Дидактический материал по русскому языку для индивидуальной работы с обучающимися 4 класса

Карточки по русскому языку для обучающихся 4 класса.

Данный дидактический материал предназначен для обучающихся 3-4 классов  и охватывает все основные темы русского языка начальной школы. Дидактический материал используется для подготовки к итоговой аттестации за курс начальной школы. Даны задания для подготовки к ВПР.Раздаточный материал  очень удобен для использования в работе учителям на уроке, а также родителям для индивидуальной работы дома с ребёнком. Задания, данные в карточках, способствуют выработке необходимых знаний и умений.

«Безударные гласные в корне. Синтаксис»

Карточка

1.Вставить безударные гласные:

сп...дает жара, мечтаешь о п...дарке, р...дная ст...р...на ^з-б, об аленьком цв...точке, с хрупким ст...клом, ездит на л...шадке, п...с...дить дер...во, т...жело дышит, птичьи г...л...са, слышишь зв...нок, сп...шишь в избушку

Карточка

1. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Орел взмахнул крыльями и поднялся с дерева.

2. Написать слова в дательном падеже:

аллея, беседа, библиотека, газета, командир, сирень, корабль, оборона, победа, Россия

3. Подобрать антонимы к словам слева, вверху, сзади.

Карточка

1. Вставить пропущенные буквы: сп...шишь в избу...ку, з...т...нул р...мень, ст...ял в б...се...ке ^з-б, ранний п...вец, шир...ко р...зл...лась, горькое л...карство, сла...кая яг...дка, р...спр...вляет, лепестки, т...ж...лые к...лосья

2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения:

Лисица уткнула мордочку в хвост и отдыхает а сама посматривает по сторонам

Карточка

1. Написать 7-10 слов с суффиксом -ушк-.

2. Написать слова в родительном падеже:берег, береза, воробей ^ч.р, коллектив, капуста, мебель, моль ^ч.р, сеялка, сирень, лестница.

Карточка

1. Вставить пропущенные буквы: х...лмистая местность, к...лючий ш...повник, у...кая д...ро...ка, на б...рхатистой коже, сл...маешь ве...ку, ш...рокий под...езд ^з-б, тр...хнули дер...во, кр...чит в...жак, в...ет гн...здо

Карточка по теме «Предложение и словосочетание»

Ф. И. _________________________________________________________

1. Раздели текст на предложения

2. Поставь недостающие знаки препинания.

3. Подчеркни грамматическую основу в 3,5,7 предложениях

Осень.

Ранняя осень красив и печален русский лес в эти чудесные дни гущу золотой листвы прорезают объятые огнём клёны медленно летят с берёз лёгкие пятачки листьев между деревьями блещут серебром тонкие нитки паутины краснеет поздний гриб попадаются подберёзовики подосиновики рыжики.

4. Выпиши словосочетания из третьего предложения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карточка по теме «Однородные члены предложения»

Исправьте, где надо , ошибки в знаках препинания.

1) Кот переплыл  реку  и  выбрался  на  берег.

2)Несётся  листок  через  лес   через  реку  через  деревню.

3) Человек сидел у окошка и смотрел  на  двор.

4) Дождик   вымочит   а  солнце  высушит.

5)Душный  ветер  пыль  приносит и  глаза  песком  заносит.

Карточка по теме «Однородные члены предложения»

Расставь знаки препинания, подчеркни однородные члены предложения.

1. Шофёр улыбнулся влез в кабину завёл мотор.

2. Собачка легла на спину подняла лапки и стала махать хвостиком.

3. Яблоки персики груши были крупные сочные вкусные.

Карточка по теме «Однородные члены предложения»

Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркни однородные члены предложения.

Выгл*нуло яркое солнце. Вспыхнули засв*тились снега. Синие красные з*лёные огоньки зажглись на з*мле на кустах на д*ревьях. Подул ветерок стр*хнул ин*й с в*твей. И в воздухе заискрились запл*сали разноцветные ог*ньки.

Тренировочные задания ВПР 4 класс

1. Задание

Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

Текст диктанта

Однажды осенью я шёл домой из школы. И вдруг у подъезда нашего дома увидел крошечного щеночка. Он сидел перед входной дверью. Малыш жалобно пищал. Я осторожно погладил его. Щенок лизнул мою руку. Он был такой грустный! Я завернул его в шарф и понёс домой.

Мама и папа были рады моей чудесной находке. Я назвал своего маленького дружка Ником. Доктор в клинике сделал ему прививки. Теперь Ник живёт с нами. А я каждый день гуляю с ним в парке после уроков. (80 слов)

2. Задание

Выпиши из текста 11-е предложение.

 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1) Подчеркни главные члены.

2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

3. Задание

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово.

Молодой скворец быстро научился летать.

________________________________________________

4. Задание

Выпиши из предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи спряжение, время, лицо (если есть), число, род (если есть) одной из форм глагола (на выбор).

Скоро в деревню приехали люди, посмотрели на чистый и красивый дом и с радостью поселились в нём.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мини-тест Ф.И. ______________________________________________________

1. В каждой группе слов подчеркни глаголы.

1. белый, белеть, побелка, побелеть, белизна, побелить

2. ходьба, переходить, похожий, проходить, проход, заходить

3. свет, светить, светлый, осветить, подсвечник, посветить

2. К данным словам подбери однокоренные глаголы в неопределённой форме.

победа- __________ мечта- ___________ встреча- _________ жёлтый- _________

3. Определи спряжение глаголов.

моют - _________идёт - ______ чертит - ________летим - ______ спят - __________

4. Запиши начальную форму данных глаголов.

1.повторяю,повторяешь,повторяем,повторяют-_____________ 2.решаем,решаешь,решаете,решают - ____________________

Слова для справок: повторять, повторить, решить, решать.

5. Запиши слова в таблицу в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма.

надрезать, прут, от боли, страна, гриб, подумать, румяное (яблоко), подкупить, пишет

Мини-тест Ф.И._______________________________________________________

1. Проверь характеристику предложения. Если есть ошибки, письменно исправь их.Ученики долго репетировали и хорошо подготовились у концерту. (Побудительное, восклицательное, грамматическая основа ученики репетировали, распространённое, однородных членов нет).

2. Отметь «х» слова, на конце которых нужно писать ь.

1. съеш…

2. зажеч…

3. карандаш…

4. лож…

5. ключ…

3. Прочитай предложения, расставь пропущенные запятые.

Старое дерево скрипит но не ломается. Печаль человека не украсит а состарит. Правда в огне не горит в воде не тонет.

4. Отметь «х» раздельные написания.

1. (за)кладка

2. (за)поворотом

3. (не)находить

4. (за)летать

5. (не)навидеть

5. Отметь «х» глаголы, в которых пропущена буква е.

1. готов…м

2. жела…м

3. дыш…м

4. рису…м

5. чита…м

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503402-didakticheskij-material-po-russkomu-jazyku-dl