- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Протокол обследования учащихся 3-4 классов
3566
1
ПРОТОКОЛ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
учащихся 3-4 классов
ФИ ребёнка ____________________________________________Дата рождения ______________
Домашний адрес ________________________________________Класс ______________________
Дата обследования _____________ Учитель-дефектолог __________________________________
Обучаемость:
Восприимчивость к помощи:стимулирующая, организующая, направляющая, обучающая помощь.
Работоспособность:
Темп работы:
Эмоциональное реагирование в ситуации обследования:
- Контактность
- Проявление негативизма
- Реакция на неуспех, похвалу
- Наличие аффективных реакций
Следуемые параметры | Выполнение или сформированность умения |
Развитие моторики. Штрихование рисунка, обведение контуров рисунка. Графические навыки. Зрительно-моторная координация. Общая скоординированность действий. Особенности речевой моторики Общая осведомленность Назови свое полное имя, фамилию, возраст Домашний адрес Расскажи о составе своей семьи, где работают твои родители Назови предметы одежды (4 - 6) Как зовут твою учительницу? Назови домашних животных Назови птиц Пространственно – временные представления. Какое сейчас время года? Почему ты так думаешь? Какие еще времена года тебе известны? Покажи свой правый глаз и левую руку. Покажи левый глаз и правую руку на др. человеке Назови части суток. Что бывает раньше: обед или ужин? Чтение и развитие речи. Чтение текста Ответить на вопросы к тексту: - Что сказал Машеньке петушок? - Что предложил Машеньке котенок? - Почему Машенька перестала плакать? Составь рассказ по картинке Уровень обобщения: - Назови одним словом: Лиса, волк, медведь, крот Мяч, скакалка, гантели, ракетка Береза, сосна, ель, дуб Вилка, нож, тарелка, стакан - Я буду называть тебе словом один предмет, а ты измени это слово так, чтобы оно обозначало много предметов: книга, город, глаз, лампа, стул, бровь, ручка, ухо, стол, брат, окно, флаг, ребенок. -Исключи лишнее (картинки и на слух). Письмо Списывание текста Навык орфографического письма под диктовку:На столе стоит ваза с цветами. Выполнение грамматических заданий Математика Сформированность понятий числа, числовой последовательности: Считай по – порядку, начиная от 1 до 10 А теперь в обратном порядке Геометрический материал: Предложить геом. фигуры и попросить назвать их Вычислительный навык: Навык решения задач: Память - запомни картинки в таблице. - отметь только те предметы, которые ты видел в предыдущей таблице. Восприятие и внимание - найди такой же предмет. Логическое мышление - в нижнем ряду нарисуй предметы так, чтобы ягодка была слева от флажка, но справа от карандаша. |
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учитель-дефектолог ___________________________________
Приложение к дефектологическому обследованию учащегося
_____________________________________ класс ____________
Стоит Машенька на крылечке и плачет. Подходит к ней петушок и говорит: «Не плачь! Давай жучков искать!» Не послушалась его девочка. Подходит к ней котенок: «Давай мышек ловить!» Не захотела Машенька. Подходит теленок и говорит: «Давай, Машенька, реветь со мной». «Давай», - сказала Машенька. И заревела. Тут подошла корова Рёвушка и сказала: «Ты что это, Машенька, меня передразниваешь?» Испугалась Машенька и перестала плакать. |
Навык орфографического письма под диктовку
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Списывание текста
В саду на деревьях созревают плоды. Сад надо охранять от воров.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Выполнение грамматических заданий. - Подчеркни в словах согласные буквы.
Налим, туризм, паренек, чемодан, силач, шкафчик
- Вставь пропущенные буквы.
Мален…кая дево…ка Валя ж…ла на улице Заре…ной. Однажды по…тальон ош…бочно полож…л в ящик ч…жое письмо.
Вычислительный навык:
70 – 40 = 50 – 25 = 35 + 5 = 65 + 5 =
Навык решения задач:
Туристы поставили 2 большие палатки и 4 маленькие. Сколько всего палаток поставили туристы?
В бидоне 7 литров молока, а в банке 2 литра. На сколько литров молока больше в бидоне, чем в банке?
Память
Восприятие и внимание.
Логическое мышление.
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502196-protokol-obsledovanija-uchaschihsja-3-4-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Профессиональный стандарт «Руководитель профессиональной образовательной организации»: нормативно-правовые аспекты управления в образовании»
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Учитель информатики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Математика» по ФГОС НОО»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.