ОД по ФЭМП в средней группе

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад комбинированного вида № 22 города Ейска муниципального образования Ейский район

ОД по ФЭМП в средней группе

Программные задачи: 

- закрепить знания о цифрах от 1 до 5;

- продолжать учить порядковому счету (в пределах 5),

- различать количественный счет и порядковый счет, правильно отвечать на вопросы: «сколько?», «какой по счету?»;

- учить соотносить цифру с числовой карточкой и количеством предметов;

- закреплять знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал;

- формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, развивать внимание.

Материал: игрушки: пирамидка, машинка, мячик, кирпичик, кукла; карточки с изображением сапожков; карточки с цифрами, карточки с геометрическими фигурами.

Ход образовательной деятельности:

Дети стоят в свободном порядке.

Игра «Слушай и считай».

 1. Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам послушать стихотворение:

Вот поставили мы в ряд

Игрушки наши разные.

Пирамидку, машинку, куклу, мячик

А за ними кирпичик.

Воспитатель предлагает детям подойти к столу и встать полукругом.

Вопросы к детям:

Воспитатель: - Давайте посчитаем игрушки. Будем считать слева направо.

- Сколько игрушек у нас?

Дети: Пять.

Воспитатель: На первом месте стоит...Что?

Дети:  Пирамидка

Воспитатель: На каком по счету месте стоит пирамидка

Дети: На первом.

Воспитатель: На втором месте стоит... Что?

Дети: машинка

Воспитатель: На каком по счету месте стоит машинка?

Дети:  На втором.

Воспитатель: На третьем месте стоит... Что?

Дети: Кукла.

Воспитатель: На каком по счету месте стоит кукла?

Дети: На третьем.

Воспитатель: На четвертом месте стоит... Что?

Дети: Мячик.

Воспитатель: На каком по счету месте стоит мяч?

Дети:На четвертом.

Воспитатель: На пятом месте стоит... Что?

Дети: Кирпичик.

Воспитатель: «На каком по счету месте стоит кирпичик?

Дети: На пятом.

Воспитатель: На каком по счету месте стоит кирпичик? Машинка? Кукла? Пирамидка? Мяч?»

Ответы детей

Воспитатель:Молодцы, ребята.

Воспитатель показывает геометрические фигуры,  расположенные рядом с игрушками  (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник)

Воспитатель: Давайте с вами вспомним, как называются фигуры».

Ответы детей.

Воспитатель: «Давайте посмотрим, на какие фигуры похожи наши игрушки?

- На какую фигуру похожа пирамидка?

Дети:  На треугольник.

Воспитатель: Что еще похоже на треугольник?

Ответы детей (Елка, колокольчик, гору, крыша дома)

Воспитатель: Ребята, а какие предметы бывают овальными?

Ответы детей (Яйцо, огурец, шишка, дыня).

Воспитатель: На какую геометрическую фигуру похож мячик?

Дети:  На круг.

Воспитатель: Что еще бывает круглым?

Ответы детей (Колесо, руль, пуговица, солнце).

Воспитатель: На что похож кирпичик?

Дети:  На прямоугольник.

Воспитатель: Какие предметы похожи на прямоугольник?

Ответы детей (Шкаф, телевизор, картина, дверь).

Воспитатель: Дети, какие предметы похожи на квадрат?»

Ответы детей (Платок, коробка, окно,  печенье, стол).

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть, разложите картинки с изображением предметов, похожих на геометрические фигуры.

Игра «Найди картинку, похожую на фигуру».

Воспитатель подводит детей к столу, где лежат картинки, и предлагает положить их к соответствующим фигурам.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру с фигурками. Посмотрите, плева от вас находятся фигуры, а справа — картинки.  Возьмите картинки похожие на фигурки и положите рядом.

Круг - арбуз, мяч...

Квадрат - часы, печенье и т.д.

Физкультминутка «Мы топаем ногами».

Воспитатель предлагает детям встать в круг и поиграть.

Мы топаем ногами,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

Мы хлопаем руками:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Киваем головой, киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем.

Игра «Найди пару».

На столе   расположены «сапожки» из бумаги, на которых наклеены геометрические  фигуры одного цвета, и только квадраты разного цвета

Воспитатель: Давайте поиграем с вами. Я дам вам вот такие красивые «сапожки», посмотрите, какой на них узор. Давайте вы найдете ему пару.

Воспитатель: Внимательно посмотрите на все «сапожки»!  На одной паре разные геометрические фигуры одного цвета; на другой паре только квадраты разного цвета.

Игра «Число и цифра».

Воспитатель предлагает детям сесть за столы.

Воспитатель: Мы будем играть с цифрами. Перед вами лежат карточки. На карточке слева изображены предметы, а справа вам нужно положить ту карточку с цифрой, сколько изображено предметов. А для этого вам нужно сначала сосчитать предметы, а потом выставить цифру.

(Самостоятельное выполнение детьми задания)

Игра «Загадки и отгадки».

Воспитатель: Ребята, послушайте загадки о цифрах. Вам нужно поднять ту карточку с цифрой, о какой говорится в загадке (перед детьми набор цифр от 1 до 5).

Идет мама по дорожке,

Топ-, топ-топ,

А за ней шагает

Маленький сынок.

Ушла мама в магазин

И остался сын... (Один).

Воспитатель: Какую карточку с цифрой нужно поднять? Почему?

Ответы детей

У стены стоят кадушки,

В каждой по одной лягушке.

Если б было пять кадушек,

Сколько было б в них лягушек?

Воспитатель: Какую карточку с цифрой нужно поднять? Почему?

Ответы детей

Чтобы кошка ножки не промочила,

Сколько бы сапожков она купила?

Воспитатель: Какую карточку с цифрой нужно поднять? Почему?

Ответы детей

Игра «Найди отличия».

Воспитатель предлагает детям подойти к мольбертам, где расположены картины.

Воспитатель: Кот Матроскин передал нам две картины, одну для мальчиков, другую для девочек. Как вы думаете, какая картина для девочек. А какая для мальчиков: слева или справа? Чем отличаются картины? (Дети называют отличия, одновременно выполняют задание на ориентировку на листе).

Воспитатель:Ребята, что интересного вы узнали? Чем понравилось наше путешествие? Всем спасибо.

Подготовила старший воспитатель Новак О.Н.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/501871-od-po-fjemp-v-srednej-gruppe