Эссе учителя-дефектолога

Эссе «Моя профессия учитель-дефектолог»

«Чтобы быть хорошим преподавателем

нужно любить то, что преподаёшь,

и любить тех, кому преподаёшь».

В. О. Ключевский

Каждого человек выбирает свой путь и идёт по нему всю жизнь. К профессии учитель-дефектолог, я пришла не так давно, работаю уже 3 год с особенными детками в реабилитационном центре г.Кумертау, и мне это нравиться. После окончания 5 школы г. Кумертау мой профессиональный путь начался с обучения в Уфимском педагогическом колледже №2, получив образование я начала работать в своём городе в ДОУ «Солнышко» музыкальным руководителем, уже тогда я хотела лучше понимать деток и их психологию развития, пути решения проблем поведения, поэтому продолжила своё образование и поступила в БГПУ им. М. Акмуллы по специальности педагог – психолог. Проработав 6 лет в дошкольном учреждении меня пригласили в Реабилитационный центр для детей и подростков с ОВЗ, где проработала 10 лет музыкальным руководителем. Каждый ребёнок нуждается в заботе, понимании и любви со стороны взрослых. Но есть дети, которые нуждаются в этом особо остро и без помощи и поддержки педагогов, и любящих родителей им будет очень трудно социализироваться в обществе, найти своё призвание и вырасти, как личности, поэтому я решила стать учителем-дефектологом, прошла переподготовку по специальности дефектология. Повезло ли мне с выбором профессии? Я уверенна: если дети с удовольствием идут ко мне на занятия, значит, я все делаю правильно. Я счастлива, когда вижу плоды своего труда. Мне нравится моя профессия, потому что она даёт мне возможность ежедневно погружаться в чудесный мир детства. Главная задача человека, выбравшего профессию дефектолога, обучать и развивать «особенного» ребёнка, помочь ему адаптироваться в социальной, бытовой, профессиональной и других сферах. Приходя на работу, я чувствую огромную ответственность за будущее каждого своего ученика. Учить детей с ограниченными возможностями, видеть и радоваться даже небольшим их достижениям, именно в этом и заключается моё призвание. Всю свою любовь, доброту и заботу я отдаю детям. Оптимизм, терпение и целеустремлённость – эти три качества помогают мне в познании профессии «Учитель-дефектолог». Терпеливо, шаг за шагом, стремлюсь к достижению поставленной цели. И как приятно видеть результат эффективной коррекционной работы, ежедневной, кропотливой, когда что-то получается, испытываю гордость даже за маленькие победы своих учеников. Самое главное в педагогической деятельности – личность учителя, его человеческие качества. Добрый взгляд, ласковая речь, обаяние педагога, вселяют у ребёнка уверенность в том, что все получится. К каждому ребёнку я стараюсь подобрать свой «ключик», суметь увлечь, заинтересовать, завоевать доверие и любовь. Каждый день, отдавая детям частичку своего сердца и души, свои знания, я стала замечать, что все больше детей имеют отклонения в развитии. Как это отрицательно влияет на его общение со сверстниками и взрослыми, на дальнейшее обучение в школе. Появилось большое желание помочь этим детям. Помощь семьям, в которых есть ребёнок с особыми образовательными возможностями, просто неоценима. А главная награда мне, как педагогу – это моральное удовлетворение от проделанных трудов и положительного результата в развитии детей. Да, в нашей профессии трудностей немало, но, несмотря на это, я могу реализовать свой творческий потенциал, получать заряд энергии для движения вперёд. Учитель-дефектолог не может успешно вести работу по воспитанию, обучению и коррекции недостатков развития ребёнка с ОВЗ, не зная сущности и природы того или другого дефекта, поэтому важную роль в современных требованиях к профессионализму учителя-дефектолога играет его профессиональная подготовка. Ему необходимо постоянно самосовершенствоваться, не останавливаться в своём развитии и идти вперёд в ногу с научно- техническим прогрессом. Помимо этого, изучать новейшие исследования в области клинической психологии, дефектологии, нейропсихологии и применять их в своей коррекционно-развивающей деятельности, работать над своим личностным ростом. Уча детей, учусь и сама! Только любовь к своей профессии помогает преодолевать трудные шаги в мире учительского дела. Моя профессия – это постоянное познание нового и ежедневное творчество. Я в непрерывном поиске, движении: как показать ребёнку доступно мир вокруг, как научить его разумному мышлению и познавать тепло от наших рук; как не увянуть, а вперёд идти. Я ни разу не пожалела, что получила дополнительное коррекционное образование, потому что это позволило мне помочь многим семьям. Часто родители не придают значения важности вовремя начать лечение и обучение. Мои знания и педагогическая помощь помогают определить верный путь развития детей с ограниченными возможностями: подсказываю, как воспитывать, чему и как учить. В беседах с родителями делюсь опытом и могу точно сказать, что трудности, с которыми сталкивается семья, воспитывающая ребёнка-инвалида, решаемы и есть много специалистов, которые всегда придут на помощь и будут рядом. В эти моменты мои слова придают силу и помогают семье стать увереннее в завтрашнем дне. Постоянно знакомлюсь с новыми открытиями в коррекционной педагогике. Читаю современные публикации, статьи в педагогических журналах. Посещаю и участвую в методических объединениях учителей-дефектологов, семинарах, конференциях. Изучаю опыт коллег посредством глобальной сети интернета, которые дают возможность расширять и модернизировать средства коррекционной работы. Также, в целях повышения уровня профессиональных знаний и совершенствования личных деловых качеств. Дефектолог - одна из самых главных, ответственных, востребованных профессий. Люблю свою нелегкую, но нужную и интересную работу. Я горжусь своей профессией!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504584-jesse-uchitelja-defektologa