- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
СЦЕНАРИЙ ЛЕТНЕГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ «ДРУЖНЫЙ батл» (для детей разновозрастных групп детского сада)
формирование у детей представлений доброте, радости, дружеских взаимоотношениях.
Задачи:
- формировать навыки общения друг с другом;
- воспитывать потребность в дружбе и доброжелательном общении друг с другом, в желании делать добро и дарить радость людям;
- создать радостное настроение, ощущение праздника у детей.
СЦЕНАРИЙ ЛЕТНЕГО РАЗВЛЕЧЕНИЯ «ДРУЖНЫЙ БАТЛ»
Действующие лица: Ведущая, фея Танца – взрослые.
Атрибуты:
разноцветные ленточки (1 шт. для ребёнка).
Музыкальный репертуар:
Музыкально-танцевальная ига «Самолёты летят» (музыка А. Ярановой, слова Д. Князева);
«Танец маленьких утят» (музыка В. Томаса, слова Ю. Энтина);
песня «Настоящий друг» (музыка Б. Савельева, слова М. Пляцковского).
Ход мероприятия:
Ведущая:Здравствуйте, дорогие наши ребятишки, девчонки и мальчишки!
Сегодня «День дружбы» будем отмечать,
А значит, веселиться и все вместе танцевать!
Перед тем, как мы устроим весёлое танцевальное соревнование, я хочу, чтобы вы ответили на мои вопросы. Если вы согласны, то кричите: «ДА-ДА-ДА!» и хлопайте в ладоши, а если не согласны, то кричите: «НЕТ-НЕТ-НЕТ!» и топайте ногами. Всё поняли? Тогда начинаем:
Будем крепко мы дружить? (Да-да-да!)
Нашей дружбой дорожить? (Да-да-да!)
Мы научимся играть? (Да-да-да!)
Другу будем помогать? (Да-да-да!)
Друга нужно разозлить? (Нет-нет-нет!)
А улыбку подарить? (Да-да-да!)
Друга стоит обижать? (Нет-нет-нет!)
Ну а споры разрешать? (Да-да-да!)
Чай с друзьями будем пить? (Да-да-да!)
Будем крепко мы дружить? (Да-да-да!)
Праздник будем начинать? (Да-да-да!)
Весело и дружно мы будем танцевать? (Да-да-да!)
Замечательно! Тогда приглашаю на наше танцевальное соревнование саму фею Танца, которая и определит самую танцевальную группу на нашем «Празднике Дружбы!» Давайте поприветствуем её громкими аплодисментами!
Звучит музыка. Выходит фея Танца
Фея Танца: Здравствуйте, мои друзья! Очень рада встрече я!
Тот, кто любит танцевать, не будет здесь сегодня он скучать!
Какие вы все красивые и весёлые! Давайте знакомиться?!
Ведущая:Уважаемая фея,посмотри - ка на ребят, у которых разноцветные ленточки на ручках висят! Что тебе они напоминают? (фея Танца задумывается).
Хором скажите дети:
Дети(вместе): Конфетти!
Ведущая:Потанцуйте же в своём кружочке, покажите себя!
Звучит музыка, дети старшей группы «Конфетти» танцуют в своём кружочке.
(-)
Ведущая:Посмотри ка,Фея, а к нам гости летят!
А, ну-ка, пчёлочки, дружно пожужжите, да под музыку вы покружите!
Звучит музыка, средняя группа «Пчёлки» танцуют в своём кружочке.
(-)
Ведущая:Фея, посмотри, а в этом кружочке, стоят самые маленькие дети! Гномиками их зовут, весело тебя встречают тут!
Звучит музыка, младшая группа «Гномики» танцуют в своём кружочке.
(-)
Ведущая:Вот какие весёлые команды сегодня собралась у нас!
Фея Танца: Молодцы! Все вы замечательно танцевали! Но чтобы определить победителя, вам необходимо выполнить три моих задания! Для начала, предлагаю провести разминку!
Все мы пустимся в пляс и покажем высший класс,
А кто кого перетанцует, мы посмотрим все сейчас!
Все сели в самолёт? Отправляемся в полёт!
Фея Танца проводит музыкально-танцевальную игру «Самолёт».
музыкально-танцевальная игра«Самолёты летят»
Фея Танца: Разминка прошла успешно, все команды старались!
Следующее задание – чья команда дружней и веселей станцует известный «Танец маленьких утят»! Команды готовы? Начинаем!
Команды исполняют «Танец маленьких утят».
«Танец маленьких утят»
Фея Танца: Молодцы! Вы замечательно танцевали! А сейчас немного отдохнём и поприветствуем друг друга. По моему сигналу вы должны дружно говорить: «Привет!» Ну, что, попробуем? А я посмотрю, чья команда самая дружная!
Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему…
Дети: Привет!
Фея Танца: С улыбкой солнце дарит свет, нам посылая свой…
Дети: Привет!
Фея Танца: При встрече через много лет, вы крикнете друзьям…
Дети: Привет!
Фея Танца: И улыбнутся вам в ответ от слова доброго…
Дети: Привет!
Фея Танца: И вы запомните совет: дарите всем друзьям…
Дети: Привет!
Фея Танца: Давайте дружно все в ответ друг другу скажем мы…
Дети: Привет! Привет! Привет!
Фея Танца: Молодцы! А сейчас последнее третье заключительное задание - танцевальное соревнование - соревнование на самую активную и танцевальную группу! Для всех будет звучать разная музыка, а вы должны подобрать танцевальные движения, соответствующие музыке. Все готовы? Начинаем!
Звучит разная современная по характеру музыка: вальс, полька, марш.
«Танцевальный батл»
Фея Танца: Все команды хороши! Вы меня порадовали! Таких замечательных танцоров я ещё не видела! А за ваши умения и старания, я приготовила вам волшебные конфеты! Кто мою конфетку съест, ещё танцевать лучше будет и танцы полюбит!
Фея Танца передаёт воспитателям групп конфеты.
Ведущая:Спасибо тебе,прекрасная фея! А за твои волшебные конфеты, наши дети подарят тебе песню о дружбе.
Дети исполняют песню «Настоящий друг».
песня «Настоящий друг»
Фея Танца: Спасибо, мои дорогие за прекрасную песню! Ну, а мне пора прощаться и в танцевальную страну скорее возвращаться!
Мне сегодня с вами было весело!
Вы самые дружные и самые танцевальные! До свидания! До новых встреч!
Звучит музыка, Фея Танца уходит.
•(-)
Ведущая:Дорогие ребята, фея Танцев оставила нам не только волшебные конфеты, но и хорошее настроение и умение танцевать! Мы наш праздник не заканчиваем. Сейчас можете просто танцевать, двигаться под музыку как вам нравится. Отдыхайте!
Звучит весёлая музыка, дети танцуют произвольно, фотографируются на память. Расходятся на свои площадки.
(-)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501860-scenarij-letnego-razvlechenija-druzhnyj-batl-
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Занятие состоит из этапов, к каждому из которых даются четкие инструкции. Оно началось, с организационног о момента, где активизировалос ь внимание детей.
Организационный момент преследовал также цель сформировать устойчивое представление детей о своем городе, достижение взаимопонимания и сплоченности. Установление положительного эмоционального фона.