Развлекательное мероприятие "День смеха"

Цели: развитие творческих способностей; воспитание чувства юмора, умение веселиться.

 Задачи: 
• развитие эмоционально-чувственной сферы детей, умения осознанно выражать свои эмоции и чувства;  
• развитие творческих способностей детей.

Ход деятельности

Ведущий

День сегодня не простой

День сегодня озорной.

Будь внимателен, гляди

В свой обман не попади!

В день апрельского веселья

Не забудь про приключения.

Этот праздник тем хорош,

Что на будни не похож!

Ведущий:  В России День смеха ввел Петр I. Петру казалось, что по утрам, да и не только по утрам, многие из его современников выглядят какими-то угрюмыми, не умеющими между собой складно разговаривать, шутить, не обижаться на шутки. День смеха, решил Петр I, — самое подходящее лекарство от этой неумелости. И вот в этот первый праздник юмора все начали смеяться. Первый массовый первоапрельский розыгрыш состоялся в Москве в 1703году. Глашатаи ходили по улицам и приглашали всех прийти на «неслыханное представление». От зрителей отбоя не было. А когда в назначенный час распахнулся занавес, все увидели на подмостках полотнище с надписью: «Первый апрель — никому не верь!» На этом «неслыханное представление» закончилось.

Ведущий: «Техника безопасности при проведении первого апреля»
* Рот широко не открывать
* Руки от живота не убирать
* Телефоны хоть на время отключить!..
* Предметы повседневного использования перед употреблением осматривать
* А главное — веселиться, веселиться и еще раз веселиться, смеяться до упаду, не лопаться от смеха, но помнить, что смех продляет жизнь!.. 

Пословицы и поговорки:

1.Смех сквозь ... (слезы)

2.Смех – родной брат ... (силы)

3.Шутка – минутка, а заряжает на ... (час)

4.Не сиди сложа руки, да и не будет ... (скуки)

5.Смех без причины – признак ... (дурачины)

Ведущий: Я буду вам всем задавать вопросы, а вы там, где надо, говорите – Я.

Учитель: Кто любит шоколад?

Дети: Я.

Учитель: Кто любит мармелад?

Дети: Я.

Учитель: Кто любит груши?

Дети: Я.

Учитель: Кто не моет уши?

Дети: Грязнуля.

Учитель: Кто любит апельсин?

Дети: Я.

Учитель: Кто любит мандарин?

Дети: Я.

Учитель: Кто пьёт бензин?

Дети: Машина.

Ведущий:

1. Как «мышеловку» написать пятью буквами? (кошка)

2. Кто с головой окунается в работу? (водолаз)

3. По каким полям не пройти, не проехать? (по полям шляпы)

4. Как разделить пять картофелин точно на двоих? (сделать пюре)

5. Что общего у рыб и болтунов? (без конца разевают рот)

6. Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)

7. Что имеет голову, но не имеет мозгов? (лук, чеснок)

8. Как написать «сухая трава» четырьмя буквами? (сено)

9. Какой песок в Оби? (мокрый)

2.  Почему когда хочешь спать идешь в кровать? (по полу)

3.  Что случится с синим шарфом, если его опустить в красное море на

5 минут? (станет мокрым)

1.  В каком месяце есть 28 дней? (во всех)

2.  Какую часть слова можно найти в земле? (корень)

3.  Каких камней нет ни в одном море? (сухих)

4.  Сколько горошин может войти в пустой стакан? (ни одной, они не

ходят)

1.  Перед кем все люди снимают шляпы? (перед парикмахером)

2.  Кто говорит на всех языках? (эхо)

3.  Что случилось 31 февраля? (ничего, такого дня нет)

4.  Кто под проливным дождем не намочит волосы? (лысый)

5. Вы сидите в самолете, впереди вас лошадь, сзади автомобиль. Где вы находитесь? (на карусели)

Игра «Кто быстрее»

На середине шнура или толстой нитки завязывается узелок, а на концах привязываются карандаши. Игроки, по команде ведущего должны как можно быстрее намотать свою часть шнура на карандаш. Кто быстрее это сделает - тот и победил.

Игра «Досчитай до тридцати»

Выйдем из-за парт. По очереди считайте до 30 по одному, соблюдая следующие условия:

- число 3 называть нельзя;

- нельзя называть числа, заканчивающиеся на цифру 3; Вместо этих чисел необходимо использовать такую фразу: "НЕ СКАЖУ"

Игра «Весёлые вопросы»

Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы подумайте и ответьте:

- Каким будет рыжий кот, если его искупать? (Мокрым)

- Какая птица не несёт яиц, но сама из них вылупливается? (Петух)

- можно ли что-то увидеть с закрытыми глазами? (Сон)

- Сколько концов у одной палки? А у двух палок? (2, 4)

- Что останется, если скушать сливу? (Косточка.)

- Что станет с зеленым мячиком, если он упадет в Желтое море? (Он намокнет)

- Из-под забора видны четыре лапы и четыре ноги. Сколько за забором стоит живых существ? (1 собака и 2 человека или 1 конь и 1 кошка)

- Как правильно говорить: «Белый желток» или «жёлтый белок»? (Желтый желток)

- Кто рождается с усами? (Котёнок, щенок)

3. Рефлексия

Ведущий: Вы - молодцы! Справились со всеми моими каверзными вопросами! А теперь настало время выбрать победителей нашей с вами небольшой игры. А победителей у нас с вами будет двое: родитель и ученик. Посовещаетесь между собой и скажите мне имя.

Подведение итогов и награждение победителей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506184-razvlekatelnoe-meroprijatie-den-smeha