Конспект внеклассного занятия «Сказочное путешествие»

Конспект внеклассного занятия«Сказочное путешествие»

Цель: Развить читательский интерес, расширить знания о богатстве устного народного творчества воспитывать нетерпимость к человеческим порокам -жадности, лжи, лени и т.д.;

способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих способностей, формированию классного коллектива;

развивать воображение, сообразительность, мышление, речь учащихся.

Оборудование: мультимедиа проектор; презентация; выставка рисунков; элементы костюмов для инсценировки сказки.

 Ход занятия – игры

I. Организационный момент.

В:-Добрый день, дорогие ребята! У нас сегодня с вами необычное занятие. Мы отправимся в гости к Русской народной сказке. Вы вспомните названия сказок, любимых героев, примете участие в веселых конкурсах.

В:-В гости мы отправимся на ковре –самолете. Вставайте на ковер и полетели. А теперь давайте поздороваемся друг с другом и с тем, что нас окружает.

1.Приветствие.
Здравствуй, небо! (руки вверх)
Здравствуй, земля! (приседают)
Здравствуйте, мои друзья! (руки вперед)
Раз, два, три, четыре, пять! (загибают пальцы)
Вместе на ковре опять, (дети берут друг друга за плечи)
Будем дружно мы играть, 
В сказку мы хотим попасть.

В:-Вот мы и прилетели на сказочную поляну.

Дети рассаживаются под мелодию «В гостях у сказки». 

2. Сообщение темы
Любят сказки все на свете,
Любят взрослые и дети.
Сказки тайну открывают,
Деток в гости приглашают.
Сказка – ложь, да в них намек.
Добрым молодцам урок.

Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей)
И я люблю. Веселые и грустные, страшные и смешные. С ними связаны наши представления о добре и зле, о мире и справедливости. Сказки любят дети и взрослые. Они вдохновляют писателей и поэтов, композиторов и художников. По сказкам ставятся спектакли и кинофильмы, создаются оперы и балеты. Сказки - древнейший жанр устного народного творчества. Они к нам пришли из глубокой древности.

А почему сказки называют народными? (Ответ детей)
Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а в скором вы сами будете их читать. Читая сказки, вы проникните в мир чудесный, загадочный, полный тайн и приключений!

В сказках совершаются самые невероятные чудеса. 
И вот сегодня мы с вами совершим путешествие в этот загадочный мир русских народных сказок. Я помогу вам вспомнить ваши любимые сказки, встретиться с любимыми героями и даже стать героями некоторых сказок!
Предлагаю вам отправиться в путь-дороженьку: белый свет повидать, на людей посмотреть, себя показать. В путешествии мы будем находить……………. с заданиями
II.Основная часть.

Задание  №1  «Смотри не зевай и загадку отгадай» 
Героев сказок много,
Их всех не перечесть.
Ребята, угадайте,
О ком веду я речь?
1.По дороге в лес катился, 
Убежать от всех стремился.
На свою беду в лесу
Встретил хитрую лису.
Не вернулся он домой 
Был он съеден той лисой.(«Колобок») 
 2. Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая
Голубая речка.
Все нам помогали,
Все нас укрывали,
К матушке и батюшке
Мы домой попали.
Кто унес братишку?
Назовите книжку.(«Гуси – лебеди»)
3.Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том, в конце концов
Стало множество жильцов.(«Теремок»)

4. Всем известна на Руси,

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом.

Кто же эти

Маленькие дети?"   (Семеро козлят)

5. Возле леса на опушке трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки

Три кровати, три подушки. Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки?  (Три медведя)

6. Сидит в корзине девочка  у мишки за спиной,

А он того не ведая несет ее домой.

Ну,  отгадал загадку тогда скажи ответ,

Названье этой сказки  ….(Маша и медведь.)

2. «Найди ошибки художника».

В:- Ребята, внимательно рассмотрите иллюстрации к сказкам и найдите ошибки, которые допустил художник.

А сейчас у нас сказка.

 3. Настольный театр «Заюшкина избушка»

В: -Молодцы! А теперь задание следующее.

4. «Вопрос –ответ»

Я буду вам задавать вопросы по сказкам, а вы будете отвечать на них.

1. Кто попил воды и стал козленочком?  (Иванушка)

2.Какой герой в сказке вместо удочки использовал свой хвост? (волк)

3.Кого первым встречает героиня сказки "Гуси-лебеди", отправившаяся на поиски брата? (печку) 

4. Кто разрушил теремок? (медведь)

5.Кто первый нашёл теремок? (Мышка)

6.Самая известная курица? (Ряба)

А теперь еще одна сказка.

5. Инсценировка сказки «Теремок».

В:А теперь я предлагаю вам на ковре -самолете отправиться дальше в путешествие и прилетев на место, нарисовать вашу любимую сказку.

6. «Нарисуй сказку».

Подведение итогов:

- Ребята, вот и подошло к концу наше путешествие. Сегодня мы с вами еще раз побывали в гостях у самых известных русских народных сказок. А что самого замечательного в сказках? ( В сказках добро всегда побеждает зло).

- А в обыденной, повседневной жизни нужно ли относится к людям по – доброму? В жизни тоже добро всегда побеждает зло.

- Молодцы, ребята! Вы сегодня очень хорошо …………. Мне было приятно и интересно с вами. А те рисунки, которые вы нарисовали, мы из них сделаем альбом сказок в память о нашем сегодняшнем путешествии. А вам понравилось путешествовать по сказкам? А что вам понравилось! Спасибо всем. Всех ждет сладкий сюрприз.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505723-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-skazochnoe-pu