Рассматриваемые темы: «Сложение. Что такое окружающий мир? Знакомство с буквой М»

Занятие №2.

Рассматриваемые темы: «Сложение. Что такое окружающий мир? Знакомство с буквой М.

Психологический настрой на занятия.

Цель: расширять представления об эмоции «радость»; учить детей понимать свои чувства и чувства других людей; учить передавать своё эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства; формировать положительные чувства и эмоции через улыбку.

Педагог-психолог.Посмотрите на эту веточку. Вам нравится она?

Попробуем сделать её ярче. Что для этого нужно сделать?..(Ответы детей.) Перед вами листики, украсьте веточку листиками в цвет вашего настроения.

Педагог-психолог. А что такое «настроение» для вас? Как вы понимаете это слово?

Математика и логика.Тема: «Сложение».

Цель: Общая дидактическая цель: развитие устойчивого внимания, умения сравнивать предметы по величине и цвету, пользоваться приемом запоминания для установления смысловых связей между предметами. Научить выделять свойства предметов (цвет, форма, размер, материал и т.д.). Развивать мыслительные операции, внимание, память, творческие способности; познакомить с понятием «порядок», с формами плоских фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Понятие о классификации, выделение признаков и свойств предметов.

«Прямой счёт»

Ведущий бросает ребёнку мяч и называет цифру 1, ребёнок ловит мяч и продолжает счёт – 2. Затем бросает мяч следующему ребёнку, продолжая счёт, - 3. Тот ловит мяч, говорит: 4, и т.д. «Считаем предметы»

1. Положи 2 кружочка и 3 квадратика. Сколько всего?

К 5 фигуркам добавь 2 кружочка. Сколько всего? А сколько теперь кружочков?

К 9 фигурам добавь 1 квадратик. Сколько всего? А сколько теперь квадратиков?

1. Посчитать сколько всего девочек.

Посчитать сколько всего мальчиков.

Сколько всего детей?

1. Презентация «Признаки предметов»

Двигательная пауза «Слушай хлопки».

Дети идут по кругу. Когда педагог-психолог хлопнет в ладоши один раз, дети останавливаются и принимают позу «плакучей ивы» (ноги на ширине плеч, руки слегка разведены в локтях и висят, голова наклонена к левому плечу). Если ведущий хлопнет в ладоши два раза, принимают позу «лягушки» (присесть, пятки вместе, носки и колени в стороны, руки между ногами на полу). Три хлопка – поза «аиста» (стоять на одной ноге, руки в стороны). На четыре хлопка возобновляют ходьбу.

"Я самый внимательный"

Ребенку показывают несколько предметов, лежащих на столе. Когда он отвернется, один из предметов убирают или переставляют. От ребенка требуется указать, что изменилось. Начинать следует с небольшого количества предметов, постепенно его увеличивая.

Итог части занятия.

«Я и окружающий мир».

Тема: «Что такое окружающий мир?».

Цель: Познакомить детей с понятием окружающий мир; связь живой и неживой природы; расширять кругозор, мелкую моторику рук.

Видео урок «Что такое окружающий мир?». Части с 1-4. Уроки Кирилла и Мефодия. 1 класс.

Итог части занятия.

Упражнение «В храме тишины».Представьте себе мы идём по улице. Вокруг нас люди, они разговаривают, кричат. Едет машина, она гудит. Кругом шум.

Мы стараемся никого не слышать. Рядом с нами красивый дом. На нём вывеска «Храм тишины». Заходим в него. Тихо. Спокойно. Мы садимся на стул. Закрываем глаза. Слышим тёплый спокойный голос мамы. Он успокаивает. Тихо – тихо. Но пора возвращаться. По моему сигналу вы открываете глаза. Раз, два, три. Мы вышли из храма тишины.

«Обучение грамоте и развитие речи (с региональным компонентом)».

Знакомство с буквой М.

Цель: Развивать речь; формировать словарь, знакомство с буквой «м», словарными словами: машина, мышь, морковь, мухомор, мяч, месяц.

Рассказ о букве «М». Словарь.

Дети рассматривают букву.

Нарисуй. Рисунок буквы М. Изображение морковки, мяча, мышки в альбоме.

Упражнение "Укрась слово"

Мама (какая она?)… Мышь (какая она?)…

Мальчик (какой он?)… Месяц (какой он?)…

Морковь (какая она?)… Мяч (какой он?)…

Машина (какая она?)… Море (какое оно?)…

Вопросы:- На что похожа буква «М»?

- Конструирование буквы из карандашей.

Итог занятия.

- что интересного узнали на занятиях?

- что такое окружающий мир?

- какие слова на букву «М» можете назвать?

Игра «Что может поднять тебе настроение».

Скажите, что может поднять ваше настроение? Может быть, весёлая шутка, хорошая передача по телевизору, цветы, цирк, книга, рисование, воздушный шарик или, быть может, таблетки, уколы? А теперь пусть каждый повесит на нашу веточку листок настроения. Изменилось ли ваше настроение к концу нашего занятия?

Ответы детей.

Домашнее задание: нарисовать картинку на тему «Осенняя веточка».

Прощание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504218-rassmatrivaemye-temy-slozhenie-chto-takoe-okr