Методическая разработка « «квиз технология как активная форма работы волонтеров по профилактике социально негативных явлений и пропаганде здорового образа жизни среди сверстников»

«КВИЗ – ТЕХНОЛОГИЯ КАК АКТИВНАЯ ФОРМА РАБОТЫ ВОЛОНТЕРОВ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СОЦИАЛЬНО - НЕГАТИВНЫХ ЯВЛЕНИЙ И ПРОПАГАНДЕ ЗДОРОВОГО

ОБРАЗА ЖИЗНИ СРЕДИ СВЕРСТНИКОВ»

ФИО автора:

Воробьева Ирина Алексеевна,

социальный педагог,

МБОУ «Гимназия № 9»

г. Усолье- Сибирское

2022 год

Актуальность, обоснование социальной значимости

Здоровье и здоровый образ жизни не является ценностью, когда человек еще ребенок. В этот период он не может быть сосредоточен на том, чем и так обладает в полной мере, т.е. здоровьем. У него другие приоритеты: он активно познает мир вокруг себя и себя в этом мире. Здоровье для него - не самоцель, а средство для достижения цели. Но ребенок может не достигнуть никаких целей, если ресурс здоровья будет по-глупому истрачен.

Волонтеры, проводя первичную профилактику социально-негативных явлений в школе, должны понимать, что рассказ о том какой вред приносят для здоровья человека наркотические вещества, не будет интересен сверстникам.

Так что могут предложить волонтеры, пропагандируя здоровый образ жизни?

Спектр мероприятий обширен. Это флешмобы, челленджи, акции и онлайн - игры, круглые столы и онлайн - конференции, квесты и Квизы.

Такие формы работы помогут стать современному ребенку независимой личностью, ответственно относиться к своему здоровью.

Цель и задачи методической разработки

Цель: внедрить Квиз-технологию в работе волонтеров образовательной организации как активную форму работы со сверстниками.

Задачи:

• формировать заинтересованное отношение к здоровому образу жизни;

• содействовать повышению интеллектуального уровня целевой аудитории

• популяризировать культурно - содержательный, интеллектуально обогащенный досуг целевой аудитории;

Ожидаемые результаты:

Для организаторов Квиза (волонтеров):

• научиться эффективно работать в команде;

• уметь реализовать принцип «равный - равному»;

• суметь сыграть выбранную роль, выполняя определенную функцию в команде.

Для целевой аудитории (учащиеся 7-8 классов):

• формировать отрицательное отношение к социально - негативным явлениям;

• повысить интеллектуальный уровень;

• получить опыт групповой работы и навыки поиска быстрых решений.

Описание Квиз - технологии

Квиз - технология нашла свое место в образовательном процессе, как активная форма организации учебной и внеурочной деятельности.

Ценность Квиз-технологии заключается в том, что, являясь по своей сути отдыхом, она выполняет образовательную функцию, стимулирует творческую реализацию и самовыражение.

Сегодня Квиз - это синоним мозгового штурма, формирующего опыт командной работы и навыки поиска быстрых решений, ведь на ответ дается минута, а иногда и меньше.

Квиз - технология проводится по следующим правилам:

• В игре может быть от 4 до 10 раундов.

• Игроки в команде от 4-8 человек.

• 1 раунд всегда «Разминка» (вопрос-ответ). Количество вопросом не менее 5 и не больше 10.

• Второй раунд может включать видео вопрос.

• Третий раунд может быть музыкальный.

• Заранее нужно подготовить специальные бланки для ответов.

• Игру контролирует модератор (за каждой командой закрепляется один модератор).

• Время проведения - один час, но не более двух часов.

Какие вопросы можно задавать?

1. Визуализированные (видеть на экране, например картинка)

2. Вопросы – аудиалы (воспринимаемые на слух)

3. Интеллектуальные, логические вопросы (интересные + сложные)

Подготовка к проведению Квиза

Важным и самым трудоемким этапом в проведении Квиза является подготовительный этап.

1. Определение ответственных лиц за проведение Квиза.

В нашем учебном заведении этим занялись волонтеры отряда « Новое поколение», обучающиеся 9-х классов,

1. Распределение обязанностей.

Двое - ведущие, один - технический редактор, четверо – модераторы (жюри).

1. Составление плана проведения Квиза.

Содержанием, подборкой вопросов занимались ведущие-волонтеры и педагог. Технический редактор готовил дизайн презентации и подбирал материал к музыкальному раунду. Модераторы продумывали инструментарий оценивания каждого раунда (Приложение 1).

1. Составление графика проведения Квизов (Приложение 2).

Описание содержания Квиза

Квиз «Новое поколение за здоровый образ жизни!»

Цель:формировать негативноеотношение к табачным изделиям, никотиновым веществам, алкогольным напиткам и наркотическим веществам.

Задачи: через использование Квиз - технологии заинтересовать целевую аудиторию в приобретении знаний о вреде табачных изделий, никотиновых веществ, наркотических веществ, а также показать как можно активно и продуктивно работать в команде и проводить досуг.

Оборудование:ноутбук, экран, проектор, альбомные листы, ручки.

Подготовка кабинета: расстановка столов и стульев (для каждой команды и для жюри)

Ведущий 1

Мы волонтеры гимназии отряда «Новое поколение» (представляются) рады приветствовать вас на Квизе. А вы знаете, что такое Квиз?

Ведущий 2

Квиз – это интеллектуальная командная викторина (от англ. "quiz" - викторина). Эта игра не требует энциклопедических знаний, но требует азарта и куража, и дарит хорошее настроение от полезного времяпрепровождения в отличной компании.

Ведущий 1

Тема Квиза «Новое поколение против наркотиков!» И она выбрана не случайно. Подростки, которые начинают употреблять наркотические вещества, быстро становятся зависимыми от них. Это люди без будущего. Они лишаются всего: здоровья, свободы, индивидуальности. Мы, волонтеры гимназии ведем здоровый образ жизни и знаем, что может навредить нашему здоровью. А знаете ли вы об этом? Итак, начинаем!

Ведущий 2

Сегодня у нас играют команды ________классов! Знакомьтесь (название команд и представление капитанов команд). Игра состоит из пяти раундов. Баллы начисляются за верные ответы на вопросы каждого раунда. Проставлять баллы будет жюри. Знакомьтесь (представление жюри)

Ведущий 1

Чтобы игра прошла организовано, без потери времени и хорошего настроения мы установили штрафы за нарушения:

- за использование гаджетов во время игрового раунда - штраф -5 баллов;

- за создание помех (громкие выкрики, смех и т.д.) в адрес команд-соперников - штраф –2 балла;

- за создание помех (разговоры, выкрики и т.д.) в адрес ведущих - штраф –3 балла.

Ведущий 2

Первый раунд «Правда-неправда». Вам нужно прочитать фразу и подтвердить словом «да» или не подтвердить словом «нет». Дается 1 минута (Команды получают листы с заданиями).

Вопросы:

1. Алкоголь это наркотик; (да).

2. Формирование табачной зависимости есть первый шаг к приобщению к наркотикам; (да).

3. При приёме наркотических средств происходит эмоциональная возбудимость и неадекватное поведение; (да).

4. Большинство подростков в состоянии бросить употреблять наркотики в любое время; (нет).

5. Говорят, что наркотики разрешают личные проблемы; (нет).

6. Молодые люди могут стать наркоманами из-за неумения сказать “Нет”; (да).

7. В 14 лет за передачу наркотика от одного человека другому мне ничего не грозит; (нет).

8. Наркомана достаточно изолировать от наркотиков на несколько дней, и он станет здоровым; (нет).

9. У наркомана изменяются взаимоотношения с обществом, теряется смысл жизни, появляются серьезные осложнения в социальной сфере; (да).

10. Чаще всего наркоманы совершают преступления, чтобы найти деньги на наркотики; (да).

Ведущий 1

Второй раунд, который называется «Разминка для ясновидящих». Нужно угадать, что изображено на картинках (Приложение 3). На просмотр картинки дается 15 секунд (Ответ, записанный на альбомном листе, показывают капитаны команд жюри).

Ведущий 2

Третий раунд«Вопрос-ответ».

Вам нужно будет ответить на вопросы, не предполагающие выбора ответов. На обсуждение вопроса команде дается 30 секунд.

1. Как древние греки назвали бы человека, страдающего влечением к оцепенению? (Наркоман).

2. Как отказать человеку, предложившему вам наркотики, что бы он больше не говорил с вами об этом? (Твердое НЕТ…).

3. Назовите действия, которое должен сделать подросток, попавший в наркозависимость? (Открыться родным, позвонить по телефону доверия, обратиться в наркологический диспансер).

4. Что такое пассивное курение? (Пассивное курение — процесс вдыхания побочного или вторичного табачного дыма вместе с воздухом людьми, которые находятся вблизи курящего человека).Пассивное_курение.htm

Ведущий 1

Четвертый раунд «Музыкальный»

Нужно прослушать аудиозапись, после чего нужно назвать исполнителя, или из какого фильма эта музыка, или название произведения.

Ведущий 2

Последний пятый раунд «Хардкор». А вы знаете, что такое хардкор? Это слово имеет несколько значений. В игре означает что-либо тяжёлое, сложное в осуществлении, трудновыполнимое. Вам будут предложены более сложные вопроса. На обдумывание дается одна минута. За каждый вопрос вы сможете заработать два балла.

Ведущий 1

Вопрос 1. Никотин и никотиновая кислота – это слова-синонимы?
Ответ: Никотин и никотиновая кислота – не слова-синонимы, а разные вещества.
Первый является сильнейшим токсином, вторая – жизненно важным витамином. Никотиновая кислота, более известна как витамин РР или ниацин, имеет огромное значение для правильного функционирования организма и не имеет ничего общего с курением.

Не следует назначать себе никотиновую кислоту самостоятельно.
Подробнее тут: https://paracels66.ru/info/interesnoe/nikotin-i-nikotinovaya-kislota#i-7

Вопрос 2. Назовите произведение в котором прозвучала эта фраза «Человек пьющий ни на что не годен»?

Ответ:

Цитата из исторического романа «Капитанская дочка» А.С. Пушкина. Капитанская дочка.htm

Примечание: вопрос предназначен учащимся 8-х классов.

Ведущий 1. Пока жюри подводить итоги я попрошу сразу всех участников Квиза при помощи большого пальца руки (большой палец указывает вверх/вбок/вниз) показать:

• насколько вам понравился Квиз: понравился/так себе/не понравился;

• узнали вы что-то новое: да/50 на 50/нет;

• изменилось ли ваше настроение от времяпрепровождения на Квизе: улучшилось/ не изменилось / ухудшилось;

Ведущий 2 . А мы в свою очередь хотим сказать: «Ура! Мы волонтеры отряда «Новое поколение» провели Квиз! Мы сделали это! И у нас получилось!»

Ведущий 1. Мы «Новое поколение» против наркотиков!

И мы помним, что мы можем не достигнуть никаких целей в жизни, если ресурс нашего здоровья будет по-глупому истрачен.

Слово предоставляется жюри.

(Жюри озвучивает результаты, награждает призеров и победителя, выдает сертификаты всем участникам.)

Заключение

Рефлексия мероприятия показала удовлетворенность своей деятельностью участников, как из команды волонтеров, так и из команды целевой аудитории.

Ожидаемые результаты были достигнуты.

Организаторы Квиза - волонтеры сумели заинтересовать целевую аудиторию, слаженно сработали в команде, сумели реализовать принцип «равный – равному», сумели раскрыть свои личностные качества и организаторские способности, выполняя определенную функцию в команде.

Целевая аудитория - команды из обучающихся 7-8 классов, были активны, проявили интерес к содержательному компоненту Квиза, повысили свой интеллектуальный и культурный уровень, получили опыт групповой работы и приобрели навыки поиска быстрых решений.

Очень важно и ценно, что участие в Квизе послужило мотивом (для пяти учащихся 8-х классов) вступить в ряды волонтеров.

Используемая литература и информационные источники в Интернете:

1. Ананьев В.А. Легальные и нелегальные наркотики: практическое руководство по проведению уроков профилактики среди подростков в 2 частях.- Изд.2-е, перераб. и доп.- СПб: ГМНПП «ИМАТОН», 2000.

2. Все, что тебя касается, (Фонд «Здоровая Россия») Методическое пособие по программе формирования навыков здорового образа жизни у подростков, 2012.

3. Я-волонтер! Пособие для добровольцев и волонтеров образовательных организаций по профилактике социально - негативных явлений и пропаганде ЗОЖ (здорового образа жизни) среди сверстников. – Иркутск, 2016.

4. metodicheskie-rekomendacii-ispolzovanie-kviztehnologiy-3776728.html Методические рекомендации "Использование КВИЗ-технологий при проведении массовых мероприятий с учащимися"

5. obshchie-pravila-igry-kviz.htmОбщие правила игры Квиз /HR-Portal

Приложение 1

Приложение 2

График проведения Квизов

Приложение 3

ОТВЕТ: ПРИВЫЧКА

ОТВЕТ: ИГРА

ОТВЕТ: ПРАВИЛА ПРИ ПАНДЕМИИ КОРОНОВИРУСА

ОТВЕТ: КОШКА

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505150-metodicheskaja-razrabotkakviz--tehnologija-