Консультация для родителей «Что рассказать ребенку об осени»

«Расскажите детям про осень»

Как много мы, взрослые, знаем об осени и некоторые понятия кажутся нам элементарными, вроде бы и дети все это должны знать. Однако детям нужно об этом рассказывать. Важно постепенно пополнять копилку знаний ребенка. Сейчас осень, можно поговорить с ним на эту тему.

1.Спросите у ребенка, знает ли он, какое сейчас время года и почему он так думает. Пусть малыш отвечает полными предложениями. Давайте ему словаподсказки, о чем нужно говорить, например, «холодно», «листья», «дождь», «теплая одежда».

2.Запомните с ребенком название месяцев осени.

3.На прогулке, по дороге в садик разглядывайте различные деревья и называйте их. Пусть ребенок учится отличать березу, рябину, тополь, клен и т.д. Используйте такие прилагательные, как золотые, алые, бордовые.

4.Поговорите с ребенком и о других признаках осени, которые он должен запомнить: -стало холодно,

-моросит дождик,

-дует холодный ветер;

-листья на деревьях изменили цвет, они опадают, начался листопад (расскажите, что такое листопад, произнесите это слово по слогам);

-пропали насекомые;

-некоторые птицы собрались в стаи и улетели на юг; -быстро становится темно, дни короткие, ночи длинные; -в огородах и садах собрали весь урожай.

Пусть ребенок скажет, какая осень, дождь, погода, солнце, к каждому слову подберите не меньше трех признаков.

Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибать пальчики, начиная с большого, на обеих руках.)

Будем листья собирать. (Ритмично сжимать и разжимать кулачки.)

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем, (Загибать пальчики, начиная с большого, на обеих руках.)

Маме осенний букет отнесем. («Шагать» по столу средними и указательными пальчиками обеих рук.) Дыхательная гимнастика «Листопад»

Вырежьте из двусторонней цветной бумаги или возьмите настоящие «осенние листья». Разложите их на столе, затем предложите ребенку стать ветром и подуть на них (выдох долгий и плавный, щеки не надувать) и сдуть листочки.

Артикуляционная гимнастика

Наступила осень пора сбора грибов. Язычок, взяв большую корзину (упраж. «Чашечка». На счет «один» улыбнуться, открыть рот, высунуть язык изо рта. Поднять кончик, переднюю и боковые части языка вверх так, чтобы получился «ковшик».), отправился в лес. По дороге в лес увидел «Ручеек» (- холодная струйка воздуха «стекает» посередине широкого языка, кончик которого упирается в основание нижних передних зубов; губы раздвинуты в улыбке). Язычок подставил ладошку и почувствовал, какая холодная вода в ручейке. (Ребенок подставляет ладошки под подбородок; взрослый проверяет правильность выполнения упражнения каждым ребенком: «А какая вода в твоем ручейке?»). Язычок долго ходил по лесу и, наконец, вышел на поляну. Увидел на ней много-много грибов. Упражнение «Грибок» (-широкий язык «присасывается» к нёбу, по форме он напоминает шляпку гриба, а подъязычная уздечка ножку гриба).

Язычок перебегал от одного гриба к другому, приговаривая: «Вот лисичка, вот свинушка, а это мухомор...». Набрав полную корзину грибов, Язычок услышал звук мотора (-во время длительного произнесения звука: д-д-д-д за верхними зубами быстрыми движениями чистым прямым указательным пальцем сам ребенок производит частые колебательные движения из стороны в сторону).

Язычок поднял голову и увидел в небе пролетающего вертолета. Язычок помахал ему и вернулся домой с урожаем.

«Осенние» игры и задания

Логические задачки.

Сильный ветер

Мальчик оделся, чтобы пойти в школу. Мама подошло к закрытому окну, посмотрела

на улицу и сказала: «Какой сильный ветер! Одевайся потеплее» Вопрос ребенку:

Как мама узнала, что на улице сильный ветер, ведь окно было закрыто?

Ребенку нужно выделить признаки, по которым мы можем судить о ветре на улице.

Варианты ответов ребенка: За окном она увидела, что сильно раскачиваются деревья. Она заметила, что по улице несется пыль, бумажки, листья. Оно увидело, что у мужчины сорвало ветром и унесло шляпу и др.

Что сказал ёжик?

«Каждый по-своему готовится к зиме. Прыгает белка — непоседа. Собирает орехи, жёлуди, рассовывает их по дуплам, по древесным шелкам, вешает на кустики. Целый день работает белка и всё поглядывает на соседа - ежа, который к осени совсем ленивым стал: мало бегает по лесу, не ловит мышей, заберётся в сухие листья да дремлет.

- Почему ты, еж, совсем разленился? - спрашивает белка. - Почему к зиме неготовишься, корм не запасаешь? Зимой есть нечего будет. Рассмеялся еж и что—то тихо сказал белке»

Вопросы ребенку:

- А ты догадался, что сказал ежик?

- Почему он запасов на зиму не делает? Почему ему грибы и желуди не нужны?Выслушайте ответ ребенка, спросите, почему он так решил. Если малыш не отгадал ему логическую задачу, то напомните ему, что ежик всю зиму спит. А значит... и ничего не ест. Не нужны ему запасы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504588-konsultacija-dlja-roditelej-chto-rasskazat-re