- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа и календарно-тематическое планирование ГПД во 3 классе
1081
0
Планируемые результаты учебного предмета.
Ученик научится:
- устанавливать дружеские отношения в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке.
- развивать самостоятельность.
- правилам поведения в школе, дома, на улице, в общественных местах, на природе.
- развивать коммуникативные способности и толерантность. Уважать мнения других людей, умение вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать.
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
- адекватно воспринимать оценку воспитателя;
- выполнять учебные действия в материализованной, громко речевой и умственной форме;
- воспринимать на слух и понимать различные виды сообщений (бытового характера, художественные и информационные тексты);
- любить свой край и свою Родину, уважать свой народ его культуру, ценности семьи и духовные традиции.
Ученик получит возможность научиться:
- в сотрудничестве с воспитателем ставить новые учебные задачи;
- преобразовывать практическую задачу в познавательную;
- мотивировать себя на образование и самообразование, креативное и критическое мышление в течение всей своей жизни.
- приобретать новые знания и умения в результате занятий на клубных часах.
- сознавать выполнение правил здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни. Укреплять здоровье, формировать полезные привычки.
-расширять кругозор, развивать интерес к изучаемым предметам;
- повышать творческую активность путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
- осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь
Личностные, метапредметные и предметные результаты
Личностные результаты:
- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;
- эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;
- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
- высказывать своё отношение, к героям прочитанных произведений, к их поступкам.
Метапредметные результаты.
Регулятивные УУД:
– определять и формулировать цель деятельности с помощью воспитателя;
- определять успешность выполнения своего задания в диалоге с воспитателем, сравнивая результат с целью;
– высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, информацией в словаре.
Познавательные УУД:
– находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
– делать выводы в результате совместной работы класса и воспитателя;
- перерабатывать информацию (анализировать, обобщать, классифицировать, сравнивать)
Формирование ИКТ компетентности учащихся реализуется через занятия с использованием интерактивной доски, презентации, поиск информации в толковых словарях, справочниках, энциклопедиях, контролируемом Интернете с помощью воспитателя и самостоятельно.
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь других; знать и применять первоначальные способы поиска информации, осуществлять контроль деятельности, рефлексию;
- выразительно читать и пересказывать текст;
- продолжать учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера исполнителя);
- доносить свою позицию до других, владея приемами монологической и диалогической речи
- понимать смысл высказываний в целом формулировать главную мысль.
Предметные результаты:
- выполнять правила поведения в школе в общественных местах, правила дорожного движения, - участвовать в играх, викторинах по ПДД, ЗОЖ, конкурсах рисунков;
- воспитывать чувство уважения к людям любой профессии, выполнять правила бережного отношения к природе, к школьному имуществу, к личным вещам
- развивать чувство гражданского отношения к эстетической стороне жизни общества, к искусству как составной части духовной культуры .
- поддерживать стремление к сохранению и внесению прекрасного в окружающий мир (принимать участие в конкурсах рисунков, уроках творчества);
- выполнять условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся с целью воспитания стремления к здоровому образу жизни;
- знать и выполнять правила личной гигиены младших школьников;
- формировать убеждение в важности и красоте физической культуры;
Содержание деятельности ГПД.
Работа ГПД строится по следующим направлениям:
Гражданско-патриотическое и социальное:
- формировать российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);
- готовность к служению Отечеству, его защите;
- реализация экологического воспитания;
- укрепление здоровья;
- формирование трудовых умений и навыков по охране природных ресурсов;
- соединение теоретического обучения с практикой;
- развитие навыков обращаться с различными инструментами и материалами для создания работ;
Спортивно – оздоровительное:
- укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию: формирование правильной осанки, развитие различных групп мышц тела, правильное и своевременное развитие всех систем организма и их функций, укрепление нервной системы, активизация обменных процессов;
- повышение сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям внешней среды;
- повышение общей работоспособности и привитие гигиенических навыков;
- воспитание потребности и умений самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;
- знакомство с различными подвижными играми: в помещении и на свежем воздухе.
Духовно-нравственное:
- расширение кругозора школьников в области исторического прошлого нашего Отечества, воспитание на примерах мужества, героизма и мудрости нашего народа, а также развитие интеллектуальных способностей обучаемых, чувства коллективизма;
- пробуждение интереса к истокам русской истории, культуре и народному творчеству;
- воспитание чувства патриотизма с помощью достижений русского искусства, фольклора;
- развитие художественного вкуса и культуры учащихся на примерах духовных традиций русского народа;
Общеинтеллектуальное:
- воспитание личности обучающегося;
- развитие их индивидуальных и интеллектуальных качеств;
- привитие навыков культуры поведения, речи, общения, правовой культуры;
- организация работы с семьей, изучение семейных традиций.
Общекультурное:
- формирование способности воспринимать и видеть красоту в искусстве и жизни, оценивать ее;
- развитие способности к самостоятельному творчеству и созданию прекрасного.
В деятельности воспитателя используются различные методы и формы организации воспитательной работы: экскурсии, викторины, конкурсы, прогулки, беседы о здоровом образе жизни, правилах поведения на дороге, в общественных местах и базируется на комплексе воспитательных целей, содружестве людей, их деятельности, направленной на достижение этих целей; отношений, возникающих между участниками деятельности; той части окружающей среды, которая освоена школой для реализации поставленных задач.
Календарно-тематическое планирование.
Содержание занятия | Дата проведения | |
1 | Беседа о проведённых каникулах. | 2.09 |
2 | Правила поведения в школе, на прогулке. | 3.09 |
3 | Карандаш волшебник «Рисуем школу» | 4.09 |
4 | Подвижные игры на свежем воздухе | 5.09 |
5 | Загадки о школьных принадлежностях | 6.09 |
6 | Беседа «Личная безопасность. Моя дорога от школы до дома» | 9.09 |
7 | Это интересно знать. | 10.09 |
8 | Конкурс-выставка рисунков по ПДД . | 11.09 |
9 | Спортивные эстафеты. | 12.09 |
10 | Беседа «Историю вершат люди». Рассказы о своих родителях | 13.09 |
11 | Беседа «Город, в котором мы живём». | 16.09 |
12 | Дискуссия «Берегите зрение». | 17.09 |
13 | Минутка здоровья. Как воспитывать уверенность и бесстрашие?. | 18.09 |
14 | Народные игры на свежем воздухе. | 19.09 |
15 | Конкурс рисунков на асфальте. | 20.09 |
16 | Экологическая игра «Лукошко грибника». | 23.09 |
17 | Концерт для друзей. | 24.09 |
18 | Выступления детей с сообщениями о семейном досуге. | 25.09 |
19 | Клубный час «Путешествие в мир книг». | 26.09 |
20 | Чтение стихотворений о семье. | 27.09 |
21 | Беседа «Почётная профессия-учитель». | 30.09 |
22 | Чтение и обсуждение притчи Л.Н. Толстого «Старый дед и внучек». | 1.10 |
23 | Выставка рисунков ко дню пожилых людей. | 2.10 |
24 | Эстафета «Осенние старты». | 3.10 |
25 | Прогулка-наблюдение «Интересные явления природы». | 4.10 |
26 | Аппликация из листьев «Осенние узоры». | 7.10 |
27 | Настольные игры. | 8.10 |
28 | Беседа «Каждой вещи — свое место». | 9.10 |
29 | Агентство полезных советов. | 10.10 |
30 | Изготовление игрушек – самоделок. | 11.10 |
31 | Беседа «Если хочешь быть здоров - закаляйся». | 14.10 |
32 | Устный рассказ об осеннем лесе. Рисование осенних листьев. | 15.10 |
33 | Конкурс загадок «Что нам Осень подарила?» | 16.10 |
34 | Клубный час « В гостях у Мойдодыра».. | 17.10 |
35 | Игры на улице. | 18.10 |
36 | Беседа «Правила поведения при общении с незнакомыми людьми». | 21.10 |
37 | Беседа «Как говорить по телефону». Игра «Волшебный телефон» | 22.10 |
38 | Решение задач на логическое мышление. | 23.10 |
39 | Рисование и выставка рисунков «Мой любимый вид спорта». | 24.10 |
40 | Техника безопасности во время каникул. | 25.10 |
41 | Клубный час «День народного единства». | 28.10 |
42 | Игры на сплочение «Межличностное пространство». | 5.11 |
43 | Музыкальная шкатулка. Час развлечений. | 6.11 |
44 | Конкурс рисунков «Моя любимая сказка». | 7.11 |
45 | Беседа «Скромность – это что?». | 8.11 |
46 | Шашечный турнир. | 11.11 |
47 | Чтение рассказов Н. Носова. | 12.11 |
48 | «Путешествие в мир профессий». | 13.11 |
49 | Игра «Слушаем и рисуем музыку | 14.11 |
50 | Беседа «Давайте, друзья, потолкуем о маме!». | 15.11 |
51 | Творческая мастерская. Изготовление открытки для мамы. | 18.11 |
52 | Школа здоровья «Здоровое питание — хорошее настроение». | 19.11 |
53 | Час весёлых игр и эстафет. | 20.11 |
54 | Поэтическая страничка. | 21.11 |
55 | Царство комнатных растений. | 22.11 |
56 | Лепка «Мой любимый сказочный герой». | 25.11 |
57 | Чтение пословиц и поговорок «О друзьях и дружбе» | 26.11 |
58 | Беседа «Твой внешний вид» | 27.11 |
59 | Разгадывание и составление ребусов. | 28.11 |
60 | Беседа-диалог о Конституции и государственной символике РФ. | 29.11 |
61 | Занятие «Оказание первой помощи при несчастных случаях». | 2.12 |
62 | Беседа «Права и обязанности детей». | 3.12 |
63 | Просмотр кинофильма. | 4.12 |
64 | Веселые старты на свежем воздухе. | 5.12 |
65 | Беседа «Как встречают Новый год в разных странах». | 6.12 |
66 | Мастерская Деда Мороза «Новогодние поделки». | 9.12 |
67 | Школа безопасности «Безопасная елка». | 10.12 |
68 | Подвижные игры на улице. Игра «Два Мороза». | 11.12 |
69 | Мастер-класс «Вырежем снежинку». | 12.12 |
70 | Мастерская Деда Мороза «Новогодние поделки». | 13.12 |
71 | Рисование на тему « Зимние забавы». | 16.12 |
72 | Чтение рассказов К. Паустовского. | 17.12 |
73 | Изготовление новогодних игрушек. | 18.12 |
74 | Беседа «Не всё, что вкусно – полезно!». | 19.12 |
75 | Как праздновали рождество и святки на Руси. | 20.12 |
76 | Викторина по противопожарной безопасности. | 23.12 |
77 | Новогоднее оформление класса. | 24.12 |
78 | Конкурс рисунков «Зимушка-зима». | 25.12 |
79 | Подготовка к Новогоднему празднику. Игра «Поле чудес». | 26.12 |
80 | Зимние забавы | 27.12 |
81 | Обмен впечатлениями о проведённых каникулах. | 13.01 |
82 | Беседа «Кого называют бесчувственным». | 14.01 |
83 | Беседа-диалог «Зимние виды спорта ». | 15.01 |
84 | Игра «Поле чудес». | 16.01 |
85 | Зимние забавы. Строим снежную крепость. | 17.01 |
86 | Развитие памяти. Игра «Кто больше запомнит?» | 20.01 |
87 | Беседа «Умную речь хорошо и слушать». | 21.01 |
88 | Акция «Живи книга». | 22.01 |
89 | «Школа этикета или Вы пришли в театр».. | 23.01 |
90 | Весёлая эстафета «Кто первый?» | 24.01 |
91 | Рисование рисунков на тему: «Сказки Пушкина». | 27.01 |
92 | Беседа «Умную речь хорошо и слушать». | 28.01 |
93 | Игровой практикум - беседа «Как вести себя в общественных местах». | 29.01 |
94 | Операция «Птичья столовая». | 30.01. |
95 | Просмотр фильма. | 31.01 |
96 | Ролевая игра «Почта». | 3.02 |
97 | Акция «Береги учебник». | 4.02 |
98 | Об истории праздника - 14 февраля (информационная беседа). | 5.02 |
99 | Творческая мастерская (изготовление поделок, валентинок, открыток). | 6.02 |
100 | Концерт для друзей. | 7.02 |
101 | Викторина по произведениям Э.Успенского. | 10.02 |
102 | « В мире занимательной фразеологии». | 11.02 |
103 | Беседа « Защита Родины - долг каждого мужчины» | 12.02 |
104 | Изготовление сувениров для пап. | 13.02 |
105 | «А ну- ка,мальчики!» Развлекательная программа. | 14.02 |
106 | Рисование рисунков «Наша армия самая сильная». | 17.02 |
107 | Чтение стихотворений о родине, армии. | 18.02 |
108 | Беседа «Говорят ли вам люди спасибо». | 19.02 |
109 | Игра «Счастливый случай». | 20.02 |
110 | Час занимательного русского языка.. | 21.02 |
111 | Настольные игры. | 24.02 |
112 | Загадки-шутки, шарады | 25.02 |
113 | Беседа-диалог «Загляните в мамины глаза». | 26.02 |
114 | Изготовление сувениров для мам. | 27.02 |
115 | Чтение стихотворений о весне, природе. | 28.02 |
116 | Конкурс «Марья - искусница». | 2.03 |
117 | Игры на развитие воображения | 3.03 |
118 | «Рисование на тему «Весна -красна». | 4.03 |
119 | Урок нравственности «Добро и зло» | 5.03. |
120 | Поход в библиотеку. Читаем любимые книги. | 6.03 |
121 | Викторина по страницам самых любимых, интересных и увлекательных книг «Литературный турнир». | 9.03 |
122 | Викторина «Здравствуйте, пернатые друзья!». | 10.03 |
123 | Познавательный час | 11.03 |
124 | Муз. Игра «Детские песни» | 12.03 |
125 | Литературия в загадках и кроссвордах | 13.03 |
126 | Весна в стихах. | 16.03 |
127 | Беседа «Человек без друзей, что дерево без корней». | 17.03 |
128 | Оригами. | 18.03 |
129 | Настольные игры | 19.03 |
130 | Правила поведения в общественных местах во время каникул.. | 20.03 |
131 | Игры на спортивной площадке | 30.03 |
132 | Познавательный час | 31.03 |
133 | «День здорового смеха» (игры-шутки). | 1.04 |
134 | Просмотр «Ералаша». | 2.04 |
135 | Беседа –размышление «Маленькое дело лучше большого безделья». | 3.04 |
136 | Подвижные игры «Смелые, быстрые, ловкие». | 6.04 |
137 | Праздник твоего имени | 7.04 |
138 | Весна, весна, весенние деньки. Прыгаем через скакалку | 8.04 |
139 | Рисуем эмблему дружбы. | 9.04 |
140 | Басни Крылова. Инсценирование басен. | 10.04 |
141 | « Полёт на другую планету». Беседа о Дне космонавтики | 13.04 |
142 | «Земля – наш общий дом». | 14.04 |
143 | Мастерская Самоделкина. | 15.04 |
144 | Викторина «Знатоки природы». | 16.04 |
145 | Уход за комнатными растениями. | 17.04 |
146 | Чтение книг о природе. | 20.04 |
147 | Уроки занимательного труда «Цветы из салфеток». Аппликация. | 21.04 |
148 | Музыкальная игра « Детские песни» | 22.04 |
149 | Путешествие в Волшебную страну. Литературный кроссворд. | 23.04 |
150 | Беседа «Ходьба и ее значение для двигательной активности» | 24.04 |
151 | Игры на спортивной площадке. | 27.04. |
152 | Беседа «Мир, в котором тепло», посвященная празднику Весны и Труда 1 Мая | 28.04 |
153 | Рассказы о путешественниках. | 29.04 |
154 | Беседа «Мы – друзья природы». | 30.04 |
155 | Викторина «Не шути с огнем!» | 1.05 |
156 | Конкурс рисунков «День Победы» | 4.05 |
157 | Стихи и рассказы о ВОВ. | 5.05 |
158 | Любимые игры с мячом. | 6.05 |
159 | Просмотр видео фильма «Дню Победы посвящается». | 7.05 |
160 | «Практикум доброты и вежливости». | 8.05 |
161 | Как закаливать организм летом. | 11.05 |
162 | Разучивание песен о лете. | 12.05 |
163 | Детские журналы | 13.05 |
164 | Доброе слово, что день ясный. Разбор ситуаций. | 14.05 |
165 | Просмотр мультфильмов | 15.05 |
166 | Поле чудес «Растения нашего края» | 18.05 |
167 | «Здравствуй, лето!» - конкурс рисунков. | 19.05 |
168 | Диалог-беседа «Как отдыхать летом на природе». | 20.05 |
169 | Литературный час. Детские комиксы. | 21.05 |
170 | Инструктаж по технике безопасности на каникулах. | 22.05 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/503948-rabochaja-programma-i-kalendarno-tematichesko
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности социального педагога образовательной организации»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.