- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
По следам осени» для детей средней группы
Отгадывают загадки команды по очереди. За каждую правильно отгаданную загадку – одно очко команде.
Конкурс № 2 «Узнай по голосу» (запись голосов лесных животных).
Ведущий:
Вы сейчас услышите записи голосов лесных зверей и птиц. Сначала вы внимательно слушает запись, потом даете ответ. За каждый правильный ответ вы получаете одно очко.
Конкурс № 3 «Бывает – не бывает».
Ведущий:
Третий конкурс называется «Бывает – не бывает». Я вам буду зачитывать предложения, про осень. Вы даете ответ: да – если такое осенью бывает, нет – если такого осенью не бывает.
Конкурс № 4 «Сбор урожая».
Ведущий:
А сейчас пришло время размяться. Поиграем в игру «Сбор урожая».
Правила игры.
По всему ковру разложены муляжи овощей и фруктов. Возле каждой команды стоит пустая корзина. В одну корзину под номером №! собираете овощи, другую – фрукты. По сигналу ведущего эстафета начинается.
Конкурс № 5 «Четвёртый лишний».
Ведущий:
А сейчас – внимание на экран. Наш следующий конкурс «Четвёртый лишний». Из четырёх картинок вы должны выбрать ту, которую считаете лишний по какому-либо признаку. Напоминаю, что наша тема – осень.
Подведение общих итогов викторины, поздравление победителей.
Сценарий викторины «По следам осени»
для детей средней группы
Ведущий. Мы начинаем нашу викторину об осени. Первый конкурс – конкурс загадок.
Отгадывают загадки команды по очереди. За каждую правильно отгаданную загадку – одно очко команде.
1. Пришла без красок и без кисти,
А перекрасила все листья.
(Осень).
2. Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так
Как ковер ложатся!
Что за желтый снегопад?
(Листопад).
3. Без пути и без дороги
Ходит самый длинноногий,
В тучах прячется,
Во мгле,
Только ноги на земле.
(Дождь).
4. Не снег, не лед,
А серебром деревья уберет.
(Иней).
5. Опустел колхозный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ.
Что за месяц к нам пришел?
(Сентябрь).
6. Клесты, чечётки прилетают,
Все звери шубки поменяли,
Подходит осень уж к концу,
Лес приготовился ко сну!
(Ноябрь).
7. Он в лесу стоял,
Никто его не брал,
В красной шапке модной,
Никому не годный.
(Мухомор).
8. Бледная она стоит,
У нее съедобный вид.
Принесешь домой - беда,
Будет ядом та еда. (Бледная поганка).
9. Эту ягодку найдете
Не в саду, а на болоте.
Круглая, как пуговка,
Красненькая. (клюковка).
10. Много темно-синих бус
Кто-то уронил на куст.
Их в лукошко собери-ка.
Эти бусины — (черника).
Конкурс № 2 «Узнай по голосу» (запись голосов лесных животных).
Ведущий:
Вы сейчас услышите записи голосов лесных зверей и птиц. Сначала вы внимательно слушает запись, потом даете ответ. За каждый правильный ответ вы получаете одно очко.
Конкурс № 3 «Бывает – не бывает».
Ведущий:
Третий конкурс называется «Бывает – не бывает». Я вам буду зачитывать предложения, про осень. Вы даете ответ: да – если такое осенью бывает, нет – если такого осенью не бывает.
1. Осенью можно купаться в реке и загорать на пляже. Да или нет?
(Ответ и объяснение).
2. Осенью везде слышится пение птиц. Да или нет?
(Ответ и объяснение).
3. Осенью люди надевают резиновые сапоги и куртки. Да или нет?
(Ответ и объяснение).
4. Осенью может пойти снег. Да или нет?
(Ответ и объяснение).
5. Для того, чтобы собирать чернику, нужно уметь лазить по деревьям. Да или нет?
(Ответ и объяснение).
6. В ноябре в лесу можно увидеть змей, которые охотятся на лягушек. Да или нет?
(Ответ и объяснение).
7. Картофель, свёкла и редиска называются корнеплодами, потому что растут в земле. Да или нет?
(Ответ и объяснение).
8. Яблоки, груши и сливы называются фруктами, потому что растут на деревьях. Да или нет? (Ответ и объяснение).
9. В октябре в лесу находиться долго невозможно, потому что очень кусаются комары. Да или нет?
(Ответ и объяснение).
10. Медведь во время зимней спячки сосёт лапу, потому что очень хочет есть. Да или нет?
(Ответ и объяснение).
Конкурс № 4 «Сбор урожая».
Ведущий:
А сейчас пришло время размяться. Поиграем в игру «Сбор урожая».
Правила игры.
По всему ковру разложены муляжи овощей и фруктов. Возле каждой команды стоит пустая корзина. В одну корзину под номером №! собираете овощи, другую – фрукты. По сигналу ведущего эстафета начинается.
Конкурс № 5 «Четвёртый лишний».
Ведущий:
А сейчас – внимание на экран. Наш следующий конкурс «Четвёртый лишний». Из четырёх картинок вы должны выбрать ту, которую считаете лишний по какому-либо признаку. Напоминаю, что наша тема – осень.
Подведение общих итогов викторины, поздравление победителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506281-po-sledam-oseni-dlja-detej-srednej-gruppy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогика и методика преподавания истории
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.