- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Домашнее задание по лексической теме «Откуда хлеб пришел?»
- объяснить детям выражение «Хлеб – всему голова»;
- вместе с ребёнком сходить в магазин, посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия;
- купив хлеб, обратить внимание на его вкус, запах, рассказать, из чего пекут хлеб;
- рассмотреть пшеничное зерно, муку;
- поговорить с ребёнком о труде людей, которые выращивают хлеб.
Домашнее задание по лексической теме «Откуда хлеб пришел?»

Лексика Предметы: зерно, пшеница, рожь, поле, колос, комбайн, мельница, мельник, мука, крупа, тесто, пекарь, пекарня, хлеб, булка, бублик, пряник, печенье, крошки, корка, мякоть, сухарь, …
Действия: выращивать, убирать, жать, молоть, печь, резать, есть, беречь…
Признаки:золотой, свежий, мягкий, черствый, душистый, пшеничный, ржаной, черный, белый, вкусный…
Родителям рекомендуется:
- рассказать детям, какое значение для всех людей имеет хлеб, как много людей разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб, что хлеб надо беречь;
- объяснить детям выражение «Хлеб – всему голова»;
- вместе с ребёнком сходить в магазин, посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия;
- купив хлеб, обратить внимание на его вкус, запах, рассказать, из чего пекут хлеб;
- рассмотреть пшеничное зерно, муку;
- поговорить с ребёнком о труде людей, которые выращивают хлеб.
Задания
Подбери признаки (не менее не менее трех признаков):
булка (какая?) – … пирог (какой?) — …
Назови ласково:
булка – булочка
колос — …
зерно — …
хлеб – …
сухарь — …
пряник — …
3. Образуй признаки (от предметов):
хлеб – хлебный
пшеница — …
рожь — …
4. Один – много (множественное число существительных):
батон – батоны
колос — …
зерно — …
булка – …
комбайн — …
крошка — …
5. Есть – нет (родительный падеж единственного числа):
батон – нет батона
колос — …
зерно — …
булка – …
комбайн — …
крошка — …
6. Посчитай: Один колос, два…, три…, четыре…., пять… Одна мельница, две …, три…, четыре…, пять…
7. Выучи стихотворение.
Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.
Объяснить ребенку значение слова «лелеют».
8.Пусть ребёнок разделит на слоги словахлеб, по-ле, зер-но, ко-лос,
у-ро-жай, мель-ни-ца, тес-то.
9. Игра Одна семейка
Потренируйте в образовании однокоренных слов от слова хлеб.
В конце игры обратите внимание ребёнка на то, как похожи слова хлеб, хлебороб, хлебный, хлебница.
10. Дидактическая игра «Откуда хлеб пришёл».
(Взрослый задаёт вопрос, а ребёнок отвечает)
- Откуда хлеб пришёл? – Из магазина.
— А в магазин как попал? – Из пекарни.
- Что делают в пекарне? – Пекут хлеб.
— Из чего? – Из муки.
- Из чего мука? – Из зерна.
— Откуда зерно? – Из колоса пшеницы.
- Откуда пшеница? – Выросла в поле.
— Кто её посеял? – Колхозники.
11. Наклей или нарисуй картинки по теме «Хлеб».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/505915-domashnee-zadanie-po-leksicheskoj-teme-otkuda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности реализации технологии «Социальная няня» в рамках социального обслуживания населения»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.