- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательский проект «Как хомяк в колесе»
7
ГОРОДСКАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ
«ШАГ В БУДУЩЕЕ»
Российская Федерация, Ханты - Мансийский автономный округ - Югра
г. Нефтеюганск
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 8»
«КАК ХОМЯК В КОЛЕСЕ»
СЕКЦИЯ: ПЕРВЫЕ ШАГИ В НАУКУ
Авторы: Сабанина
Маргарита Евгеньевна
Горелов
Максим Юрьевич
Россия, ХМАО, г. Нефтеюганск
МБОУ «СОШ № 8», 2 В класс
Руководитель: Серова
Наталья Георгиевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 8»
2020
Исследовательская работа
«Как хомяк в колесе»
Сабанина Маргарита Евгеньевна
Горелов Максим Юрьевич
Российская Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Нефтеюганск, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8», 2в класс
Аннотация.
Мы живем в интересном мире и в замечательное время. Но почему-то, несмотря на разнообразие гаджетов, людей так и тянет завести у себя дома кошку или собаку, маленькую птичку или рыбок, морскую свинку или пушистого симпатичного хомячка.
Мы думаем, это происходит потому, что в настоящее время людям не хватает общения с удивительным и завораживающе прекрасным миром природы, вот они и стремятся окружить себя маленькой частичкой живого.
Я очень хотела завести домашнее животное, долго думала, но не могла решить, кого именно. Однажды в нашей семье появился пушистый питомец хомяк Соня.
Мне стало интересно, почему хомяк бегает в колесе. Я спросила об этом у своего учителя. Наталья Георгиевна предложила нам провести исследование и найти ответ на этот вопрос.
Цель исследования: выяснить, почему хомяк бегает в колесе.
Для достижения поставленной цели были определены и решены следующие задачи:1. Изучить литературу о хомяках, найти информацию в сети Интернет.2. Провести эксперимент. 3. Изучить мнение других владельцев хомяков.
Объект исследования: джунгарский хомяк.
Предмет исследования: поведение джунгарского хомяка.
В ходе выполнения работы использовались следующие методы: изучение литературы по теме исследования; наблюдение, эксперимент; анкетирование.
Гипотеза: Предположим, что хомячок бегает в колесе, потому, чтоему нравится бежать. Допустим, если убрать из клетки колесо, хомячок будет меньше двигаться и спать ночью. Возможно, привычка бегать есть только у моего хомячка. Что, если пробежка в колесе необходима хомячку.
Исследовательская работа
«КАК ХОМЯК В КОЛЕСЕ»
Сабанина Маргарита Евгеньевна
Горелов Максим Юрьевич
Российская Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, г. Нефтеюганск, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №8», 2В класс
1. Теоретическая часть
1.1 Хомяки в природе.
Регион обитания хомяков достаточно обширен: они распространены в Северной и Южной Америке, Европе, Африке, Южной, Центральной и Восточной Азии. Населяют центральные и южные районы Европейской части, Кавказ, Закавказье, Среднюю Азию, Казахстан, Южную часть Сибири и Приморья.
Предпочитают степи и лесостепи, обитают в пустынях и полупустынях, встречаются и в горах на высоте до 2500 метров над уровнем моря.
Эти одиночные грызуны живут в норах. Хомяки запасливы. Многие виды делают запасы корма до 90 кг.
На охоту зверек выходит с наступлением сумерек.
Рацион хомяков — преимущественно вегетарианский.
Хомяки используют так называемые «защечные сумки», чтобы носить в них запасы к себе под землю.
В природе хомячки – активные животные, пробегающие в день по несколько километров. Пусть внешне они и кажутся немного неповоротливыми и неуклюжими, но на самом деле они очень ловкие и подвижные.
Вывод: хомяки это активные животное, в естественной среде обитания они очень много бегают.
1.2 Содержание хомяков в домашних условиях.
Лучший способ приручить животное – кормить его. Регулярно давайте ему его любимое лакомство. Если вы видите, что животное боится вас или относится с недоверием, предложите лакомство на специальной деревянной палочке, а не руками. Остатки корма уберите из клетки.
Мыть мисочки надо каждый день.
Испорченный корм и увядшая зелень могут стать причиной болезни животного.
Каждому виду грызунов нужен определённый корм. В специальной литературе вы можете прочитать, чем именно кормить вашего питомца.
Живут все хомячки на воле 2-3 года. Дома же, при хорошем уходе, они могут радовать вас гораздо дольше.
Хомячки легко подчиняются человеческому распорядку дня и будут спать, пока вы в школе, и развлекать своими играми утром и вечером.
Хомяки, как и большинство других животных – жителей равнин, не обладают «чувством высоты» и могут упасть и разбиться. Поэтому лучше держать клетку на полу.
Так как хомячки сумеречные и ночные животные, то устанавливать в их клетках дополнительное освещение не требуется.
При содержании хомяка в домашних условиях необходимо предоставлять ему возможность вести активный образ жизни.
Большинство хомячков, которые живут в закрытых, маленьких аквариумах и клетках, имеют проблемы со здоровьем и страдают от недостатка движения.
2. Исследовательская часть
2.1 Описание эксперимента
В опыте участвовали – я, Сабанина Маргарита, мой одноклассник Горелов Максим и мой руководитель Серова Наталья Георгиевна, испытуемый – джунгарский хомяк.
Сначала мы провели анкетирование среди учащихся других классов, чтобы выяснить, как ведут себя другие хомяки. Было опрошено 50 респондентов. Ребятам было предложено 4 вопроса. Анкетирование показало следующие результаты:




Затем мы приступили к проведению эксперимента.
Эксперимент состоял из двух этапов:
1. Исследование поведения хомяка в привычных для него условиях.
2. Исследование поведения хомяка после удаления из клетки колеса.
2.2 Эксперимент
1 этап. Мной велись наблюдения за поведением моего хомяка в привычных для него условиях.
Мы выяснили, что мой хомяк активно бегает в колесе, произвели простые расчеты и узнали, что за ночь он пробегает примерно 1 километр!
2 этап. Я наблюдала за поведением хомяка после того, как из клетки было удалено колесо. Я заметила, что хомяк двигается не так активно.
2.3.Советы по содержанию хомячков в домашних условиях
Лучший способ приручить животное – кормить его. Регулярно давайте ему его любимое лакомство. Если вы видите, что животное боится вас или относится с недоверием, предложите лакомство на специальной деревянной палочке, а не руками. Остатки корма уберите из клетки.
Мыть мисочки надо каждый день.
Испорченный корм и увядшая зелень могут стать причиной болезни животного.
Каждому виду грызунов нужен определённый корм. В специальной литературе вы можете прочитать, чем именно кормить вашего питомца.
Живут все хомячки на воле 2-3 года. Дома же, при хорошем уходе, они могут радовать вас гораздо дольше.
Хомячки легко подчиняются человеческому распорядку дня и будут спать, пока вы в школе, и развлекать своими играми утром и вечером.
Хомяки, как и большинство других животных – жителей равнин, не обладают «чувством высоты» и могут упасть и разбиться. Поэтому лучше держать клетку на полу.
3. Заключение. Исходя из результатов анкетирования и проведённого эксперимента, мы сделали следующие выводы:
не только мой хомяк любит бегать в колесе;
в колесе бегает активнее, чем по клетке.
при отсутствии колеса, хомяк бегает по клетке.
хомячкам необходимо бегать - это спасает их от болезни (ожирения);
хомячки бегают в колесе, потому, что в природе, они ведут активный образ жизни и привыкли много двигаться;
Литература:
Большая школьная энциклопедия. В 2-х томах. Т. 2. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000. – 717 с.
Гаспер Г. Хомяки / пер. с нем. Е.Захарова. – М.: ООО «Аквариум-Принт», 2004. – 48 с.
Занимательная Книга Знаний в вопросах и ответах / пер. с англ. – М.: МАХАОН, 2006. – 162 с.
Хомячки. - М.: Вече, 2007. -240 с. – (Наши питомцы).
«Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия», 2006. Сайт: http://www.vkids.ru/
Характеристика и условия содержания джунгарского хомячка http://www.hamster-pets.ru
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505301-issledovatelskij-proekt-kak-homjak-v-kolese
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Игровые технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Организация и содержание деятельности инструктора по физической культуре в ДОУ»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.