Планирование

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

Виды деятельности

Форма работы

УТРО

1.Утренняя гимнастика.

Двигательная

2. «Никто не забыт, ничто не забыто…» Цель: расширять знания детей о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.

ОО-познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы.

Коммуникативная, чтение художественной литературы, познавательно-исследовательская

Рассматривание выставки книг о войне, военных профессиях; беседа; обсуждение.

3. Д/у «Правильно произнесите слова». Цель: учить детей согласовывать существительные с числительными.

ОО-коммуникация, познание

Коммуникативная, познавательно-исследовательская

Речевая игра

НОД

1.Коммуникация

Обучение рассказыванию по картине В.М.Васнецова «Богатыри». Цель: учить составлять рассказы по картине.Задачи:развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывать суждения, оценки. Развивать эстетические чувства, мышление, память, воображение. Воспитывать уважение к историческому героическому наследию родной страны, гордость за свою Родину.

ОО-коммуникация

Коммуникативная

Обсуждение, рассказывание

2. Физическая культура. Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному, по кругу; в ходьбе и беге врассыпную; в метании мешочков на дальность, в прыжках, в равновесии.

ОО- физическая культура, здоровье, безопасность.

Двигательная

Выполнение упражнений, игра

3.Художественное творчество (лепка).

«Бравые солдаты». Цель: Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Задачи: Упражнять в использовании различных приемов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходства и различия. Учить отмечать и оценивать выразительность изображений. Развивать образные представления, воображение. Развивать умение детей создавать изображение человека в движении.

ОО-художественное творчество, познание, коммуникация, безопасность.

Продуктивная, музыкально-художественная

Беседа, лепка

Прогулка

1.Рассматривание одуванчика. Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.

ОО-познание, здоровье, безопасность.

Познавательно-исследовательская

Наблюдение, рассматривание

2.Поддержание чистоты на участке. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу.

ОО-труд, безопасность, социализация.

Трудовая

Совместная трудовая деятельность взрослого и детей

3.П/и «Перебежки». Цель: развивать быстроту бега, ловкость, выносливость.

ОО-здоровье, безопасность, познание.

Двигательная, познавательно-исследовательская

Подвижная игра

4.Свободная игровая деятельность детей. Цель: формировать навыки взаимоотношений в игре детей со сверстниками.

ОО-социализация, коммуникация, познание.

Двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская

Игра

Вечер

1.Гимнастика после сна. Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей.

ОО-здоровье, безопасность.

Двигательная

Выполнение упражнений

2. «Госпиталь». Цель: побуждать детей к вхождению в роль, к выбору роли.

ОО-социализация, коммуникация, познание.

Двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская

Сюжетно-ролевая игра

3. «Что перепутал художник?». Цель: развивать внимание, умение рассуждать.

ОО-коммуникация, познание.

Коммуникативная, познавательно-исследовательская

Дидактическая игра

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

Виды деятельности

Форма работы

УТРО

1.Утренняя гимнастика.

Двигательная

Игра

2. «Если вы вежливы». Цель: воспитание в детях внимательного, доброжелательного отношения к взрослым и сверстникам. Развитие навыков использования в речи вежливых слов.

ОО-социализация, коммуникация, чтение художественной литературы.

Чтение художественной литературы, коммуникативная

Беседа, чтение произведения С.Маршака «Ежели вы вежливы»;

3. «Ухаживаем за растениями». Цель: совершенствовать навыки ухода за комнатными растениями.

ОО-труд, познание, безопасность.

Трудовая, познавательно-исследовательская

Дежурство в уголке природы (полив растений, рыхление земли)

НОД

1.Формирование элементарных математических представлений. Цель:- продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношения между ними, правильно отвечать на вопросы: «Сколько?», «Какое число больше?», «Какое число меньше?», «На сколько число … больше числа…», «На сколько число…меньше числа…». Задачи: - развивать глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Совершенствовать умение различать и называть знакомые объемные и плоские геометрические фигуры. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.

ОО- познание, коммуникация

Познавательно-исследовательская

Беседа, игра

2.Художественное творчество (рисование).

«Салют Победы». Цель: учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника Победы; создавать композицию рисунка, располагая внизу дома или кремлевскую башню, а вверху - салют. Задачи: развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре. Учить образной оценки рисунков.Воспитывать чувство гордости за свою Родину

ОО-художественное творчество, познание, чтение художественной литературы, безопасность.

Продуктивная, чтение художественной литературы

Рисование, обсуждение

3.Физическая культура на воздухе. Цель:упражнять в ходьбе и беге между предметами, в ходьбе и беге врассыпную; повторить задания с мячом и прыжками.

ОО-здоровье, безопасность, физическая культура

Двигательная

Выполнение упражнений, игра

Прогулка

1.Экскурсия к памятнику погибшим воинам. Цель: знакомить детей с памятником героям войны.

ОО-познание, социализация

Познавательно-исследовательская

Экскурсия

2. « По мостику». Цель: учить детей сохранять равновесие при ходьбе по повышенной опоре.

ОО-здоровье, безопасность.

Двигательная

Подвижная игра

3.Индивидуальная работа с Никитой Л. Цель: упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

ОО-здоровье, безопасность.

Двигательная

Игра

Вечер

1.Гимнастика после сна.

ОО-здоровье, социализация, безопасность.

Двигательная

Выполнение упражнений

2. «Делаем самолеты». Цель: закреплять навыки работы с бумагой.

ОО-познание, чтение художественной литературы.

Продуктивная, чтение художественной литературы

Чтение, конструирование самолетов из бумаги

3.Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых зонах. Цель: способствовать созданию условий для дружеских отношений между детьми.

ОО-социализация, коммуникация, познание.

Двигательная, коммуникативная

Игра

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

Виды деятельности

Форма работы

УТРО

1.Утренняя гимнастика

Двигательная

2.»Каких птиц вы видели по дороге в детский сад?» Цель: развивать наблюдательность, расширять знания детей об особенностях внешнего вида птиц.

ОО-коммуникация, познание.

Коммуникативная, познавательно-исследовательская

Беседа

3. «Какой день?» Цель: учить детей подбирать прилагательные к существительным.

ОО-коммуникация.

Коммуникативная, познавательно-исследовательская

Игровое упражнение

4.П/и «Успей поймать». Цель: формировать ловкость, быстроту реакции.

ОО-физическая культура, социализация.

Двигательная

НОД

1.Художественное творчество (рисование).

«Солдат на посту». Цель: учить детей создавать в рисунке образ воина. Задачи: закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Воспитывать у детей интерес и уважение к Российской армии.

ОО-художественное творчество, познание, коммуникация.

Продуктивная, познавательно-исследовательская

Беседа, рисование, обсуждение

2.Музыка

Музыкально-художественная

Прогулка

1.Наблюдение за облаками. Цель: закреплять знания о неживой природе.

ОО-познание, социализация.

Познавательно-исследовательская

Наблюдение

2. «Выше ноги от земли». Цель: упражнять в беге врассыпную, учить действовать по сигналу.

ОО-здоровье, познание, социализация, безопасность.

Двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская

Подвижная игра

3. «Военная техника». Цель: развитие мелкой моторики рук.

ОО-познание, художественное творчество.

Продуктивная

Рисование на песке

4.П/и «Попади в цель». Цель: развивать глазомер.

ОО-здоровье, физическая культура, социализация, познание.

Двигательная, познавательно-исследовательская

Подвижная игра

Вечер

1.Гимнастика после сна.

Двигательная

Выполнение упражнений, игра

2.Разучивание стихотворения Н.Найденовой «Пусть будет мир». Цель: помочь детям запомнить стихотворение Н.Найденовой «Пусть будет мир», развивать память.

ОО-чтение художественной литературы, коммуникация, познание.

Чтение художественной литературы, коммуникативная

Чтение, обсуждение, разучивание.

3. «Шашки». Цель: развитие внимательности, логического мышления.

ОО-познание, социализация.

Познавательно-исследовательская

Настольная игра

4. Индивидуальная работа с Ульяной К. и Славой Х. Цель: помочь запомнить стихотворение Н.Найденовой «Пусть будет мир».

ООчтение художественной литературы, коммуникация.

Чтение художественной литературы, коммуникативная

Обсуждение, разучивание

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

Виды деятельности

Форма работы

УТРО

1.Утренняя гимнастика

Двигательная

2.Загадки о военной технике. Цель: развивать сообразительность, умение детей отгадывать загадки.

ОО-познание, коммуникация, чтение художественной литературы.

Коммуникативная, чтение художественной литературы

Отгадывание загадок

3. «Домино». Цель: развитие логического мышления, внимания, понятия очередности.

ОО-познание.

Познавательно-исследовательская, коммуникативная

Настольная игра

НОД

1.Познание: познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность.

«Кораблик». Цель: закреплять навыки работы с бумагой, учить делать кораблик из бумаги. Задачи: развивать воображение, творчество, самостоятельность.

ОО-познание, чтение художественной литературы.

Продуктивная, познавательно-исследовательская

Чтение, конструирование из бумаги

2. Физическая культура. Цель:упражнять в ходьбе и беге с выполнением заданий по сигналу; упражнять в сохранении равновесия при ходьбе по повышенной опоре, в прыжках. Задачи: физическое развитие детей.

ОО-физическая культура, здоровье, безопасность, социализация.

Двигательная

Игра, выполнение упражнений

Прогулка

1.Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность; воспитывать положительное отношение к птицам.

ОО-познание, коммуникация, социализация, чтение художественной литературы.

Познавательно-исследовательская, коммуникативная, чтение художественной литературы

Наблюдение, беседа, чтение

2. «Мы веселые ребята». Цель: продолжать учить соблюдать правила игры, активизировать двигательную активность.

ОО-здоровье, физическая культура, безопасность, социализация.

Двигательная, коммуникативная

Подвижная игра

3. «Свойства воды». Цель: помочь детям узнать свойства воды.

ОО-познание, безопасность.

Познавательно-исследовательская

Исследовательская деятельность

Вечер

1.Гимнастика после сна.

Двигательная

2. «Вечная память». Цель: продолжать знакомить детей с героическими страницами истории нашей Родины, воспитывать чувство патриотизма.

ОО-познание, труд, социализация, художественное творчество, чтение художественной литературы, коммуникация.

Познавательно-исследовательская, продуктивная, трудовая, чтение художественной литературы, коммуникативная

Чтение, беседа, обсуждение, создание плаката совместно с детьми

3.Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: способствовать созданию условий для дружеских отношений между детьми.

ОО-социализация, коммуникация, познание.

Двигательная, коммуникативная

Игра

Понедельник «5» мая 2014г.

Тема недели: «День Победы»

Режимные моменты

Содержание работы

ОО,

Виды деятельности

Форма работы

УТРО

1. Беседа с воспитанниками «Как провели выходные дни?» Цель: вовлекать детей в диалог, выяснить настроение детей, развивать умение логически грамотно отвечать на вопросы.

ОО–коммуникация, социализация, познание.

Коммуникативная

Беседа, обсуждение

2. Утренняя гимнастика (Т.И.Осокина, Г.А.Прохорова). Цель: ускорить приведение организма детей в работоспособное состояние и поднять настроение.

ОО – физическая культура, здоровье, безопасность.

Двигательная

Игра

3. «День Победы»

Цель: дать детям представление о Великой Отечественной войне, о Дне победы.

ОО-познание, коммуникация.

Коммуникативная

Беседа, рассматривание иллюстраций

НОД

1.Чтение художественной литературы.

Чтение «Обрывок провода» Е.Воробьева. Цель: познакомить детей с произведением Е.Воробьева «Обрывок провода». Задачи: обогатить литературный багаж детей, помочь детям прочувствовать необычность описанной в рассказе ситуации, о богатырском подвиге обычного человека

ОО-чтение художественной литературы, коммуникация.

Чтение художественной литературы

Чтение, обсуждение

2. Формирование целостной картины мира.

«Россия – огромная страна». Цель: познакомить детей с символикой России – российским флагом, гимном, гербом. Задачи: воспитывать любовь к родной Отчизне, чувство гордости за свою страну. Развивать интерес к историческому прошлому России. Развивать мышление, речь.

ОО-познание, коммуникация, музыка, чтение художественной литературы, здоровье.

Коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, чтение художественной литературы, двигательная

Слушание, обсуждение, игра

3.Музыка (по плану музыкального руководителя)

Музыкально-художественная

Прогулка

1.Наблюдение за майским жуком. Цель: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида майского жука.

ОО-познание, чтение художественной литературы, коммуникация.

Познавательно-исследовательская, коммуникативная, чтение художественной литературы

Наблюдение, обсуждение

2.П/и «Поймай жука». Цель: учить выполнять действия по сигналу.

ОО-физическая культура, здоровье, безопасность, познание.

Двигательная, познавательно-исследовательская

Подвижная игра

3.Д/и «Угадай по описанию». Цель: учить составлять описательный рассказ, развивать связную речь.

ОО-коммуникация, познание.

Коммуникативная

Дидактическая игра

4. Индивидуальная работа с Кириллом П. и Димой М. Цель: закреплять умение детей подбирать сравнительные формы прилагательных.

ОО-коммуникация, социализация.

Коммуникативная

Беседа, игра

Вечер

1.Гимнастика после сна. Цель: постепенный переход детей от сна к бодрствованию.

ОО-здоровье, физическая культура, безопасность.

Двигательная

Игра

2.Чтение стихотворения «Салют» О.Высотской. Цель: познакомить детей с новым стихотворением, расширять знания детей о Дне Победы.

ОО-чтение художественной литературы, познание.

Чтение художественной литературы

Чтение, обсуждение

3.Д/игра «Что будет, если…». Цель: развивать умение детей рассуждать, анализировать, делать выводы.

ОО-познание, коммуникация, социализация.

Коммуникативная

Игра

ВТОРНИК «6» мая 2014г.

СРЕДА «7» мая 2014г.

ЧЕТВЕРГ «8» мая 2014г.

ПЯТНИЦА «9» мая 2014г.

Взаимодействие с родителями: Рекомендации родителям по семейному чтению по теме «Детям о войне»