Литературно-музыкальная композиция «Защитникам Родины посвящается»

МБОУ Кабаклинская основная общеобразовательная школа

Литературно – музыкальная композиция

«Защитникам Родины посвящается…».

Автор работы:

Учитель истории Бочарова Светлана Геннадьевна

Мероприятие рассчитано на учеников 5-9 классов. Тематика данного мероприятия соответствует возрастным (11-16 лет) и психологическим возможностям обучающихся, так как дети находятся перед выбором, самоопределением в жизни, осознанием своей жизненной позиции. Педагогическая ценность данного мероприятия заключается в формировании отношения к таким понятиям как патриотизм, гражданский долг, гражданская позиция, а также в том, чтобы показать детям, как можно выразить отношение к данному историческому событию в стихах, песне, музыке.

Цель: вспомнить трагические страницы Великой Отечественной войныпробудить уважение к истории войны.

Задачи:

1. знакомство с поэзией времен Великой Отечественной войны и послевоенного периода;

1. развитие навыков правильного и осознанного чтения;

2. воспитание патриотических чувств.

Оборудование и оформление:

Экран, м/м проектор.

• Выставка детских рисунков о Великой Отечественной войне;

• Выставка книг о Великой Отечественной войне;

• Записи песен о войне, минуты молчания;

• Изображение вечного огня (муляж).

Звучит песня «22 июня»

Слайд 1.

Ведущий 1. Есть события,над которыми не властно время, они навсегда останутся в памяти народной. Именно таким событием является Великая Отечественная война 1941 – 1945 годов. Она вошла в историю нашей страны, в историю человечества как эпопея, небывалая по своим

масштабам героизма на полях сражений, самоотверженного подвига народа на трудовом фронте. Тема войны всегда нас будет волновать – она принесла великую беду. Эта война унесла двадцать миллионов жизней нашего народа. Всѐ дальше и, кажется, быстрее отдаляется от нас - то трагическое время. Но, несмотря ни на что, мы не вправе забывать тех, кто отдал свою жизнь за наше будущее, за мир на Земле. 22 июня. Этот день будет вечно возвращать нашу память к 1941 году. А значит и к 9 мая 1945 года. Между этими двумя датами прочная нить. Без одной не могло быть и другой.

Чтец.22июня1941года

Слайд 2.

Казалось, было холодно

цветам,

И от росы они слегка

поблекли.

зарю, что шла по травам

и кустам

Обшарили немецкие

бинокли.

Цветок, в росинках весь, к цветку приник.

и пограничник протянул к ним руки.

А немцы, кончив кофе пить, в тот миг Влезали в танки,

закрывали люки.

Такою всѐ дышало тишиной,

Что вся земля ещѐ спала, казалось,

Кто знал, что между миром и войной

Всего каких-то пять минут осталось!

Звучит песня «Священная война»Слайд 3.

Ведущий 2. Так на рассвете22июня1941года тишина этого ясногонаступающего дня была нарушена грохотом артиллерийской канонады и взрывами падающих с неба бомб.

Кадры из фильма («От Кремля до Рейхстага»)Слайд4

Гитлеровская Германия, вероломно напав на нашу Родину, приступила к осуществлению своей чудовищной цели: уничтожить наше государство, истребить миллионы людей.

Сирена.

«Внимание! Говорит Москва! Работают все радиостанции Советского

Союза…»

Ведущий 1. Из заявления Советского правительства22июня1941года:«…Сегодня, в 4 часа утра, без предъявления каких – либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбѐжке со своих самолѐтов наши города – Житомир, Киев, Севастополь, Каунас и некоторые другие.

Кадры(«От Кремля до Рейхстага»)Слайд 5

Не первый раз нашему народу приходится иметь дело с нападающим врагом. В своѐ время на поход Наполеона в Россию наш народ ответил Отечественной

войной и Наполеон потерпел поражение, пришѐл к своему краху. То же будет и

• Гитлером, объявившим новый поход против нашей страны. Наше дело правое. Враг будет разбит. Победа будет за нами!»

Кадры. («От Кремля до Рейхстага»)

Слайд 6

на фоне слайдов

Чтец.1941год И.Г.Эренбург

Мяли танки тѐплые хлеба

• горела, как свеча, изба. Шли деревни. Не забыть вовек Визга умирающих телег, Как лежала девочка без ног, Как не стало на земле дорог. Но тогда на жадного врага Ополчились нивы и луга, Разъярился даже горицвет, Дерево и то стреляло вслед, Ночью партизанили кусты

• взлетали, как щепа, мосты, Шли с погоста деды и отцы, Пули подавали мертвецы, И, косматые, как облака, Врукопашную пошли века. Шли солдаты бить и перебить, Как ходили прежде молотить. Смерть предстала им не в высоте,

А в крестьянской древней простоте, Та, что пригорюнилась, как мать, Та, которой нам не миновать. Затвердело сердце у земли, А солдаты шли, и шли, и шли, Шла Урала тѐмная руда, Шли, гремя, железные стада, Шѐл Смоленщины дремучий бор, Шѐл глухой, зазубренный топор, Шли пустые, тусклые поля, Шла большая русская земля.

На фоне слайдов 7

Ведущий 2. В планы Гитлера входило получение продовольствия с чужихземель. На захваченных территориях, словно чертополох, разрасталась рать немецких жандармов, и все они отбирали у крестьян скот, хлеб, птицу, овощи. Они разорили несколько тысяч колхозов и совхозов, отобрали и угнали в

Германию 7 миллионов лошадей, 17 миллионов крупного рогатого скота, 20 миллионов голов свиней, 27 миллионов овец и коз. Фашистская армия отправляла в Германию тысячи эшелонов с награбленным грузом. Враги хотели обречь на мучительную медленную смерть как можно больше людей, оставшихся в живых, взять Ленинград голыми руками, а пленных превратить в рабов… . Эта была фашистская

стратегия голода.

Чтец.

Рывина Елена

И летели листовки с неба

На пороги обмерзших квартир:

«Будет хлеб! Вы хотите хлеба?

Будет мир! Вам ведь снится мир?»

Дети, плача, хлеба просили –

Нет страшнее пытки такой!

Ленинградцы ворот не открыли

• не вышли к стене крепостной. Но тогда летели снаряды, Бомбы здания рвали в куски,

• без крика падали рядом

Дети, матери, старики.

А живые? Живые жили,

• вставали, и шли за водой, Но ворота они не открыли

• не вышли к стене городской. Без воды, без тепла, без света, День, который похож на ночь. Может, в мире и силы нету, Чтобы все это превозмочь! Умирали – и говорили:

Наши дети увидят свет! – Но ворот они не открыли, На колени не встали, нет!

Вот в осенней уже позолоте Город наш величав и хорош. Петр построил его на болоте, А прочнее земли не найдешь! 1943 г.

Ведущий 1. 8сентября1941года над городом сомкнулось кольцо блокадыдлинною в 900 дней и ночей. В конце блокады Ленинграда оказалось 2 миллиона 887 тысяч человек.

• связи с истекающими запасами муки продолжали снижаться нормы выдачи хлеба. С 20 ноября 1941 года пятый раз сокращается хлебный паѐк: рабочие стали получать в сутки 250 грамм хлеба, а неработающие – по 125 грамм хлеба в сутки. Крошечный, почти невесомый ломтик.

Сто двадцать пять блокадных грамм С огнѐм и кровью пополам…

Кадры («От Кремля до Рейхстага») Слайд9

Ведущий 2. На салазках кокон пряменький,

Спеленав, везѐт

Мать заплаканная в валенках,

А метель метѐт.

Только за первую блокадную зиму голод унес в Ленинграде 252 тысячи человек. Потеря близких отражалась острой болью в сердцах живых, однако большая смертность не породила отчаяния и паники в народе.

Дети в осажденном городе…Их было около 400 тысяч. Дети ждали хлеба, а где его взять? Матери отдавали всѐ, что могли, что имели, только бы обменять свои вещи на хлебные карточки. Родители, лишая себя куска хлеба, поддерживали слабые детские силенки, тем самым нанося вред своему здоровью. Чтобы не заморозить детей, женщины с превеликими трудностями доставали дрова, бережно расходуя каждое полено, а если дрова кончались, в ход шли мебель, паркет и даже книги.

Чтец.

(Наталья Крандиевская)

Иду в темноте, вдоль воронок,

Прожекторы щупают небо.

Прохожие. Плачет ребенок,

• просит у матери хлеба.

А мать надорвалась от ноши

• вязнет в сугробах и ямах.

– Не плачь, потерпи, мой хороший, –

• что-то бормочет о граммах. Их лиц я во мраке не вижу, Подслушала горе вслепую, Но к сердцу придвинулась ближе Осада, в которой живу я.

Ведущий1. Но вот в декабре1941-январе1942г.по Ладожскому озеруначинает действовать ледовая «Дорога жизни».Слайд10

Ведущий 2. 27миллионов наших людей-мужчин,женщин,детей–унеславойна. Им уже не помочь. Они не требуют сострадания и участия. И мы помним о них.

Слайд 11

Чтец:

Муса Джалиль: ВАРВАРСТВО

1943

Они с детьми погнали матерей

• яму рыть заставили, а сами Они стояли, кучка дикарей,

• хриплыми смеялись голосами. У края бездны выстроили в ряд Бессильных женщин, худеньких ребят. Пришел хмельной майор и медными глазами Окинул обреченных... Мутный дождь Гудел в листве соседних рощ

• на полях, одетых мглою,

• тучи опустились над землею,

Друг друга с бешенством гоня...

Нет, этого я не забуду дня,

• не забуду никогда, вовеки!

• видел: плакали, как дети, реки, И в ярости рыдала мать-земля. Своими видел я глазами, Как солнце скорбное, омытое слезами, Сквозь тучу вышло на поля,

В последний раз детей поцеловало, В последний раз...

Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас Он обезумел. Гневно бушевала Его листва. Сгущалась мгла вокруг.

• слышал: мощный дуб свалился вдруг, Он падал, издавая вздох тяжелый. Детей внезапно охватил испуг,-- Прижались к матерям, цепляясь за подолы. И выстрела раздался резкий звук, Прервав проклятье, Что вырвалось у женщины одной. Ребенок, мальчуган больной, Головку спрятал в складках платья Еще не старой женщины. Она Смотрела, ужаса полна.

Как не лишиться ей рассудка! Все понял, понял все малютка.

-- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать! -- Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи. Дитя, что ей всего дороже, Нагнувшись, подняла двумя руками мать, Прижала к сердцу, против дула прямо...

• Я, мама, жить хочу. Не надо, мама! Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь? -- И хочет вырваться из рук ребенок, И страшен плач, и голос тонок, И в сердце он вонзается, как нож.

• Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты вольно.

Закрой глаза, но голову не прячь, Чтобы тебя живым не закопал палач.

Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.-- И он закрыл глаза. И заалела кровь, По шее лентой красной извиваясь.

Две жизни наземь падают, сливаясь, Две жизни и одна любовь!

Гром грянул. Ветер свистнул в тучах. Заплакала земля в тоске глухой, О, сколько слез, горячих и горючих! Земля моя, скажи мне, что с тобой? Ты часто горе видела людское, Ты миллионы лет цвела для нас, Но испытала ль ты хотя бы раз Такой позор и варварство такое? Страна моя, враги тебе грозят,

Но выше подними великой правды знамя, Омой его земли кровавыми слезами, И пусть его лучи пронзят, Пусть уничтожат беспощадно Тех варваров, тех дикарей, Что кровь детей глотают жадно, Кровь наших матерей...

На фоне 12.

Ведущий 1.

Каждому человеку ясно: дети – это святое, они не воюют, они не вооружены. Они беззащитны и никакой опасности для германского рейха не представляют. Однако фашизм их зверски уничтожал. Уничтожал с большим

садизмом и жестокостью, чем взрослых. Враги зверски расправлялись с мирным населением оккупированных территорий, а истребление детей было ещѐ более страшным преступлением гитлеровцев. Детей, родившихся в лагере, эсэсовцы отбирали у матерей и умертвляли. В случае сопротивления направляли в газовую камеру. Большей жестокости не знала наша планета, чудовищней зверства не бывает на свете. Разве можно такое предать забвению?..

Кадры («От Кремля до Рейхстага»)

Ведущий 2.

Воистину говорят, что тыл – кузница победы, и действительно – вместо здоровых мужиков на заводах и фабриках, на шахтах, в колхозах и совхозах работали малолетние дети, беспомощные старики и женщины. Вся тяжесть военного времени легла на их хрупкие плечи. Мальчики вмиг стали мужчинами, а девочки повзрослели вдруг. Вместо туфелек – обули кирзовые сапоги, а вместо белого платья – надели робу.Слайд13

Кадры («От Кремля до Рейхстага»)

На фоне слайдов звучит песня

Песня «Враги сожгли родную хату»

Ведущий 1. Было это всѐ,было:

Хаты горели, а люди стыли,

Небо с землѐй, а земля с водой

Перемешаны были

Девочка.Вот,фашисты разбомбили…

(Солдат достаѐт из своего вещмешка хлеб, сахар и угощает детей)

Чтец.Солдату«ахи»не к лицу,

Немытый и небритый

Он, как положено бойцу,

Был крепким словом сытый.

Солдату горе – не беда,

Солдата всюду и всегда

Вперѐд зовѐт, вперѐд ведѐт,

Ждѐт впереди Победа!

Под звуки песни «Журавли», читается стихотворение Чтец.Пусть люди этот День не позабудут!Слайд14

Четыре года страшных испытаний...

Потери, жертвы, искалеченные судьбы...

Война... и тысячи людских страданий!..

ИМЁН ГЕРОЕВ – НИКОГДА НЕ ПОЗАБУДЕМ!!!

Пусть мирных дней отсчѐт ведѐт Отчизна!

Людьми пусть правят только МИР и ДОБРОТА! Пусть будет ДЕНЬ ПОБЕДЫ над фашизмом – ПОБЕДОЙ МИРА на Планете НАВСЕГДА!..

Пусть люди этот День не позабудут! Пусть Память свято сохранит те имена, Которые приблизили ПОБЕДУ – Своими жизнями, перечеркнув, "война"…

Четыре года испытаний страшных!..

МИР ПАВШИМ!.. – Ушедшим... Не вернувшимся домой!..

ПОКЛОН ТЫЛОВИКАМ!.. – на смену вставшим!..

Всем, кто ПОБЕДУ ОДЕРЖАЛ, – ПОКЛОН ЗЕМНОЙ!!!

(О. Климчук)

Чтец.Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той беды

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили как мы!

• не напрасно беспокоюсь; Чтоб не забылась та война. Ведь это память - наша совесть, Она, как сила нам нужна… Сегодня праздник входит в каждый дом,

И радость к людям с ним приходит следом. Мы поздравляем вас с великим днем, С днем нашей славы!

С Днем Победы!

Еще нас не было на свете,

Когда гремел салют из края в край. Солдаты, подарили вы планете Великий май!

Победный май!

Ведущий 1. Чтоб преградить дорогу воинам,

Чтобы не сгинула земля,

Никто не должен спать спокойно,

Ни ты, ни мы, ни он, ни я.

Чтоб души благородней стали,

Чтоб в мире верх брала весна!

Песня «День Победы».

Использованная литература.

1. ЦОРы. «От кремля до рейхстага».

2. . Венок славы. Антология художественных произведений о Великой Отечественной войне: в 12 т. – М.: Современник, 1991.

1. Военно-патриотическое воспитание в школе / авт.-сост. М.В. Видякин и др.

– Волгоград: Учитель, 2005.

1. Поэзия периода Великой Отечественной войны и первых послевоенных лет.

– М.: Советская Россия, 1983.

1. Яковлев Н.Н. Весна Победы. – М.: Педагогика, 1985.

1. Патриотическое воспитание (система работы, конспекты уроков, разработки занятий) И.А.Пашкович. Волгоград: учитель, 2006.

1. Военно-патриотическое воспитание в школе. сборник мероприятий к празднованию дня победы. М.В.Видякин, Н.А.Касаткина и др. Волгоград: учитель, 2005.

1. Журнал-сборник «Читаем, учимся, играем». №1. 2009г. с.77

1. http://abunda.ru/97862-velikaya-otechestvennaya-vojna-137-foto.html

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503363-literaturno-muzykalnaja-kompozicija-zaschitni