Технологическая карта урока математики по теме «Дециметр»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

Самоопределение к деятельности

Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Будем дружно мы трудиться –

это в жизни пригодится!

- Ребята, сегодняшний урок начнём с улыбки. Улыбнитесь мне, улыбнитесь друг другу. 

А знаете вы, что без счёта не будет

На улице света,

Без счёта не сможет

Подняться ракета,

Без счёта письмо

Не найдёт адресата

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Поэтому скорее начнем наш урок!

Приветствуют учителя, дарят друг другу хорошее настроение.

Личностные УУД: умение выражать свои эмоции,

мотивация к обучению и целенаправленной образовательной деятельности

Актуализация знаний. Фиксация затруднений в деятельности

На доске изображены геометрические фигуры. Назовите эти фигуры.

Разложите их на 2 группы.

–С помощью каких

инструментов можно измерить длину?

Какие единицы измерения длины мы с вами уже знаем?

- Покажите пальчиками, как выглядит сантиметр.

- Какие предметы измеряются в сантиметрах?

Предлагаю измерить длину парты полоской 1см.

Все справились с заданием?

Почему возникли затруднения?

Но когда вы измеряли длину отрезка этой меркой, таких трудностей не возникало. Удобно было измерять этой

меркой?

Прямая, кривая, отрезок, прямоугольник.

Прямая, кривая – нельзя измерить, т.к. бесконечны.

Отрезок, прямоугольник можно измерить длину.

Длину можно измерить линейкой.

Сантиметр.

Показывают 1 см.

Учебник, пинал, линейка и другое.

Возникли затруднения.

Мы не смогли измерить.

Мерка маленькая, неудобная.

Отрезок маленькой длины.

Нет.

Личностные УУД: умение объяснять свою точку зрения.

Коммуникативные УУД: умение оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД: умение выявлять сущность, особенности объектов.

Постановка учебной задачи

Как вы думаете, есть мерка больше?

Как она называется?

Что нам сегодня нужно узнать?

Какая тема урока будет?

Как бы вы назвали наш сегодняшний урок?

Давайте откроем учебники и посмотрим, как авторы назвали тему.

Да .

Затрудняются.

Как называется мерка больше 1 см.

Единица измерения больше 1 см.

Новая мерка.

Дециметр. Дети с учителем хором произносят новое слово.

Регулятивные УУД: умение прогнозировать предстоящую работу;

умение оценивать учебные действия в соответствии с задачей, планировать деятельность.

Построение проекта выхода из затруднений («открытие»). Реализация построенного проекта

На партах лежат полоски 1см,10см.

Я предлагаю

измерить длину своей ручки и ширину парты, выбрав ту мерку, которой на ваш взгляд удобно будет сделать.

Сделайте вывод какими мерками удобнее измерять разные предметы?

Начертите в тетради отрезок длиной 1 дм

Работа по учебнику.

Откройте учебник на с. 51.

Выполните задание №2.

Проверим по эталону.

Ребята измеряют длину ручки, ширину парты, делают вывод.

Удобно измерять длину ручки с помощью см.Для измерения ширины парты подходит дм.

Для измерения длинных предметов нужна мерка больше.

Дети чертят отрезок и подписывают.

10 см = это 1 дм

Проверяют друг друга в паре.

Выполняют самостоятельно.

Проверяют себя.

Познавательные УУД: умение на основе анализа объектов и действий с ними делать выводы.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные УУД: умение строить свое высказывание в соответствии с задачей.

Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Работа в паре.

Ребята1 варианта читают из учебника чему равен дециметр с.51.

2 вариант рассказывают, как построить отрезок длиной 1 дм.

Выполняют задания в парах.

Познавательные УУД: умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других;

умение работать в паре.

Самостоятельная работа с самопроверкой

Карточка.

17см = дм см

19см = дм см

11см = дм см

Выполните задание и проверьте себя по эталону.

Самостоятельное выполнение задания.

Дети проверяют себя.

Познавательные УУД: умение выявлять сущность, особенности объектов.

Регулятивные УУД:
планирование своих действий в соответствии с задачей,
учёт правил в контролеспособа решения.

Рефлексия деятельности

Что понравилось вам на уроке?

Что сегодня дома расскажете?

Ответы детей.

Регулятивные УУД: умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.