Внеурочная деятельность. «Ниткография»

Тема

«Весенние цветы».

Класс

2

Форма внеклассного мероприятия

Кружок .

Цель

Организовать деятельность обучающихся по формированию умения изображать весенний цветок в технике рисования «Ниткография».

Задачи занятия (мероприятия):

дидактические

развивающие

воспитательные

Повторение правил работы с акварельными красками;

Формирование умения изображать весенний цветок в нетрадиционной технике рисования «Ниткография»;

Формирование умения использовать нить, как изобразительное средство.

Познавательные:развитие мелкой моторики рук; развитие воображения, творческого мышления обучающихся через нетрадиционное рисование.

Регулятивные:развитие умения организовывать своё рабочее место; развитие умения формулировать цель занятия.

Коммуникативные:развитие умения высказывать своё мнение в устной форме; развитие умения оценивать собственную деятельность после выполнения заданий и рисунка.

Воспитание умения внимательно слушать, уважать чужое мнение при работе в паре и группе; воспитание аккуратности при создании рисунка; воспитание любви к окружающей природе.

Термины и понятия

«Ниткография».

Предметно-развивающая среда (оборудование, ресурсы)

ТСО (компьютер, колонки, интерактивная доска, презентация); плакат с изображением поляны и бабочки, два письма (от бабочки), цветок с фразами на лепестках, образец рисунка весеннего цветка, белые листы бумаги, нить, акварель, непроливайка, кисточки, салфетки.

Межпредметные связи

Окружающий мир, изобразительное искусство.

Предварительная подготовка

Технологическая карта внеурочного занятия, мультимедийная презентация, изготовление наглядного материала (плакат с изображением поляны и бабочки), обучающиеся заранее приносят на занятие необходимый материал (акварель, белый лист, непроливайка, кисточка, нитки); расстановка парт.

Основные этапы

мероприятия

Деятельность

учителя

Действия обучающихся

Формы работы

Планируемые

результаты

Вводная часть

Приветствует обучающихся, организует деятельность по созданию эмоционально-положительного настроя на занятие

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Ангелина Алексеевна и сегодня я проведу у вас внеурочное занятие.

-Ребята, какой замечательный сегодня день! У меня в руках цветок, предлагаю вам передавать этот цветок своему соседу и проговаривать свои пожелания ему.

-Молодцы, я тоже хочу пожелать вам хорошего настроения и успехов на наше занятие.

Организует деятельность по определению темы и целей внеурочного занятия через подводящий диалог

-Ребята, посмотрите на слайд, посоветуйтесь в парах и определите, в какой технике выполнены рисунки.

-Верно, на прошлом занятии мы с вами начали путешествие по царству «Никтография».

-А кто мне напомнит, что это за царство?

-Верно.

-В начале занятия мы с вами не случайно передавали цветок с пожеланиями. Как вы думаете, тогда чем мы займемся сегодня на занятии? Какую цель мы можем с вами поставить на занятие?

Приветствуют учителя.

Передают цветок соседу с пожеланиями

Да

-Ниткография

-Ниткография – это нетрадиционная техника рисования.

- Цель: учится изображать цветы с помощью ниток.

Ф

П

Ф

К – вступает в учебный диалог с учителем.

П – принимает и сохраняет учебную задачу.

Пр – знает литературных героев классической литературы

Л - проявляет учебно-познавательный интерес к новому материалу.

П - ориентируется в своей системе знаний;

К – умеет слушать и извлекать нужную информацию; участие в обсуждении прочитанного содержания;

Р - Формулирует тему и задачи урока.

Основная часть

Организует деятельность обучающихся по изучение понятия ниткография

- Посмотрите в окно, какое у нас сейчас время года? А что происходит в это время года?

- Правильно весной просыпаются разные насекомые, в том числе и бабочки, одна из них прилетела к нам на занятие с просьбой помочь ей. Давайте прочитаем её послание.

-Ребята, о чем хочет нас попросить бабочка? А что такое нектар?

-Как мы можем помочь нашей бабочке?

- Правильно, мы можем нарисовать для нее цветочки. Но давайте договоримся, что наши цветочки будет необычными. Мы их нарисуем в технике ниткография! Договорились?

- Ребята, что нам нужно знать перед работой в данной технике?

Организует деятельность обучающихся по просмотру видео о технике рисования нитками

- Верно, нам нужно составить алгоритм выполнения нашего цветочка в данной технике.

-Давайте поработаем в группах, но перед этим вспомним правила роботы в группах.

-Молодцы, вам необходимо в правильной последовательности расставить пункты алгоритма.

-Давайте проверим правильность вашего составленного алгоритма.

-Ребята, а что необходимо нам для рисования в этой технике?

-Хорошо, для рисования в данной технике нам пригодятся краски (акварель или гуашь), нитка (у каждого на парте), белый лист. Проверьте, всё ли у вас есть?

-Давайте с помощью интерактивного задания вспомним как нужно правильно использовать краски.

Организует физминутку для снятия умственного и физического напряжения

- Отлично, перед тем как начать работать, мы с вами выполним пальчиковую гимнастику

Наши нежные цветки(Руки в вертикальном положении)

Распускают лепестки(Развести пальцы рук)

Ветерок чуть дышит,(Ритмичные движения пальцев рук)

Лепестки колышит.

Наши нежные цветки

Закрывают лепестки.(Соединить пальцы вместе)

Тихо засыпают,

Головы качают(Небольшие покачивания рук со сжатыми пальцами)

Организует работу по созданию поляны с цветами

- А сейчас я предлагаю вам создать необычный цветок для нашей бабочки с помощью инструкции.

Изучают понятие ниткография

Зима

Весна

Расцветают цветы и просыпаются насекомые.

Нектаром цветов

Нарисовать на полянке цветочек

Да

Как выполнять рисунок в этой технике

Для этого нам нужны нитки и краски

https://learningapps.org/watch?v=pyovmarsk22

Выполняют пальчиковую гимнастику, повторяют движения за учителем

Рисуют цветы в техники рисования нитками

Ф

Г

Ф

Ф

И

П. - строит сообщения в устной и письменной форме; устанавливает причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений.

К. - адекватно использует речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строит монологическое высказывание, владеет диалогической формой речи.

Пр.подбирает цветовую гамму.

П. строит суждения в письменной форме.

Заключительная часть

Организует демонстрацию рисунков, выполненных в технике рисования нитями.

-Давайте теперь прикрепим наши цветочки на полянку к нашей бабочки.

-Молодцы, посмотрите наша бабочка принесла нам еще одно письмо, давайте прочитаем что же там.

-Мы большие молодцы, ребята, скажите нам удалось достичь поставленной цели?

Подводит итоги занятия:

-Ребята, я хочу вам предложить оценить свою работу на занятии, при помощи цветка, которой вы передавали в начале занятия. На каждом лепестке этого цветочка, есть фраза, вы выбираете ее и продолжаете.

- Спасибо всем за занятие! Мне очень понравилось, как вы сегодня поработали.

Демонстрируют рисунки, выполненных в технике рисование нитями

Отвечают на вопросы учителя

Фронтальная

Р. – оценивает правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области.