- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дидактический материал по биологии 5 класс: Природные зоны Земли и их обитатели
744
0
ФИО
Тема:Природные зоны Земли их обитатели
Задание 1
Впиши в схему названия материков и приведи примеры животных и растений, обитающих на них
Задание 2.Установи соответствие между термином и его обьяснением
а\Природная зона б\Растительный мир в\Климат г\Животный мир д\погода | 1.средний многолетний режим погоды,характерный для данной местности в силу ее геогрыфического положения 2.состояние нижнего слоя атмосферы в данное время в данной сестности 3.царство растений 4.царство диких животных 5.участок земной поверхности с определенным климатом,почвой,растительным и животным миром |
Задание3
Характеристика природных зон
Название природной зоны | Особенности климата | растения | животные |
Задание 4
Каким цветом на карте полушарий обозначаются все природные зоны.
Укажи природную зону и ее цвет на карте.
Задание 5
Найди на карте нашу страну-Россию и ответь, какие природные зоны у нее есть?
Задание 6
Назовите природные зоны Земли, с которыми мы сегодня познакомились (тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, травянистые равнины- степи и саванны, пустыни, влажные тропические леса).
Задание 7
От чего зависит их распространение на планете? (от климата, в большей степени от неравномерного распределения тепла и влаги).
Задание 8
Связана ли жизнь животных и растений с окружающей средой? Приведите примеры.
Задание 9 (работа в группах)
Лето короткое и холодное, зима длинная и суровая. Растительный покров низкийиредкий,восновноммхиилишайники.Круглыйгодможновстретить песца, лемминга, северного оленя. Весной прилетают гуси, утки и лебеди.
Природнаязона
Самые распространённые деревья - ель, сосна, на востоке лиственница. Далеевстречаетсяберёза,дуб,осина,ольха.Животныймироченьбогатый: бурый медведь, рысь, лось, белка, соболь, бурундук.
Природнаязона
Почти вся распахана человеком, имеются пастбища для скота. Основные обитатели - суслики, мыши, хомяки. Антилопа-сайгак, журавль-красавка, стрепет-всеонизанесенывКраснуюкнигу.Растения:ковыль,белаяполынь,тюльпаны.
Природнаязона
Тамоченьжаркоивыпадаетмалоосадков.Животныеприспособилиськ этим условиям, впадают в спячку или ведут ночной образ жизни. Это различные змеи, скорпионы. Среди растений встречаются верблюжья колючка, кактусы, саксаул.
Природнаязона
Задание 10
Найди соответствие
1.слон 1. пустыня
2.дуб 2.широколиственный лес
3.скорпион 3.влажный тропический лес
4.орхидея 4.тайга
5.карликовая береза 5. Тундра
6.соболь 6.травянистая равнина
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/502867-didakticheskij-material
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Содержание психологической работы с детьми с нарушениями поведения»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.