- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Моя Карелия»
574
0
Герасимова А.А. Копылова Е.И.
ГБОУ «школа – интернат № 21»
Республика Карелия
г. Петрозаводск
Проект
«Моя Карелия»
Тема проекта: «Карельские народные промыслы»
Возраст:
По доминирующему методу тип проекта: игровой
По характеру содержания тип проекта: дети, общество и его культурные ценности
По характеру участия ребенка в проекте: исполнитель
По характеру контактов: осуществляется внутри одной возрастной группы
По количеству участников: фронтальный
По продолжительности: краткосрочный
Продолжительность: краткосрочный ( 2 месяц )
Участники проекта: дети 3В, 3 Б, . 4Б, 4В, 4 Г, 5 В, 6Б классов, родители, воспитатели, учителя, учитель музыки, учитель физкультуры.
Цель проекта:
Приобщение детей к истокам национальной культуры Республики Карелии. Сохранение и развитие народной карельской культуры через подготовку и выполнение карельской вышивки , создание радостного настроения, положительных эмоций.
Задачи проекта: обучение способам сотрудничества и общения детей и родителей, развитие коммуникативности детей через народные традиции, так как фольклор – источник познавательного и нравственно – патриотического развития детей
-знакомство детей с различными формами народной культуры на доступном фольклорно-этнографическом материале (игры, сказки, песни, пляски, костюмы и т.д.)
-воспитание эмоциональной отзывчивости к народной карельской культуре
- развитие понимания и умения ценить народное карельское творчество
-поддержание интереса у детей к познанию жизни своих предков посредством сказок, игр, произведений народного искусства
-развитие художественно – творческой активности детей, создание ими собственных творческих композиций
-формирование у детей самостоятельности, инициативности, раскрепощённости.
Актуальность создания проекта заключается в том, что в период обновления, значительно возрастает роль народной культуры как источника развития творческого потенциала детей и взрослых.
Сроки реализации:
№п/п | Этапы | Содержание деятельности | Сроки выполнения |
1 | Подготовительный | Технология мнемотехника Планирование - включение в программу национального компонента. Подбор игр. Подбор материала для изготовления оберегов и вышивки. Обсуждение вариантов проведения и возможностей участия в проекте родителей и детей; Подготовка информации для родителей о традициях, обычаях карельского народа; Подбор подвижных игр, художественной литературы, фольклорной музыки; материала (бумага, нитки, ткань); Составление примерного перечня работ для детского творчества; Планирование и проведение занятий, совместной и игровой деятельности с детьми. | январь - март |
2 | Основной | Беседы «Народные игры карелов», Бабушкин сундучок». «Промыслы карел», «Чем нужен оберег» Познакомить и рассказать о некоторых народных играх Карелии « (карельские народные игры, сказки, промыслы, костюм, старинными вещами, прослушивание карельских песен.); Рассматривание иллюстраций о достопримечательностях родного края и города; Чтение карельских народных сказок; Разучивание хороводных и подвижных игр Карелии с использованием мнемотаблиц; Декоративное рисование по теме: «По мотивам карельской вышивки », «Мой обережек»; Аппликация: «Украшение красавицы Насто»; Лепка «Деревянный коник» -музыкальная и художественно – творческая деятельность. Презентация на тему «Моя Карелия»; Музыкальное развлечение для детей по карельскому и финскому музыкальному и устному фольклору. «Игры детей Карелии» (учитель музыки); Совместно с учителем по инструктором по физической культуре проводится занятия, где детей знакомим с некоторыми карельскими играми (дети вместе с инструктором по физической культуре разучивают новые карельские подвижные игры с использованием мнемотаблиц) Методы и приемы: В своей работе мы применяем традиции свойственные только карельскому народу: - коммуникативность (вовлечение в процесс большего количества детей), это когда начинает играть или, что делать один человек, по ходу действия к нему присоединяется второй и т.д. - использование - импровизация Развивающая среда: - уголки по теме «Мы в Карелии живем» - музейный центр «Моя Карелия» - книги с карельскими сказками в книжных уголках - аудиозаписи «Коски», «Мюллярит», К.Макаровой - альбом - книжка – «Оберег», «Вышивка» - фотосессия (фото выставка) | |
3 | Заключительный | Анализ выполнения проекта. Продуктом деятельности у нас являлось изготовление изделия из бумаги «Украшение для красавицы «Насто», альбом детских рисунков « Карельский орнамент », «Мой обережек»; небольшая картотека подвижных карельских народных игр; Лепка «Деревянный коник». В ходе проектной деятельности дети этих классов получи знания о традициях и обычаях карельского народа, познакомились с карельскими играми. вышивкой и оберегами. Прогнозируемый результат: раскрытие потенциальных возможностей взаимодействия всех участников проекта; формирование положительной самооценки ребенка, его познавательной инициативы творческих и исследовательских способностей; расширение кругозора, приобщение детей к карельской культуре. |
Циклограмма мероприятий
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
Рассматривание иллюстраций «Знаменитые места Карелии» Формировать представления детей о своем родном крае. | Разучивание подвижной народной игры: «Сиди, сиди, Яша» с использованием мнемотаблиц | Беседа: «Чему учат карельские сказки?» Знакомство и чтение карельских сказок: «Лапоток», «Черная уточка». Рассказ «Моя любимая карельская сказка» | Изготовление оберега -куклы «Мой обережек». (нитки, ткань) | Аппликация: «Украшение для красавицы Айно» (шаблон головного убора или пояса. краски) | Самостоятельный выход родителей с детьми в Национальный музей РК на временную выставку «Куклы Карелии» |
Беседа «Народные игры карелов» Цель: Познакомить детей с карельской народной игрой, забавой. Воспитывать интерес и уважение к народным традициям. | Разучивание карельской игры: «Сеть и рыбы»: продолжать знакомить детей с карельскими играми с использованием мнемотаблиц | Конструирование: «По мотивам карельской вышивки » (картон, нитки красного цвета) | Лепка «Деревянный коник» (пластилин, доска, стека) Разучивание подвижной народной игры: «Волк и заяц» с использованием мнемотаблиц | Показ презентации: «Моя Карелия» Формировать представления детей о жизни и быте карельского крестьянина, о достопримечательностях родного края. | Самостоятельно вместе с детьми поиграть в любые карельские игры. |
Приложение:
Карельская игра.
«Сиди, сиди, Яша!»
Описание игры: Кто-нибудь добровольно становится «Яшей». Ему завязывают глаза, сажают в центр круга. Остальные берутся за руки и идут против часовой стрелки под песню:
Сиди, сиди, Яша,
Ты – забава наша.
Погрызи орешки
Для моей потешки.
Руки на темь положи
И словечко нам скажи: Раз, два, три – ищи!
После этих слов «Яша» вскакивает – и все разбегаются. «Яша» старается кого-нибудь поймать. Пойманный игрок становится «Яшей». Игра продолжается.
Текст игры « Сиди, сиди Яша!»
|
Ты - забава наша |
Погрызи орешки |
Для моей потешки |
Руки на темь положи |
И словечко нам скажи: |
Раз, два, три – ищи! |
Карельская игра
«Сеть и рыбы»
Задачи: учит детей действовать по сигналу, согласовывать действия.
В модифицированных вариантах игры, детям предлагается:
- ловить рыбу не сетью, а тралом (для этого дети делятся на тройки);
- ловить определенную рыбу – щуку или форель (игроки надевают маски определенной рыбы);
- ловить определенное количество рыбы.
Кроме того, во время игры дети произносят слова:
Плавай, рыбка! Плавай, рыбка!
Ты в водице, ай-яй-яй!
Видишь ты большие сети?
Рыбка, рыбка, уплывай!
(на русском языке)
Kala uidau, kala uidau.
Jarves uidau, ai-ai-ai!
Verkko tuli ylen suuri
Pagoh kalat, ai-ai-ai!
(на карельском языке)
Плавай, рыбка! Плавай, рыбка! | Ты в водице, ай-яй-яй!
|
Видишь ты большие сети? |
Рыбка, рыбка, уплывай! |
Таким образом, подвижная игра «Сеть и рыбы» будет тренировать детей действовать по сигналу и слаженно, но и создаст условия для знакомства дошкольников с историей развития рыболовства карельского народа, знакомства с разными видами рыб, обитающих в местных водоемах, а также условия для закрепления навыков счета, изучения и закрепления лексики на карельском языке.
Карельская игра «Волк и заяц»
Описание игры:
У каждого зайчика будут свой домик, это стульчик. Дети-зайцы сидят на стульях. В стороне находится волк. Зайцы выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идет!» - зайцы убегают и садятся на стульчик. Волк пытается догнать их. Дети выполняют действия, о которых говорится в стихотворении. С окончанием текста появляется волк и начинает ловить зайцев.
Зайки скачут: скок, скок, скок,
На зеленый на лужок.
Травку щиплют, кушают,
Осторожно слушают,
Не идет ли волк?
Bunny hyppy: laukka, laukka, laukka,
Vihreää niityllä.
Grass laiduntaa, syödä,
Huolellisesti kuunnella,
Onko susi tulee?
Зайки скачут: скок, скок, скок, | На зеленый на лужок. | Травку щиплют, кушают,
| Осторожно слушают, | Не идет ли волк?
|
Литература: Мальми В. В. Народные игры Карелии. – Петрозаводск: «Карелия» 1987.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506222-proekt-moja-karelija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания школьного курса «Кубановедение» в соответствии с ФГОС»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.