Логопедическое планирование

Тема

Задачи

СЕНТЯБРЬ

«Осень»

занятие 1.

занятие 2.

занятие 3.

занятие 4.

- Закрепление представлений об осени и её приметах; уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Осень»;

- развитие длительного, плавного выдоха, связной речи, зрительного внимания, мышления, артикуляционной и общей моторики;

- формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

- расширение представлений об осенних изменениях в природе;

- совершенствование грамматического строя речи;

- развитие длительного, плавного выдоха, связной речи, зрительного внимания, мышления, артикуляционной и общей моторики;

- воспитание любви и бережного отношения к природе.

- активизация словаря по темам «Осень», «Деревья»;

- расширение представлений об изменениях, происходящих в природе осенью;

- развитие длительного выдоха, речевого слуха, связной речи, памяти и мышления;

- формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности.

- совершенствование грамматического строя речи (составление простых распространённых предложений по картинкам);

- развитие связной речи, силы и длительности выдоха, зрительного гнозиса и конструктивного праксиса, тонкой и общей моторики, ловкости;

- воспитание бережного отношения к природе.

«Овощи. Огород»

занятие 1.

занятие 2.

- расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Овощи. Огород»;

- расширение представлений о важности труда взрослых;

развитие связной речи, зрительного внимания и восприятия, творческого воображения;

- формирование навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности.

- расширить представления детей о трудовых действиях взрослых, важности их труда;

- совершенствовать навыки рассматривания картины, формировать целостное представление об изображённом на ней;

- активизировать словарь глаголов по теме «Овощи»;

- развивать связную речь, мышление, зрительное внимание, фонематические представления, координацию движений;

- воспитывать инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества на занятии.

«Сад.Фрукты»

занятие 1.

занятие 2.

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Сад»;

- совершенствование грамматического строя речи;

- развитие связной речи, зрительного внимания, речевого слуха, координации речи с движением;

- воспитание любви и бережного отношения к природе.

- обеспечение целостного восприятия картины «Мы играем в магазин»;

- расширение, уточнение и активизацию словаря по темам «Овощи», «Фрукты», «Профессии.Продавец»;

- обучение завершению рассказа, начатого педагогом;

- развитие навыков речевого общения, связной речи, быстроты и ловкости;

- воспитание самостоятельности, активности, эмпатии.

ОКТЯБРЬ

«Лес.Грибы.Ягоды»

занятие 1.

занятие 2.

занятие 3.

занятие 4.

- закрепление представлений о лесе и растениях, произрастающих в лесу;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Лес.Грибы.Ягоды»;

- совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными в роде и числе);

- совершенствование элементарных математических представлений, навыка счёта в пределах пяти;

- развитие зрительного внимания и восприятия;

- формирование навыков сотрудничества, самостоятельности, инициативности, ответственности.

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Лес.Грибы.Ягоды»;

- развитие связной речи, фонематического восприятия, начальных навыков звукового анализа и синтеза;

- воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, инициативность, ответственность.

- расширение представлений об изменениях, происходящих в природе осенью;

- развитие силы голоса, речевого слуха, фонематического восприятия, связной речи;

- формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности;

- воспитание любви и бережного отношения к природе.

- уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Лес.Грибы.Ягоды»;

- совершенствование грамматического строя речи (согласование числительных с существительными);

- развитие силы голоса, речевого слуха, фонематического восприятия, связной речи.

«Одежда»

занятие 1.

занятие 2.

занятие 3.

занятия 4.

- закрепление представлений об одежде, её назначении, деталях, материалах, из которых она сшита;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Одежда»;

- совершенствование грамматического строя речи (согласование прилагательных с существительными);

- развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия, координации речи с движением, чувство ритма, навыков ориентировки на плоскости;

- формирование навыков самообслуживания, опрятности, аккуратности, самостоятельности.

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Одежда»;

- совершенствование грамматического строя речи (образование относительных прилагательных);

- развитие связной речи, общей, тонкой и артикуляционной моторики, тактильной чувствительности, координации речи с движением;

- воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, ответственность.

- обучение составлению рассказа по сюжетной картине по коллективно – составленному плану;

- формирование целостного впечатления об изображённом на картине;

- уточнение и активизация словаря по теме «Одежда»;

- воспитание уважительного отношения к труду взрослых.

- уточнение и активизация словаря по теме «Одежда»;

- развитие синтаксической стороны речи;

- развитие связной речи, общей, тонкой и артикуляционной моторики, тактильной чувствительности, координации речи с движением;

- воспитывать навыки сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельность, ответственность.

«Обувь»

занятие 1.

- закрепление представлений об обуви, её назначении, деталях, материалах, из которых она сделана;

- развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия, чувства ритма и тактильной чувствительности;

- формирование навыков самообслуживания, опрятности, аккуратности,самостоятельности.

НОЯБРЬ

«Обувь»

занятие 2.

- уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Обувь»;

- совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных с предлогом, образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами);

- развитие связной речи, общей, тонкой и артикуляционной моторики, тактильной чувствительности, координации речи с движением;

- воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, ответственности.

«Игрушки»

занятие 1.

занятие 2.

- уточнение и расширение представлений об игрушках, их назначении, деталях и частях, из которых они состоят, материалах, из которых они сделаны;

- уточнение и активизация словаря по теме «Игрушки»;

- развитие связной речи, общей, тонкой и артикуляционной моторики, тактильной чувствительности, координации речи с движением;

- формирование навыков сотрудничества, взаимодействия и самостоятельности.

- активизация словаря по теме «Игрушки»;

- совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов);

- развитие речевого дыхания, фонематических представлений, зрительного внимания и восприятия, связной речи и мышления;

- формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.

«Посуда»

занятие 1.

занятие 2.

занятие 3.

занятие 4.

- уточнение и расширение представлений о посуде, её назначении, деталях и частях, из которых она состоит;

- уточнение и активизация словаря по теме «Посуда»;

- развитие речевого дыхания, фонематических представлений, зрительного внимания и восприятия, связной речи и мышления;

- формирование навыков сотрудничества, взаимодействии и инициативности.

- расширение, уточнение и активизация словаря по теме «Посуда»;

- уточнение и расширение представлений об этикете;

- обучение составлению рассказа по картине по данному плану;

- обучение целостного восприятия картины.

- уточнение понятий чайная, столовая, кухонная посуда;

- активизация и актуализация словаря по теме «Посуда»;

- развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия;

- формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности.

- развитие речевого дыхания, фонематических представлений, зрительного внимания и восприятия, связной речи и мышления;

- совершенствование грамматического строя речи (согласование числительныхдва и пять с существительными);

- развитие элементарных математических представлений ( совершенствование навыков счёта в пределах пяти);

- развитие тактильных ощущений, общей, тонкой и артикуляционной моторики, координация речи с движением.

«Зима. Зимующие птицы.»

занятие 1.

- закрепление представлений о зиме и её приметах;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Зима»;

- совершенствование грамматического строя речи (образование однокоренных слов);

- развитие длинного плавного выдоха, диалогической речи, зрительного внимания;

- воспитание любви и бережного отношения к природе.

ДЕКАБРЬ

занятие 2.

Занятие 3.

Занятие 4.

«Домашние животные зимой»

Занятие 1.

Занятие 2.

«Дикие животные зимой»

Занятие 1.

Занятие 2.

«Новый год»

Занятие 1.

Занятие 2.

- активизация словаря по теме «Зима. Зимующие птицы»;

- развитие синтаксической стороны речи;

- совершенствование грамматического строя речи;

- совершенствование слоговой структуры слова;

- развитие зрительного внимания и восприятия, тонкой и общей моторики, тактильной чувствительности.

Мотивация: вывешивание на участке кормушки для птиц.

Способы, средства:

- предварительно изготовить с помощью родителей кормушки для птиц;

- игра с мячом «Слова одной семейки»;

- пальчиковая гимнастика «Снежинки».

- активизация словаря по теме «Зима. Зимующие птицы»;

- развитие синтаксической стороны речи;

- развитие речевого дыхания;

- совершенствование слоговой структуры слова;

Мотивация:подкармливаниезимующих птиц.

Способы, средства:

- выбрать из предложенных круп и продуктов те, которые можно положить в кормушку;

- игра с мячом «Скажи наоборот»

- танграм «Узнай по частям»

- игра «Снегопад»

- упражнение «Снежки»

-уточнение, активизация и актуализация словаря по теме «Зима. Зимующие птицы»;

- развитие зрительного внимания и восприятия, тонкой и общей моторики, тактильной чувствительности;

- воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии,самостоятельности, инициативности, ответственности.

Мотивация: дети на занятии становятся волшебниками, которые понимают «птичий» язык.

Способы, средства:

- просмотр презентации «Голоса зимующих птиц»

- лото «Зимующие птицы»

- закрепление представление о домашних животных, их внешнем виде, повадках;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Домашние животные»;

- совершенствование грамматического строя речи (ввод существительных с суффиксами – онок, -енок, -ат-, -ят-);

- развитие диалогической речи, координации речи с движением;

- воспитание любви и бережного отношения к животным и природе.

Мотивация:

-Проблемная ситуация - нужно найти маму для жеребёнка.

Способы, средства:

- игра – пазл «Найди маму»

- презентация «Домашние животные и их детёныши

- пальчиковая гимнастика «Бурёнушка»

- чтение рассказа К.Ушинского «Слепая лошадь»

- совершенствование грамматического строя речи ( употребление существительных с предлогами, образование однокоренных слов)

- развитие зрительного внимания и восприятия, тонкой и общей моторики, тактильной чувствительности;

- воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии,самостоятельности, инициативности, ответственности.

Мотивация:музыкальная игра – загадка «Синий трактор»

Способы, средства:

- музыкальная игра- вкладыш с голосами домашних животных;

-упражнение «Кролики»

- разучивание диалога «Кисонька - мурысенька»

- игра «Кого не стало?»

- игра «Чей хвост?»

- закрепление представлений о диких животных, их внешнем виде, образе жизни в зимний период, повадках;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Дикие животные»;

- воспитание любви и бережного отношения к животным и природе.

Мотивация:

- Сюрпризный момент – Мишка с посылкой.

Способы, средства:

- «Посылка» (в посылке конверты на каждого ребёнка с заданием «Собери животное»)

- просмотр слайдов с изображением диких животных наших лесов и их детёнышей

- упражнение «Белка»

- рассматривание картины «Кто как зимует»

- развитие синтаксической стороны речи;

- развитие речевого дыхания;

- совершенствование слоговой структуры слова;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Дикие животные»;

Мотивация:

-коллективное рисование картины «В зимнем лесу» с помощью трафаретов.

Способы, средства:

-трафаретыс контурами лесных животных и водные фломастеры;

- загадки о лесных животных

- игра с мячом «Большие и маленькие»

- пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом»

- закрепление представлений о новогоднем празднике;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Новогодний праздник»;

- воспитание любви и бережного отношения к природе;

- развитие речевого дыхания, диалогической речи, зрительного и слухового внимания.

Мотивация:

-игра – сюрприз «Запах Нового Года», проводится с закрытыми глазками.

Способы, средства:

-капсулы отКиндер– сюрпризов с дольками мандарина и еловыми веточками.

- пальчиковая гимнастика «На ёлке»;

- магнитная игра «Украшаем ёлку»

- закрепление представлений о новогоднем празднике;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Новогодний праздник»;

- воспитание любви и бережного отношения к природе;

- развитие речевого дыхания, диалогической речи, зрительного и слухового внимания.

Мотивация:

-с помощью игры «Жарко - холодно» дети ищут мешок с подарком от Белочки.

Способы, средства:

- мешок с шишками для поделок;

- интерактивная презентация «Новый год»

ЯНВАРЬ

«Мебель»

Занятие 1.

Занятие 2.

«Транспорт»

Занятие 1.

Занятие 2.

- расширение и углубление представлений о мебели, её назначении, деталях и частях; материалах, из которых она сделана;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Мебель»;

- развитие длительного плавного выдоха, диалогической речи, зрительного восприятия.

Мотивация:

- дети отправляются с куклой Таней в мебельный магазин.

Способы, средства:

- игра «Перестановка в детской комнате»;

- игра на повторение предлогов «Будь внимательным»;

- пальчиковая гимнастика «Много мебели в квартире»;

- разучивание стихотворения «Стул».

- расширение и углубление представлений о мебели, её назначении, деталях и частях; материалах, из которых она сделана;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Мебель»;

- развитие длительного плавного выдоха, диалогической речи, зрительного восприятия.

Мотивация:

- виртуальное путешествие на мебельную фабрику.

Способы, средства:

- видеролик передачи «Галилео» о мебельной фабрике.

- лото «Мебель»;

- загадки о мебели;

- игра «Что лишнее?»

- расширение и закрепление представлений о транспорте;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Транспорт»;

- развитие длительного плавного выдоха, диалогической речи, зрительного восприятия.

Мотивация:

- экскурсия на улицу вблизи детского сада, рассматривание транспорта, который по ней движется.

Способы, средства:

- игра «Найди место»;

- игра «Поставь в гараж»;

- физкульт. Минутка «Машины»;

- упражнение «Ехали медведи…»

- расширение и закрепление представлений о транспорте;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Транспорт»;

- развитие длительного плавного выдоха, диалогической речи, зрительного восприятия.

Мотивация:

- игра – соревнование «Гонки Формулы 1»

Способы, средства:

-игра «Автосервис»;

- упражнение «Самолёты»;

- игра «Что лишнее?»;

- упражнение «Теплоход».

«Профессии на транспорте»

Занятие 1.

Занятие 2.

- расширение и закрепление представлений о профессиях людей, работающих на транспорте;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Профессия на транспорте»;

- развитие речевого дыхания, диалогической речи, зрительного и слухового внимания.

Мотивация:

- Создание проблемной ситуации: помочь Мишке (он знает транспорт, но не знает кто им управляет)

Способы, средства:

- логоритмикаЕ.Железновой «Автобус»;

- игра «Кто чем управляет»;

- упражнение «Лётчик»;

- игра «Подними семафор».

- расширение и закрепление представлений о профессиях людей, работающих на транспорте;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Профессия на транспорте»;

- развитие речевого дыхания, диалогической речи, зрительного и слухового внимания;

- совершенствование грамматического строя речи;

- воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Мотивация:

- путешествие на воображаемом корабле; каждый ребёнок пробует себя в роли капитана, управляет штурвалом и смотрит в бинокль.

Способы, средства:

- упражнение «Кого куда»

- игра «Берите билетик»

- игра «Четвёртый лишний»

- игра «Кругосветное путешествие»

ФЕВРАЛЬ

«Детский сад. Профессии»

Занятие 1.

Занятие 2.

«Профессии. Швея»

Занятие 1.

Занятие 2.

«Профессии на стройке»

Занятие 1.

Занятие 2.

«Наша армия»

Занятие 1.

Занятие 2.

- расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих в детском саду;

- расширение и активизация словаря по теме «Детский сад. Профессии»;

-воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Мотивация:

-экскурсия по детскому саду – прачечная, медицинский кабинет, кабинет логопеда, кабинет заведующей.

Способы, средства:

-беседа на тему «Детский сад. Профессии в детском саду»;

- игра с мячом «Кто что делает?»;

- пальчиковая гимнастика «Наша группа»;

- игра «Нужные предметы»

- расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих в детском саду;

- расширение и активизация словаря по теме «Детский сад. Профессии»;

-воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Мотивация:

- сюрпризный момент (каждый ребёнок попробует себя в роли воспитателя и попробует разыграть сюжет «Тихий час»)

Способы, средства:

- рассказ по серии картинок «День в детском саду»;

- игра «Кто лишний?»

- упражнение «Подбери слова».

- закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей;

- расширение и активизация словаря по теме «Профессии. Швея»;

- совершенствование фонематическоговоприятия.

Мотивация:

- экскурсия в кабинет швеи.

Способы, средства:

- упражнение «Нужные предметы»;

- пальчиковая гимнастика «Напёрсток»;

- игра «Найди и раскрась»;

- игра с мячом «Какая одежда?»

- закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей;

- расширение и активизация словаря по теме «Профессии. Швея»;

- совершенствование фонематическоговоприятия.

Мотивация:

- проблемная ситауция( Кукла Маша порвала платье)

Способы, средства:

- упражнение «Чего не стало?»

- игра «Что шьёт швея»

- упражнение «Свяжи пары»

- игра «Украшаем сарафан»

- расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих на стройке;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Профессии на стройке»;

- развитие диалогической речи, зрительного внимания и восприятия, артикуляционной и общей моторики, координации речи с движением, ловкости.

Мотивация:

- письмо с фикси – загадками от профессора Чудакова

Способы, средства:

- упражнение «Маляры»;

- игра «Кто что делает?»;

- упражнение с мячом «Кто лишний?»;

- расширение и уточнение представлений о профессиях людей, работающих на стройке;

- расширение представлений о строительных специальностях, о необходимости и важности труда строителей;

- совершенствование навыка рассматривание картины, формирование целостного представления об изображённом на ней.

Мотивация:

- проблемная ситуация (герои Ниф-Ниф, Наф-Наф и Нуф-Нуф)

Способы, средства:

- упражнение «Строители»;

- физкультминутка «Кровельщик»;

- игра «Какой?Какая?Какие?»;

- видеопрезентация «Кто работает на стройке»

- закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей;

- формирование представлений о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину;

- расширение и активизация словаря по теме «Наша армия»;

- развитие диалогической речи.

Мотивация:

- игрушка в военной форме с письмом от солдата

Способы, средства:

- подвижная игра «Пограничник»;

- упражнение «Моряки»;

- рассматривание и беседа по картине;

- игра «Кто скорее?»

- закрепление представлений о необходимости и значении труда взрослых людей;

- формирование представлений о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину;

- расширение и активизация словаря по теме «Наша армия»;

- развитие диалогической речи.

Мотивация:

- презентация «Загадки о военных профессиях»

Способы, средства:

- игра с мячом «Кто что делает?»;

- подвижная игра «Капитан»;

- игра «Азбука Морзе»;

- упражнение «Весёлый экипаж»

МАРТ

«Весна»

Занятие 1.

Занятие 2.

«Комнатные растения»

Занятие 1.

Занятие 2.

«Аквариумные и пресноводные рыбки»

Занятие 1.

Занятие 2.

«Наш город»

Занятие 1.

Занятие 2.

- закрепление представлений о весне и её приметах;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Весна»;

- воспитание навыков сотрудничества в игре и на занятии, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Мотивация:

- телеграмма от Лесовичка

Способы, средства:

- прослушивание отрывка пьесы П.И. Чайковского «Подснежник»;

- игра с мячом «Приметы весны»;

- упражнение «Клён»;

- упражнение «Весенний ручеёк»

- активизация и актуализация словаря по теме «Весна»

- совершенствование навыка составления рассказа по картине по предварительно составленному плану;

- формирование целостного восприятия об изображённом на картине «Грачи прилетели»

Мотивация:

- игра – соревнование «У кого больше корабликов»

Способы, средства:

- составление рассказа по картине «Грачи прилетели»

- загадки о перелётных птицах;

- работа в раскраске «Первые весенние цветы»

- уточнение и расширение представлений о комнатных растениях и уходе за ними;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Комнатные растения»;

- совершенствование грамматического строя речи.

Мотивация:

Гость: Белочка. Загадки о комнатных растениях.

Способы, средства:

- рассматривание «Уголка природы»;

- подвижная игра «Комнатные растения»;

- игра «Что лишнее?»;

- упражнение на предлоги «Божья коровка».

- уточнение и расширение представлений о комнатных растениях и уходе за ними;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Комнатные растения»;

- совершенствование грамматического строя речи.

Мотивация:

- проблемная ситуация (цветочки «завяли»)

Способы, средства:

- презентация «Уход за комнатными растениями»;

- пазлы «Комнатные растения»;

- упражнение «Украсим кактус»;

- гимнастика «На окне в горшочках»;

- упражнение «Закончи предложение».

- расширение представлений об аквариумных рыбках, формирование представлений о пресноводных рыбках, их внешнем виде, образе жизни, повадках;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Пресноводные рыбы»;

- совершенствование грамматического строя речи.

Мотивация:

- макет аквариума с рыбками

Способы, средства:

- презентация о пресноводных рыбках;

- пальчиковая гимнастика «Рыбка»;

- упражнение «Кто живёт в пруду?»

- расширение представлений об аквариумных рыбках, формирование представлений о пресноводных рыбках, их внешнем виде, образе жизни, повадках;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме «Пресноводные рыбы»;

- совершенствование грамматического строя речи.

Мотивация:

- шифровка от Золотой рыбки

Способы, средства:

- игра «Кого не стало?»;

- упражнение «Подними рыбку»;

- игра «Весёлые рыбки».

- расширение представлений о родном городе и его достопримечательностях;

- расширение и активизация словаря по теме «Наш город»;

- совершенствование умения составлять описательный рассказ по предложенному плану.

Мотивация:

- экскурсия в Парк Победы

Способы, средства:

- пальчиковая гимнастика «Матрёшка»;

- игра «Экскурсия»;

- упражнение «Расскажи, какой?»

- расширение представлений о родном городе и его достопримечательностях;

- расширение и активизация словаря по теме «Наш город»;

- совершенствование умения составлять описательный рассказ по предложенному плану.

Мотивация:

- гость: Матрёшка.

Способы, средства:

- презентация Т.В. Королёвой «Наш город»;

- упражнение «Составь предложение»;

- чтение стихотворения Б.Корнилова о Семёнове.

АПРЕЛЬ

«Весенние сельскохозяйственные работы»

Занятие 1

Занятие 2

«Космос»

Занятие 1

Занятие 2

«Хлеб»

Занятие 1

Занятие 2

«Почта»

Занятие 1

Занятия 2

-расширение представлений о необходимости и значении труда взрослых людей;

-формирование представлений о труде людей весной на селе;

- формирование навыка формирования сложных слов;

-развитие диалогической речи, фонематических представлений, артикуляционной моторики

Мотивация:

-стихи о весне

Способы и средства:

-иллюстрации «Труд на селе весной»

-упражнение с мячом;

- рассматривание изображений:

- активизация и актуализация словаря по теме: «Весенние сельскохозяйственные работы»;

- формирование целостного впечатления;

-совершенствование навыка составления рассказа по серии картинок;

- развитие фонематических представлений, связной речи

Мотивация:

- тактильная игра «Сухой бассейн»

Способы и средства:

-массажные мячи, сундучок с предметными картинками

-упражнение «Назови ласково»;

-подвижная игра «Грядка»

- упражнение «Разноцветные грузовики»

-формирование представлений о космосе, освоение людьми космоса, работе космонавтов;

-расширение представлений о значении труда взрослых;

-расширение, уточнение и активизация словаря по теме: «Космос»;

-развитие навыков речевого общения, связной речи, артикуляционной моторики

Мотивация:

-проблемная ситуация (раздели слова на слоги)

Способы и средства:

-предметные картинки, карандаши, мяч

- картина «Строительство космической станции»

-упражнение «Кто же это?»

- игра с мячом «Семейка слов»

-активизация и актуализация словаря по теме: «Космос»;

-совершенствование грамматического строя речи;

- совершенствование навыков звукового и слогового анализа;

-развитие связной речи, речевого слуха, мышления, тонкой моторики

Мотивация:

-игровая ситуация «Угадай что изображено»

Способы и средства:

-алгоритм для составления рассказа о профессиях;

-изображение космического корабля;

- игра «Подбери слова»

-игра «Скажи наоборот»

- загадки по теме: «Космос»

-формирование представлений о руде хлеборобов, о важности их труда;

- расширение и активизация словаря по теме: «Хлеб»

-совершенствование грамматического строя речи;

- совершенствование навыка звукового анализа слов;

Мотивация:

- Загадки по теме «Хлеб»

Способы и средства:

-картина В.М. «Золотая рожь»

-ржаные колосья, поднос с хлебобулочными изделиями

-чтение стихотворения «В. Степанова «Слышен летом на закате..»

-рассматривание картины «Золотая рожь»

-уточнение и активизация словаря по теме: «Хлеб»

- совершенствование грамматического строя речи

-развитие диалогической речи, фонематического восприятия, артикуляционной моторики

Мотивация:

- игра «Соберем семейку слов

Способы и средства:

- игра «Чего не купишь в булочной?»

-игровая ситуация «Разноцветные квадраты»

- составление предложений по опорной картинке

- формирование представлений о труде работников почты, о важности их труда;

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме: «Почта»;

- совершенствование навыков рассматривания картины;

- совершенствование навыков составления слов

Мотивация:

-Письма сказочным героям

Способы и средства:

- изображения сказочных героев;

- картинки для игры «Отправь посылку»

- игра с мячом «Подбери слова»

- активизация и актуализация словаря по теме: «Почта»;

- совершенствование грамматического строя речи;

- совершенствование навыка звукового анализа;

Мотивация:

- посылка для сказочного героя

Способы и средства:

-сказочные герои, предметные картинки

-игра «Помоги коту «Матроскину»

-упражнение «Повтори за мной»

МАЙ

«Правила дорожного движения»

Занятия 1

Занятие 2

«Насекомые и пауки»

Занятие 1

- расширение представлений о правилах дорожного движения;

-уточнение, расширение и активизация словаря по теме: «Правила дорожного движения»

-совершенствование навыка слогового анализа слов;

-развитие связной речи, речевого слуха, артикуляционной моторики

Мотивация:

- форма полицейского (жезл, фуражка, жилет)

Способы и средства:

-предметные картинки, светофорчики

-упражнение «Найди отличие»

-игровое упражнение «Есть – нет»

- упражнение «Помоги Дяде Степе»

- уточнение, расширение и активизация словаря по теме: «Правила дорожного движения»

-формирование целостного представления об изображении;

- развитие связной речи, моторики, координации речи с движением;

Мотивация:

-«Доскажи словечко»

Способы и средства:

-рассматривание серии картинок «Новая машина»

-загадки по теме «Правила дорожного движения»

- игра с мячом

- расширение и углубление представлений о насекомых, особенностях их внешнего вида