнению детей, им интересно готовить исследовательские проекты, мини-спектакли или просто сходить в театр или в музей.

Вы скажете, так было всегда. Да, конечно. Однако современные дети эпохи информационных технологий особенно остро испытывают дефицит простого человеческого общения, когда родителям бывает просто некогда, а школы зачастую гоняются за формальными показателями.

Современный ученик прекрасно владеет компьютером и разнообразными мобильными гаджетами, но часто не может найти общий язык со сверстниками и взрослыми, не умеет работать в команде. И здесь на выручку приходит внеклассная работа.

В нашей школе много интересных направлений этой деятельности. Например, поездки по интересам, дальние и ближние походы и экскурсии, различные олимпиады, конкурсы и соревнования.

Давайте поговорим о том, как можно организовать внеурочную работу по предмету «Иностранный язык».

Основной целью внеурочной деятельности в нашей школе является максимальное вовлечение всех заинтересованных учащихся, выявление «дремлющих» способностей, повышение мотивации к изучению языка.

Традиционно главными направлениями в такой работе является проектная деятельность, работа с одарёнными учащимися по подготовке к олимпиадам и конкурсам, тематические концерты и мини-спектакли. Особой популярностью пользуются выезды учащихся в языковые лагеря.

Основным принципом внеклассной работы по предмету является добровольность. Рекламировать можно и желательно, но ни в коем случае нельзя принуждать. Как показывает опыт, ничего хорошего не выйдет. Лучше всего обсудить с самими учениками, чем они хотят заняться, что им интересно.

Особое место во внеклассной работе занимает подготовка к различным олимпиадам и конкурсам, для чего используются отечественные и зарубежные пособия более высокого уровня, например, “advanced” для 10–11 классов, сборники тестов и интернет-ресурсы. Кроме того, наши одарённые учащиеся обязательно читают неадаптированную литературу, подбирают дополнительную информацию в Интернете и рассказывают об этом одноклассникам.

Проектная деятельность — это «точка роста» современной школы. Работа над проектом состоит из нескольких этапов: сбор и систематизация имеющейся информации по проблеме, самостоятельное исследование и анализ полученных данных, создание презентаций в Microsoft PowerPoint и собственно защита. Всё это предполагает активное участие руководителя проекта. Очень интересны интегрированные проекты по иностранным языкам, позволяющие учащимся определить межпредметные связи в разрезе различных областей. У нас в школе дети работают как над индивидуальными, так и коллективными проектами.

Для повышения мотивации и развития языковых навыков мы проводим мероприятие «День самоуправления», в программу которого мы ставим проведение уроков иностранного языка самими учащимися. На таких уроках старшеклассники пробуют свое мастерство и показывают уровень владения иностранным языком.

Стало традицией в ОУ устраивать неделю иностранного языка, в программу которой входит организация конкурсов, мини – спектаклей, проведение олимпиад, викторин, конкурс презентаций. Все дети с большим увлечением принимают участие в декадах. Проведение декад позволяет приблизиться к культуре иноязычных стран, узнать о реалиях жизни.

Ничто так не увлекает детей, как возможность выйти на сцену в театральном костюме, почувствовать себя звездой. Для успеха детского спектакля необходим союз трёх сторон: учителей, детей и родителей. Подобные мероприятия помогают всем подружиться, контакты и воспоминания останутся на всю жизнь.

Безусловно, вся эта деятельность — слишком большая дополнительная нагрузка для учителя. Однако и отдача огромная: удовольствие от работы с мотивированными учениками, радость новых открытий и достижений. Невозможно переоценить значение и результаты внеклассной работы.

Большинство учителей нашей школы охотно занимаются внеурочной деятельностью. Однако, как и во всей школьной жизни, здесь есть свои проблемы. Не всегда ученики могут долго задерживаться после уроков. Тогда мы частично используем большие перемены, благо у нас их две. Иногда мероприятия накладываются друг на друга. Особенность нашей школы как раз и состоит в том, что учителя стараются помогать и поддерживать друг друга, делятся своими находками и материалами.

Мы постоянно применяем наше главное открытие: гарантия успеха — это совместная работа коллектива учителей.

Верьте в свои силы, дерзайте, зажигайте интерес у ваших учеников! Вас ждёт успех, признание и любовь. И к вам, и, конечно, к вашему предмету.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50168-vneklassnaja-rabota-kak-odno-iz-napravlenij-r