План-конспект занятия «Путешествие в математику» (для детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ)

План-конспект организации образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений у воспитанников с ОВЗ (старший дошкольный возраст)

«Путешествие в математику»

Задачи

Образовательные:

-закрепить умение детей считать в пределах от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, умение называть число предыдущее и последующее названному числу.

-закрепить знания детей о геометрических фигурах и ориентировку на плоскости;

- закрепить умение составлять число 8 из двух меньших чисел;

- продолжать учить детей составлять и решать простые, арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10 и правильно выбирать арифметическое действие при решении задач;

- продолжать учить ориентироваться на листе в клетку.

Коррекционно-развивающие:

- создавать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

- развивать смекалку, зрительную память, воображение;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитывающие:

- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнить ее самостоятельно;

-воспитывать дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу.

-побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями;

-воспитывать интерес к математическим занятиям.

Ход занятия

1.Сюрпризный момент – коробка с письмом от Буратино, которого обманули ко Базилио и лиса Алиса, укравшие у него Золотой ключик для папы Карло. Чтобы помочь Буратино, нужно выполнить задания из коробочки.

Задание №1. «Математическая разминка»

1.Вспомнить порядковый счет от 1 до 10 и обратно

2.Назовите соседей чисел 3,5,7,9

3.Угадайте число, живущее между числами 5 и 7, 4 и 6, 9 и 7, 5 и 3

4.Назовите предыдущее число чисел 3, 6, 8

5.Назовите последующее число чисел 2, 5, 9.

Задание № 2. За столами.

Ориентировка на листе бумаги «Геометрический диктант»

1. В середине листа нарисуйте жёлтый круг.

2. В правом верхнем углу нарисуйте красный квадрат.

3. В левом нижнем углу нарисуйте зелёный треугольник.

4. В правом нижнем углу нарисуйте прямоугольник.

5. В левом верхнем углу - синий овал.

Задание № 3. Состав числа «8».

Игровое упражнение «Ромашка».

Ветер сорвал листочки с цветочка и разбросал. Осталась одна середина и на ней написана цифра 8. Детям нужно собрать все листочки, на которых, написаны примеры, сумма которых равна 8.

Задание №4. Физминутка «Все умеем мы считать»

1,2,3.4,5,

Все умеем мы считать

Раз подняться подтянуться

Два согнуться разогнуться

Три в ладоши три хлопка

Головою три кивка

На четыре руки – шире

Пять – руками помахать

И спокойно зашагать.

Задание №5. Решение задач с помощью счетных палочек.

«Научим Буратино решать задачи»

Но перед тем, как решать задачи вспомним, из каких частей состоит задача? (Условие, Вопрос, Решение, Ответ.)

Что такое условие? (это то, что нам известно).

Что такое вопрос к задаче? (это то, что нам нужно узнать).

Что такое решение задачи? (это то, что можно сложить или вычесть).

Что такое ответ? (это то, что получилось и известно нам).

Задача№1. (На сложение) Используя счетные палочки детям предлагается выложить перед собой сначала 7 синих, а затем 3 красных палочки. Далее детям предлагается составить задачу о том, что они только что сделали.

Задача№2 (На вычитание) Используя счетные палочки детям предлагается выложить 9 зеленых палочек, а затем убрать 4.

На доске дети выкладывают решение обеих задач с помощью магнитных цифр.

Задание №6. Игра «Молча покажи»

Педагог задает вопросы, а дети должны показывать ответ карточкой с соответствующей цифрой.

1.Сколько ушей у двух кошек? (4)

2.Сколько дней в неделе? (7)

3.Сколько лап у двух собак? (8)

4.Сколько пальцев на двух руках? (10)

Задание№7. Работа детей на листочках в клетку.

Графический диктант «Золотой ключик»

Чтобы помочь Буратино вернуть ключик детям предлагается нарисовать его у себя на листочках в клеточку.

8. Итог занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503852-plan-konspekt-zanjatija-puteshestvie-v-matema