Добрый след в твоей жизни

Муниципальное казённое образовательное учреждение «Горковская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья»

Тема «Добрый след в твоей жизни»

Составила и провела: воспитатель Гусева Н.Р.

Форма проведения: откровенный разговор

Цель: формировать представление детей о национальных особенностях северного края. Развивать интересы и склонности в выборе профессии. Воспитывать уважение к людям труда.

Методические приёмы:

Педагог.В жизни каждого человека наступает момент выбора своего жизненного пути.

Послушайте заповедь старого мудреца.

«Человек рождается, чтобы оставить след. Добрый его след, как звёздный путь. Добрый свет – товарищ в пути. Сделаешь плохо – доброго не увидишь. Со злом придёшь – сам его испытаешь. Со злом не торопись, с добром спеши. Пожелай людям хорошего – они пожелают тебе добра. Не тревожься, что тяжело: станешь поднимать – поднимешь. Ноги для того, чтобы идти. Голова - чтобы видеть будущее. Пусть будет светлой твоя голова!».

Подумайте и ответьте, почему так говорят:

Человек рождается, чтобы оставить добрый след в жизни.

Добрый свет – товарищ в пути.

Не тревожься, что тяжело: станешь поднимать – поднимешь.

Голова - чтобы видеть будущее.

Эти заповеди говорят о том, что для каждого человека важно делать добро, необходимо научиться чему-нибудь полезному – делу, чтобы приносить пользу обществу, оказывать помощь нуждающимся, быть добросердечным, уметь почувствовать щедрую душу и злой умысел, отличить добрые намерения от предательства.

Педагог. Уже с четвёртого класса учителя трудового обучения знакомят девочек со швейным делом, вязанием, плетением простейших узоров бисером. Мальчиков же обучают столярному и слесарному делу. В настоящее время все вы уже достигли каких-то результатов. В этом можно убедиться, посетив выставки детского прикладного творчества, которые проходят в конце учебного года. А вот уже в старших классах ваша деятельность становится более трудоёмкой и ответственней, к ней предъявляются уже другие требования.

Подумайте и ответьте.

Какими качествами должен обладать человек, чтобы в дальнейшем добиться успехов в познании окружающей действительности и овладении будущей профессией?

Ответы детей: трудолюбие, терпение, настойчивость, внимание, уважение, умение прощать, наблюдательность, аккуратность, исполнительность, целеустремлённость, доброта, щедрость души и т. п.

Можно ли эти человеческие качества назвать «попутчиками жизни?».

Можно ли развить эти качества в себе? Что тебе мешает измениться?

Ответы детей.

Педагог. Все вы знаете, о том, что уже который год в нашей школе действует программа «Рыбалка», в которой участвуют старшеклассники, в основном мальчики, обладающие хорошими физическими данными. Бригада ребят занимается ловлей рыбы в осенне-зимний период, под руководством учителей трудового обучения. Главное в работе взрослых – не только преподать основы общих знаний, но и обучить своих выпускников необходимым трудовым навыкам для социальной адаптации в суровых реалиях жизни на Крайнем севере. Ведь жить у великой реки Обь и не уметь добывать рыбу просто нельзя. После инструктажа по правилам безопасности и охране труда, юноши с учителями выезжают на рыбный промысел. И дальше всё происходит как на настоящей рыбалке с отцами и старшими братьями: настоящий рыболовецкий стан, место для костра, для просушки сетей и одежды. Место для хранения рыбы, заготовка дров и питьевой воды, протапливание печи в избушке и поддержание порядка в ней. Приготовлением пищи ребята занимаются самостоятельно и сами же приводят в порядок промысловый инвентарь. Разумеется под присмотром опытных наставников. Обучение рыбопромысловому делу в школе полезное дело, особенно если учесть, что в Шурышкарском районе несколько рыбодобывающих предприятий, где всегда ценились и ценятся выносливые трудолюбивые руки.

Продолжите пословицы и поговорки:

Маленькая рыбка лучше большого … (таракана).

И у дохлой щуки живые … (зубы).

Где щуки нет, там … (карась хозяин).

Ищи леща у хвоща, ерша – у … (камня).

Всякая килька лезет в … (селёдки).

Педагог. Следует напомнить вам о том, какие были школьные поля, которые мы сами обрабатываем, а затем выращиваем картофель, потом собранный урожай несколько месяцев нас выручает. Согласитесь, как радуют всех нас открытые грядки школьного подворья! Как дружно зеленеет разная мелочь: укроп, петрушка, салат, лук, свёкла, перец, капуста, морковь, репка и редиска. Бригада учеников, в которую вошли и вы с педагогами трудового воспитания, установили томатно - огуречную теплицу. Подготовили грунт, вскопали его. Девочки под руководством учителей и воспитателей готовили рассаду для высаживания её в теплице. Много пришлось потрудиться, чтобы вырос хороший урожай. И дальше, осенью вы ели витаминные овощи в неограниченном количестве, а некоторый урожай переработали на зиму. И всё это сделали вы, своими собственными руками. С уверенностью можно сказать о том, что вы оставили добрый след в жизни. Но и конечно, нужно с благодарностью низко поклониться нашей северной щедрой и урожайной земле.

Дидактическая игра «Проверь себя». Попробуй составить мини – программу самовоспитания для подготовки к самостоятельной жизни.

Какими качествами ты должен обладать, чтобы достичь хороших результатов?

Каких успехов ты хочешь достигнуть в своей жизни?

Как ты объяснишь пословицу «Жизнь дана на добрые дела».

Какие качества ты должен в себе развить?

В чём важность твоей будущей профессии?

Итог откровенного разговора.

Как бы жизнь не летела –

Дней своих не жалей,

Делай доброе дело

Ради счастья людей.

Чтобы сердце горело,

А не тлело во мгле,

Делай доброе дело –

Тем живём на земле.

Литература.

Педагогическое творчество. №5/08 г.

Начальная школа. 2010 г. №4.

Газета «Северная панорама» 2012 г. №42.

Газета «Северная панорама» 2013 г. №23.

Газета «Полярный круг» 2008 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/50264-dobryj-sled-v-tvoej-zhizni