- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарное плани рование по ФИЗО лето
Дошкольный период является одним из наиболее ответственных периодов жизни человека в формировании физического здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем. Сегодня известно: 40% заболеваний у взрослых были «заложены» в детском возрасте, в 5-7 лет. Многие врачи сейчас говорят о том, что уже более половины детей школьного возраста больны. Наиболее распространенным заболеванием среди детей является искривление позвоночника. Так называемый сколиоз. И в большинстве случаев сколиоз является не врожденным, а приобретенным. Почему же он возникает? Да наверное потому, что сейчас очень мало внимания уделяется физическому развитию детей. И, как следствие, дети вырастают слабыми. Именно поэтому дошкольное физическое воспитание должно формировать уровень здоровья ребенка и фундамент физической культуры будущего взрослого человека.
Главная задача физического воспитания — обеспечить всестороннюю физическую подготовленность каждого ребёнка, помочь приобрести запас прочных умений и двигательных навыков, необходимых человеку на протяжении всей его жизни для труда и активного отдыха.
Основное содержание физического воспитания в дошкольных учреждениях базируется на разных вариантах ходьбы, бега, прыжков, лазания, метания; некоторых видах спортивных упражнений (плавание, ходьба на лыжах, езда на велосипеде); спортивных играх (футбол, хоккей, бадминтон, городки, баскетбол и др.); общеразвивающих упражнений, элементах акробатики и ритмической гимнастики; подвижных играх.
В процессе физической подготовки детей дошкольного возраста необходимо решать образовательные задачи: формирование двигательных навыков и умений, развитие двигательных и физических качеств, привитие навыков правильной осанки, навыков гигиены, освоение специальных знаний.
Детям дошкольного возраста нужно сообщать доступные знания, связанные с физическим воспитанием. Дети должны знать о пользе занятий, о значении физических упражнений и других средств физического воспитания (гигиенические условия, естественные факторы природы, физический труд). Важно, чтобы дети имели представление о технике физических упражнений и методике их проведения, о правильной осанке, а также знали о нормах личной и общественной гигиены. Детям следует знать название частей тела, направление движений (вверх, вниз, вперед, назад, вправо, влево и др., название и назначение физкультурного инвентаря, правила хранения и ухода за ним, правила ухода за одеждой и обувью и т. д.
У детей с раннего возраста необходимо развивать двигательные качества (ловкость, быстроту, равновесие, глазомер, гибкость, силу, выносливость и пр.). Чтобы ползать, ходить, бегать, прыгать, метать, нужно обладать соответствующими двигательными качествами. С развитием силы, быстроты, ловкости увеличиваются длина, вы
673
0
Перспективно-календарное план физкультурно – оздоровительной работы в летний период.
Цели:Основными целями оздоровительной работы являются сохранение, укрепление здоровья
детей (эмоционального, физического, психического). Учитывать индивидуальные особенности
каждого ребенка.
Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ по ФГОС своей основной целью ставит охрану,
укрепление физического здоровья и психического благополучия ребенка. Введение стандарта
позволяет видеть в перспективе результат работы и стремиться к нему.
Задачи оздоровительного периода
Одна общая цель помогает сориентироваться в направлении оздоровительной работы. Задачи
ведут к комплексному решению поставленной цели. Они помогают структурировать работу в
разных направлениях:
• Повышение адаптационных возможностей организма с помощью различных форм
закаливания.
• Формирование положительного эмоционального настроя.
• Создание условий для самостоятельной двигательной активности малышей.
• Совершенствование физических функций детского организма.
• Развитие культуры движения.
• Формирование потребности в физических упражнениях, гигиенических процедурах,
здоровом образе жизни.
Планирование летней оздоровительной работы в ДОУ
Планирование работы с детьми состоит из нескольких основных этапов:
• Диагностика здоровья.
• Полноценное питание и питьевой режим (гигиена и эстетика приема пищи, правильный
подбор мебели).
• Закаливающие мероприятия (контрастное обливание ног и рук, ходьба босиком,
стопотерапия, утренняя гимнастика, солевые дорожки).
• Профилактические мероприятия (дыхательная гимнастика, сказкотерапия, гимнастика для
глаз, самомассаж).
• Работа с родителями.
План летней оздоровительной работы в ДОУ не обходится без физкультурных,
музыкальных, интегрированных занятий, праздников и развлечений. В них входят:
• физкультурные занятия с валеологическими беседами;
• утренняя гимнастика с музыкальным сопровождением;
• индивидуальные игры и упражнения;
• физкультурный досуг с родителями;
• корригирующая гимнастика после тихого часа;
• интегрированные занятия на свежем воздухе;
• спортивно-музыкальные праздники.
Формы оздоровительной работы в ДОУ
Подготовительная группа
Задачи:
1.Продолжать развивать умения и навыки детей, совершенствовать ОВД.
2.Укреплять мышцы спины для формирования правильной осанки,
укреплять лёгкие в процессе дыхательной гимнастики.
3.Воспитывать морально – волевые качества (выдержку,
настойчивость, организованность, дисциплинированность в
двигательной деятельности).
Пособия: скакалки, мячи, обручи.
Дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика.
П/и «Мяч по кругу», «Хитрая лиса», «Ловишка бери ленту», «Удочка», «Охотники и звери», «Мяч водящему», «Ловля обезьян», «Ловишка с мячом», «Третий лишний», «Футбол», «Пионербол», эстафеты.
июнь | |||||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||||
1 | Построение в шеренгу по росту, сообщение задач, перестроение в колонну по одному. ПИ: Кто больше или Дай дедушка ручку | ||||||
2 | Прыжки через скакалку ОРУ: с платочком ОД: прыжки на двух ногах с продвижением вперед «змейкой» Игра: Я знаю | Метание мешочков вдаль ОРУ: без предметов ОД: прыжки в длину с места Игра: Кувшинчики | Прыжки в длину с места ОРУ: с гимнастической палкой ОД: ходьба и бег с разным положением рук и ног Игра: Краски | Бег с препятствиями ОРУ: со скакалкой ОД: элементы футбола: ведение мяча ногой, удар по мячу ногой Игра: Пожарные на учениях | |||
3 | ИМП: Летает - не летает | ИМП: Скажи наоборот | ИМП: Кто ушел | ИМП: Щука | |||
Ходьба по площадки с различными движениями рук. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой. | |||||||
июль | |||||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||||
1 | Построение в шеренгу по росту, сообщение задач, перестроение в колонну по одному. ПИ: Серый волк. (или ПИ: День и ночь.) Д/Г: Радуга. | ||||||
2 | Классики. ОРУ: со скакалкой. Футбол: ведение мяча ногой с забиванием его в ворота. ОД: лазание по лестнице и обегание площадки. Бег по пересеченной местности в чередовании с ходьбой. Игра: Гуси-гуси. | Прыжки через скакалку. ОРУ: со скакалкой. Футбол: передача мяча друг другу ногой. ОД: ходьба по шинам с перешагиванием через предметы, с обеганием площадки. Бег по пересеченной местности в чередовании с ходьбой. Игра: Ловишка, бери ленту. | Игра: С кочки на кочку. ОРУ: с мячом. Хоккей на траве: ведение мяча клюшкой между предметами и забиванием его в ворота. ОД: метание мяча в горизонтальную цель. Бег по пересеченной местности в чередовании с ходьбой. Игра: Садовник. | Игра: Удочка. ОРУ: с мячом. Хоккей на траве: передача мяча клюшкой друг другу. ОД: бег с барьерами. Бег по пересеченной местности в чередовании с ходьбой. Игра: Жмурки. | |||
3 | И: Улетели, улетели. | ИМП: Золотые ворота. | ИМП: Почта. | ИМП: Море волнуется. | |||
Ходьба по площадки с различными движениями рук. | |||||||
Август | |||||||
подготовительная группа | |||||||
1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | ||||
1 | Построение в шеренгу по росту, сообщение задач, перестроение в колонну по одному. БНИ: Юрта. (или игра: Цыплята и охранник.) Д/и: Ежик. | ||||||
2 | Метание мешочка с песком в даль. ОРУ: без предметов. Баскетбол: ведение мяча. ОД: прыжки в длину с разбега. Бег по пересеченной местности в чередовании с ходьбой. Игра: Ловишки. | Прыжки через скакалку. ОРУ: без предметов. Баскетбол: игра «Мяч ловцу» ОД: лазание по лестнице. Бег по пересеченной местности в чередовании с ходьбой. Игра: Мы веселые ребята. | Лазание по лестнице ОРУ: с гимнастической палкой. Лапта: перебрасывать друг другу малый мяч. ОД: бег с барьерами Бег по пересеченной местности в чередовании с ходьбой. Игра: Воробьи и кошка. | Бег с барьерами. ОРУ: с гимнастической палкой. Лапта: игра «Кого назвали, тот и ловит мяч» ОД: метание в даль. Бег по пересеченной местности в чередовании с ходьбой. БНИ: Ты осален, ты абак. | |||
3 | ИМП: Иголка и нитка. | И: Улетели-улетели. | ИМП: Катись, катись задвижка. | БНИ: Прячу платок. | |||
Ходьба по площадки с различными движениями рук. | |||||||
Подготовительная группа
Задачи: продолжать развивать умения и навыки детей, совершенствовать ОВД, воспитывать доброту и взаимовыручку в команде. | Задачи: Воспитывать любовь к природе, воспитывать трудолюбие, продолжать укреплять физическое и психическое здоровье, ознакомить с новыми свойствами предмета и повторить ранее разученные упражнения с мячом. | Задачи: В игровой форме развивать основные физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений, гибкость. |
Июнь «Ребенок дома» | Июль «Ребенок в природе» | Август «Ребенок на улицах города» |
Ходьба и бег с разным положением рук и ног, приставным шагом в чередовании с бегом. Прыжки на двух ногах с продвижением в перед «змейкой». Прыжки в длину с места. Метание предметов в даль. Элементы футбола: ведение мяча ногой, удар по мячу ногой Бег на скорость (30 м.) | Ходьба спиной вперед гусиным шагом. Бег со скакалкой. Перелезание с пролета на пролет по диагонали. Прыжки в длину с разбега. Метание предметов в цель. Элементы Волейбола: перебрасывание мяча через сетку и ловля его. Бег на выносливость (3 мин.) | Ходьба с высоким подниманием коленей, приставным шагом (пятка — носок). Прыжки через большой обруч. Подлезание под дугу. Бросание и ловля большого и малого мяча разными способами. Элементы баскетбола: отбивание мяча об землю с продвижением, забрасывание мяча в кольцо. Челночный бег (5х10 м.) |
ОРУ: «с косичкой», «со стулом», «с платочками», «матрёшки». Дыхательная гимнастика: «Пожарники», «Часики».Релаксация: «Волшебный сон» | ОРУ: «с шишками», «морские животные», « в лесу», «весёлые медвежата», «Цветы». Психогимнастика: «Берёзка», «Гномики у моря», «Солнце» «Птички» | ОРУ: «с флажком», «Паровозик», «Веселые путешественники», Дыхательная гимнастика: «Паровозик», «Строим дом», «Заводим машину». «Тёплый холодный воздух» |
Подвижные игры : «Я знаю», «Кувшинчики», «Огуречик», «Кто больше», «Стадо», «Краски», «Здравствуй сосед», «Дай дедушка ручку» , «Пожарные на учениях» | Подвижные игры: «У медведя во бору», «Гуси-лебеди», «Караси и щуки», «Невод», «Хитрая лиса», «Медведи и пчёлы», «Удочка», «Совушка». «Горячая картошка» | Подвижные игры: «Карусель», «Фигуры», «Летучей мяч», «Догоните меня», «Догони мяч», «Городок», «Палочка выручалочка», «Такси», «Защищай город». |
«Тропа здоровья», гигиенический душ, игры с водой, дыхательная гимнастика А.Н. Стрельниковой, точечный и пальчиковый массаж, гимнастика в постели. | ||
План спортивных развлечений, досугов и праздников на летний оздоровительный период
НЕДЕЛЯ | подготовительная группа | Консультации для воспитателей: |
Июнь | «Здравствуй лето!» | «План оздоровительной работы в |
3 неделя | «Наш – друг Светофор» | «Подвижные игры летом» |
Июль | Развлечение «Ловкие, смелые, | «Закаливание-фактор укрепления и сохранения здоровья» |
4 неделя | Досуг «Спортивное лето» | «Организация здоровьесберегающего пространства в ДОУ» |
Август | Праздник с родителями «Путешествие | «Физическое развитие и здоровье ребенка – основа формирования личности» |
3 неделя | Досуг «Зебру знай, ПДД не забывай» | «Формирование у старшего дошкольника ценностного отношения к здоровому образу жизни» |
Литература:
Методическая: «Знакомим дошкольников с литературой» (Ушакова О.С., Гавриш Н.В.),
«
Удивительные истории» (Белоусова Л.Е.),
«Веселый этикет» (Богуславская Н.Е., Купина Н.А.),
«Очень важный разговор» (Дурова Н.В.),
«Вместе веселее» (Рылеева Е.В.),
«Уроки Айболита», «Уроки Знайки»,
«Уроки Мойдодыра»,
«Физическая культура – дошкольника» (Глазырина Л.Д.),
«Учите бегать, прыгать, лазать, метать» (Вавилова Е.Н.),
«Спортивные праздники и развлечения. Сценарии» - старший дошкольный возраст и младший дошкольный возраст (Лысова В.Я.),
«Не просто сказки» - экологические рассказы, сказки, праздники (Рыжова Н.А.),
«Три сигнала светофора» - дидактические игры, сценарии вечеров досуга (Саулина Т.Ф.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502211-kalendarnoe-plani-rovanie-po-fizoleto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Современные методы и технологии обучения обществознанию»
- «Профессиональное выгорание: понятие, причины, методы профилактики и коррекции»
- «Трудное поведение обучающихся и нарушения дисциплины в классе»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.