Аналитический отчёт о проделанной работе воспитателей подготовительной группы за учебный год. Подготовительная группа

Аналитический отчёт о проделанной работе воспитателей подготовительной группы за учебный год

1. Общая характеристика группы :

Подготовительная группа (6 - 7 лет)

Составгруппы :19 человек

Мальчиков: 9 человек

Девочек: 10 человек

Атмосфера в детском коллективе была доброжелательной, позитивной. Преобладали партнёрские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникали, то быстро и продуктивно решались. Многие дети разносторонне развиты, многие из них дополнительно занимаются в различных кружках, секциях. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты. На протяжении года дети развивались согласно возрасту, и по всем направлениям развития показали положительную динамику и высокие результаты.

2.Анализ выполнения годовых задач:

Работа в подготовительной группе проводилась исходя из основных, годовых задач и в соответствии с годовым планомработы на 2021-2022 учебный год и образовательной программы МКДОУ Бутурлиновский детский сад № 11.

Содержание образовательного процесса определялось по рабочей программе, предназначенной для организации образовательной деятельности с детьмиподготовительной группы (дети 6-7 лет).

Основурабочей программы составляет подбор материалов для развернутого перспективного планирования, составленного по основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.

Рабочая программа составлена по образовательным областям: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цель программы: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирования основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями,подготовка ребенка к жизни в современном обществе, обеспечение безопасности жизнедеятельности ребенка.

Задачи:

1. Развивать познавательно–исследовательскую активность дошкольников через организацию проектной деятельности.

2. Усилить работу педагогов в игровой деятельности акцентируя внимания на творческих, режиссерских, сюжетно ролевых играх.

В течение года строго соблюдался режим дня и все санитарно-гигиенические требования к пребыванию детей в ДОУ.

Педагогический процесс в течение года был ориентирован на всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей. С детьми каждый день проводилась ООД в соответствии с основной общеобразовательной программой и утверждённым расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели практически достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

Результаты деятельности группы за 2021-2022 учебный год были тщательно проанализированы, сделаны выводы о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно, поставленные задачи выполнены.

3. Краткая характеристика проведенных мероприятий с детьми.

В течение года в группе были проведены следующие мероприятия с детьми согласно недельному тематическому планированию. Были проведены тематические недели:

«День знаний»; «Что из чего и для чего (инструменты и материалы)»; «Все работы хороши»; «Щедрые дары осени»; «Осень золотая»; «Мой город»; «Моя страна, моя планета »; «Мои друзья и товарищи»; «День народного единства»; «Транспорт»; «Улица полна неожиданностей»; «Мама милая моя»; «Дикие и домашние животные. Подготовка животных к зиме»; «Зимушка-зима»; «Береги себя сам»; «Новый год»; «Зимние игры и забавы»; «Неделя книги»; «Я и другие люди»; « Я человек и я имею право»; «Народные праздники на Руси»; «День защитника Отечества»; «Пожарная безопасность»; «Международный женский день»; «Народная культура и традиции»; «Животный мир морей и океанов»; «Помощники в хозяйстве.

Бытовая техника»; «Я вырасту здоровым»; «Это загадочный космос»; «Весна»; «Кругосветное путешествие»;

«День Победы»; «Я и моя семья»; «Полевые и садовые цветы, насекомые»; «До свидания детский сад, здравствуй, школа!»; «Лето».

В течение года регулярно организовывалась поисково-исследовательская деятельность детей: экспериментирование с различными материалами, веществами, предметами; наблюдения за погодой, объектами живой и неживой природы.

При проведении организованной образовательной деятельности использовала традиционные методы пальчиковую гимнастику, элементы дыхательной гимнастики и гимнастики для глаз, мнемотехнику.

Детиподготовительной группы участвовали в утренниках:«Праздник осени»,«День Матери»,«Новогодний праздник»,«День защитника Отечества»,«День победы»«8 Марта». Проводились следующие развлечения:«Масленица»,«День здоровья»,«Выпускной бал».

Также проходила встреча с инспектором ДПС в целях обеспечения безопасности детей на дорогах.

Воспитанники группы совместно с родителями принимали участие в выставках: осенних поделок «Осенние фантазии» и «Новогодняя игрушка». Воспитанники нашей группы участвовали в муниципальных конкурсах: «Неополимая Купина»; «Рисуем победу»; «Первоцветы Хоперского заповедника»и т.д. . На базе МКДОУ Бутурлиновский детский сад № 11 проводился конкурс «Стихи о войне» , где наши воспитанники заняли 3-первых места и 1-второе место.

Воспитателем Гайворонской В.В. был реализован проект «Мой любимый край» и проводилась кружковая работа с подгруппой детей «Звукарик». Воспитателем Скворцовой М.Н. был реализован проект «Мир вокруг нас», в течении всего учебного года проводилась кружковая работа «Весёлая математика» все цели и задачи были достигнуты.

4.Работа по взаимодействию с родителями.

Результатами взаимодействия меня и родителей являются: повышение активности родителей в жизнигруппы и детского сада, фотовыставки, выставки совместных поделок и рисунков детей и родителей, родительские собрания, участие в конкурсах детского сада. Проведено родительское собрание "Подготовительный дошкольный возраст какой он? ",«Скоро, скоро –Новый год. Беседа с родителями о правилах безопасности в новогодние праздники»; « Будущий первоклассник». Так же были организованы консультации для родителей: «Возрастные особенности детей подготовительной группы»; «Что надо знать о своем ребенке»; «Меры профилактики гриппа»; «Как провести выходной день с ребенком?»; Готовим руку дошкольника к письму; «Безопасность ребенка в зимний период» и т.д.

По итогам года можно сказать, что родители информированы о целях и задачах работы в группе, удовлетворены уходом, воспитанием и обучением (оздоровлением, развитием способностей и т. д., которые получают дети в детском саду, чувствуют доброжелательное отношение сотрудников к ним и их детям, активно участвуют в жизни группы.

5.Работа по созданию и обновлению РППС.

К началу учебного года была подготовлена предметно-развивающая среда, которая играет особую роль для укрепления здоровья ребенка, его всестороннего физического и психического развития, что позволило детям в соответствии со своими интересами и желаниями свободно заниматься в одно и то же время, не мешая друг другу, разными видами деятельности.

Вгруппе все игры, игрушки находятся в доступном удобном месте, дети могут самостоятельно выбирать вид деятельности. Сюжетно-ролевые игры разложены в отдельные контейнеры, что позволяет детям организовать свою игру в любом удобном для него месте группы. Имеется уголок сюжетно-ролевых игр "Парикмахерская, "Магазин", "Поликлиника", уголок для девочек для игры «Дочки – матери» с кроватками, куклами, кухонной зоной, утюгом, уголок для мальчиков для игры«Автопарк»,«Многоуровневая парковка»,«Мастерская для машин» с инструментами слесаря.

Вгруппе также создана обстановка для развития творческих способностей. Дети могли свободно подойти в центр творчества и выбрать любой материал (коробки с принадлежностями для рисования, аппликации, лепки) для творчества, (коробки с природными и другими материалами для аппликации, альбомы «Учимся рисовать»,«Учимся лепить»,«Образцы для аппликации», проявляя самостоятельность и инициативу для изготовления поделок в подарок родителям или своим друзьям. Всё это способствовало раскрепощению детей, положительному эмоциональному настрою на весь день.

Много дидактических и развивающих игр, конструкторов, которые помогали детям играть вместе и индивидуально. Обновили центр книги по возрасту, пополнили центр математики и логики развивающими играми, изготовленными своими руками.

Таким образом, в группе была создана благоприятная обстановка для детей в целях проявления двигательной, игровой и интеллектуальной активности и удовлетворения интереса к разнообразным видам деятельности, что позволило сформировать у детей желание перейти от игровой к ученической деятельности.

6. Результаты мониторинга освоения детьми основной общеобразовательной программы, реализуемой в ДОУ.

Деятельность воспитателей как педагогов предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельностивоспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

При проведении организованной деятельности использовались традиционные методыработы, такие как наблюдение, беседы, сравнение, мониторинг, индивидуальная работа, так и опробованные мной нетрадиционные методы - нетрадиционные техники в рисовании, экспериментирование и опыты.

Чтобы проследить динамику развития был проведен мониторинг знаний по всем образовательным областям в начале, середине и конце учебного года. Мониторинг проводился на основе наблюдения и анализа продуктов детской деятельности.

Результаты мониторинга по образовательным достижениям группы представлены.

Анализ выполнения требований к содержанию и методам воспитания и обучения, а также анализ усвоения детьми программного материала показывают стабильность и позитивную динамику по всем направлениям развития.

Положительное влияние на этот процесс оказывает тесное сотрудничество воспитателей, специалистов, администрации ДОУ и родителей, а также использование приемов развивающего обучения и индивидуального подхода к каждому ребенку.

Знания и навыки, полученные детьми в ходе организованной образовательной деятельности, необходимо систематически закреплять и продолжать применять в разнообразных видах детской деятельности. Особое внимание следует уделить использованию многообразных традиционных и нетрадиционных методовработы, позволяющих развивать соответствующие знания, умения и навыки.

Вывод: положительные результаты усвоения программного материала достигнуты в результате применения на ООД, в течение дня, наглядного материала по запланированным темам, изготовления демонстрационного и раздаточного материалов, индивидуальнойработы с детьми, как на занятиях, и в свободной деятельности детей. Для улучшения результатов были изготовлены дидактические игры, картотеки, предметные и сюжетные картинки, даны рекомендации для родителей.

Общий вывод о проделанной работе :

С детьми систематически проводилась организованная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в ДОУ, и утвержденным расписанием непосредственно образовательной деятельности. Поставленные цели достигнуты в процессе осуществления разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,продуктивной, музыкально-художественной и чтения. Все виды деятельности представляют основные направления развития детей: физическое, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.

Также проводились оздоровительные мероприятия по закаливанию и профилактике ОРВИ и гриппа; беседы, тематические занятия по формированию навыков безопасного поведения на дорогах, по изучению правил дорожного движения.

Деятельностьвоспитателей предусматривала решение образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, самостоятельной деятельностивоспитанников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов.

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Бутурлиновский детский сад № 11 Бутурлиновского муниципального района Воронежской области

Аналитический отчёт о проделанной работе воспитателей подготовительной группы

за 2021-2022 учебный год

Воспитатели: Гайворонская В.В.

Скворцова М.Н.

Г. Бутурлиновка-2022г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502355-analiticheskij-otchjot-o-prodelannoj-rabote-v