- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
рабочая программа курса внеурочной деятельности "Я выбираю ГТО! " ФГОС 3
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
города Ульяновска «Гимназия № »
Рассмотрено на заседании МО учителей ________________________ Руководитель МО________ Протокол №___от________ | Согласовано на заседании НМС Руководитель НМС_______ __________/М.А.М/ Протокол №____от_______ | Утверждаю Директор МБОУ «Гимназия № » ________/О.Ю.К/ Приказ №__от_________2022г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
КУРСА ВНЕУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Я выбираю ГТО !»
Направление: _физкультурно-спортивное__
Возраст учащихся: 16 -17 лет
Класс: 11
Срок реализации: 1 год (34 часа)
Учитель:
Ульяновск
2022
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
Занятияврамкахпрограммы«Я выбираю ГТО !» направленынаобеспечениедостиженияшкольникамиследующихличностных,метапредметныхипредметныхобразовательныхрезультатов
Личностные результаты
В части гражданского воспитания должны отражать:
— сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного члена российского общества;
— осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка;
— принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и демократических ценностей;
— готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;
— готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества; участвовать в самоуправлении в школе и детско-юношеских организациях;
— умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и назначением;
— готовность к гуманитарной и волонтёрской деятельности.
В части патриотического воспитания должны отражать:
— сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и культуру; прошлое и настоящее многонационального народа России;
— ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России; достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях, труде;
— идейную убеждённость, готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его судьбу.
В части духовно-нравственного воспитания должны отражать:
— осознание духовных ценностей российского народа;
— сформированность нравственного сознания, этического поведения;
— способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;
— осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;
— ответственное отношение к своим родителям, созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России.
В части эстетического воспитания должны отражать:
— эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда, общественных отношений;
— способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и других народов; ощущать эмоциональное воздействие искусства;
— убеждённость в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства, этнических культурных традиций и народного творчества;
— готовность к самовыражению в разных видах искусства; стремление проявлять качества творческой личности.
В части физического воспитания должны отражать:
— сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью;
— потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
— активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда физическому и психическому здоровью.
В части трудового воспитания должны отражать:
— готовность к труду, осознание приобретённых умений и навыков, трудолюбие;
— готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности; способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;
— готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни.
В части экологического воспитания должны отражать:
— сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; осознание глобального характера экологических проблем;
— планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей устойчивого развития человечества;
— активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде; умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их;
— расширение опыта деятельности экологической направленности.
В части ценностей научного познания должны отражать:
— сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире;
— совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познанием мира;
— осознание ценности научной деятельности; готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.
Метапредметные результаты включают в себя универсальные учебные действия (УУД).
Регулятивные УУД:
умение самостоятельно определять цели своей деятельности, ставить и формулировать новые задачи во внеурочной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
умение оценивать правильность выполнения поставленной задачи, собственные возможности её решения;
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора во внеурочной деятельности.
Познавательные УУД:
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения поставленных задач;
формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.
Коммуникативные УУД:
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками;
умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
умение формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
Предметныерезультаты
участие в физкультурно – спортивной деятельности, соревнованиях, фестивалях ГТО и т.п.;
выполнение нормативов ВФСК ГТО.
Содержание курса внеурочной деятельности
с указанием форм организации и видов деятельности
Раздел 1. Основы знаний.
Физическая подготовка и её связь с развитием физических качеств. Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. Требования техники безопасности на занятиях внеурочной деятельностью. Первая помощь при травмах во время занятий физической культурой и спортом. Подготовка к занятиям физической культурой (выбор мест занятий, инвентаря и одежды, планирование занятий с разной функциональной направленностью). Подбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней гимнастики, коррекции осанки и телосложения.
Раздел 2. Физическое совершенствование.
Упражнения для развития скоростно-силовых способностей: бег с ускорением от 30 до 100 м; техника высокого старта, стартового разгона, финиширования; бег на короткие дистанции (60 м, 100 м); эстафетный бег; челночный бег 3*10 м; прыжок в длину с места, прыжки через препятствия; техника метания малого мяча, гранаты 500-700 грамм на дальность; метание малого мяча, гранаты на дальность в коридор 5-6 м. Упражнения для развития выносливости: бег в равномерном темпе от 8 до 20 минут, бег на длинные дистанции (1000 м, 2000 м, 3000м), бег на лыжах от 3 до 10 км, бег на лыжах на результат (2 км, 3 км, 5 км), техника выполнения лыжных ходов, спусков, торможений и подъёмов, коньковый ход, прыжки на скакалке до 3 минут.
Упражнения для развития силы: сгибания и разгибания рук в упоре лёжа, подтягивания на высокой перекладине (юноши) и низкой перекладине (девушки), отжимания на брусьях, приседания, поднимание туловища в положении лёжа за 30 секунд и 1 минуту, поднимание ног в висе на гимнастической стенке, броски набивных мячей 2-5 кг.
Упражнения для развития координационных способностей: метание мяча в горизонтальную и вертикальную цель с 6-8 м. метание мяча на точность.
Упражнения для развития гибкости: наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу, на скамейке, наклон вперёд в положении сидя, с помощью партнёра, выпады вперёд и в сторону, полушпагат, акробатические комбинации.
Раздел 3. Контрольные испытания.
Соревнования: выполнение контрольных нормативов, предусмотренных в 5 ступени ВФСК «ГТО» – Летний фестиваль ГТО, Зимний фестиваль ГТО, стартовый контроль, промежуточный контроль, итоговый контроль.
Темы | Основноесодержание | Деятельностьшкольников |
Раздел1.Основы знаний. | ||
Требования техники безопасности на занятиях внеурочной деятельностью. (1 час) | Требования техники безопасности на занятиях внеурочной деятельностью. Правила эксплуатации спортивных и тренажёрных залов, пришкольных площадок и стадионов, нестандартного оборудования. Физическая подготовка и её связь с развитием физических качеств. Подбор упражнений и составление индивидуальных комплексов для утренней гимнастики, коррекции осанки и телосложения. Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. Подготовка к занятиям физической культурой (выбор мест занятий, инвентаря и одежды, планирование занятий с разной функциональной направленностью). Первая помощь при травмах во время занятий физической культурой и спортом. Основные мероприятия, которые способствуют профилактике травматизма при занятиях физическими упражнениями. Факторы, от которых зависит здоровье. Основные санитарно-гигиенические требования при занятиях физическими упражнениями | Анализируют правила поведения на занятиях физической культурой, правила эксплуатации спортивного оборудования; объясняют правила техники безопасности на уроках физической культуры и анализируют основные мероприятия и санитарно-гигиенические требования при занятиях физическими упражнениями |
Физическая подготовка и её связь с развитием физических качеств. | Раскрывают и объясняют понятия «физическая подготовка», «Физические качества», «Развитие личности»; характеризуют основные компоненты физической культуры личности; анализируют условия и факторы, которые определяют уровень физической культуры общества и личности | |
Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. | Раскрывают значение самостоятельных занятий и объясняют основные пункты, которые оно включает (цели и задачи, время и место проведения, содержание, др). На основе публикаций журнала «Физическая культура в школе» готовят доклады на тему «Самостоятельное занятие по развитию физических качеств.» | |
Первая помощь при травмах во время занятий физической культурой и спортом. | Беседуют с учителем о пользе занятий физической культурой и спортом для профилактики всевозможных заболеваний и укрепления здоровья; об оказании первой помощи при травмах во время занятий, видах помощи; анализируют факторы, от которых зависит здоровье; приводят доказательства пользы регулярных и правильно дозируемых физических упражнений | |
Раздел2.Физическое совершенствование. | ||
Гимнастика | Упражнения для развития силы: сгибания и разгибания рук в упоре лёжа, подтягивания на высокой перекладине (юноши) и низкой перекладине (девушки), отжимания на брусьях, приседания, поднимание туловища в положении лёжа за 30 секунд и 1 минуту, поднимание ног в висе на гимнастической стенке, броски набивных мячей 2-5 кг. Упражнения для развития гибкости: наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу, на скамейке, наклон вперёд в положении сидя, с помощью партнёра, выпады вперёд и в сторону, полушпагат, акробатические комбинации. | Описывают технику акробатических упражнений. Составляют акробатические комбинации из числа разученных упражнений. Описывают технику акробатических упражнений. Составляют акробатические комбинации из числа разученных упражнений. Используют данные упражнения для развития физических качеств. |
Легкая атлетика | Упражнения для развития скоростно-силовых способностей: бег с ускорением от 30 до 100 м; техника высокого старта, стартового разгона, финиширования; бег на короткие дистанции (60 м, 100 м); эстафетный бег; челночный бег 3*10 м; прыжок в длину с места, прыжки через препятствия; техника метания малого мяча, гранаты 500-700 грамм на дальность; метание малого мяча, гранаты на дальность в коридор 5-6 м. Упражнения для развития выносливости: бег в равномерном темпе от 8 до 20 минут, бег на длинные дистанции (1000 м, 2000 м, 3000м), прыжки на скакалке до 3 минут. Упражнения для развития координационных способностей: метание мяча в горизонтальную и вертикальную цель с 6-8 м. метание мяча на точность. | Описывать технику выполнения беговых упражнений, осваивать её самостоятельно, выявляют и устраняют характерные ошибки в процессе освоения. Демонстрировать вариативное выполнение беговых упражнений. Применяют беговые упражнения для развития соответствующих физических качеств. Применяют разученные упражнения для развития скоростных способностей. Описывать технику выполнения метательных упражнений, осваивать её самостоятельно, выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения. Демонстрировать вариативное выполнение метательных упражнений. Применяют метательные упражнения для развития соответствующих физических способностей. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения метательных упражнений, соблюдают технику безопасности. Описывать технику выполнения прыжковых упражнений, осваивать её самостоятельно выявлять и устранять характерные ошибки в процессе освоения. Демонстрировать вариативное выполнение прыжковых упражнений. Применять прыжковые упражнения для развития. соответствующих физических способностей, выбирать индивидуальный режим физической нагрузки, контролировать её по частоте сердечных сокращений. Взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения прыжковых упражнений, соблюдать правила безопасности. |
Лыжная подготовка | Упражнения для развития выносливости: бег на лыжах от 3 до 10 км, бег на лыжах на результат (2 км, 3 км, 5 км), техника выполнения лыжных ходов, спусков, торможений и подъёмов, коньковый ход | Описывают технику изучаемых лыжных ходов, осваивают их самостоятельно, выявляя и устраняя типичные ошибки. Взаимодействуют со сверстниками в процессе совместного освоения техники лыжных ходов, соблюдают технику безопасности. Моделируют технику освоенных лыжных ходов, варьируют ее в зависимости от ситуаций и условий, возникающих в процессе прохождения дистанций |
Раздел 3. Контрольные испытания. | ||
Тестовые упражнения комплекса ГТО | Стартовый контроль, промежуточный контроль, итоговый контроль по упражнениям–тестам ГТО: Бег 60м, 100м Челночный бег 3*10м Бег 2000м, 3000м Подтягивания на высокой и низкой перекладине Сгибание и разгибание рук в упоре лежа Поднимание туловища из положения лежа на спине Наклон вперед, стоя на гимнастической скамейке Кросс 3000м Бег на лыжах 3000м, 5000м Метание снаряда весом 500 г, 700г. | Выполняют тестовые упражнения комплекса ГТО в соревновательных условиях. Формируют положительное отношение к комплексу ГТО, активно участвуют в спортивно-оздоровительной деятельности |
ИТОГО: 68 часов |
Тематическое планирование.
Раздел (модуль)/тема | Кол-во часов | Форма проведения занятий | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы | |
1 | Раздел1.Основы знаний. 4 часа | https://uchebnik.mos.ru/catalogue https://prosv.ru/ https://lecta.rosuchebnik.ru/ https://resh.edu.ru/ | ||
1.1 | Требования техники безопасности на занятиях внеурочной деятельностью. | 1 | Теоретическая | |
1.2 | Физическая подготовка и её связь с развитием физических качеств. | 1 | Теоретическая | |
1.3 | Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. | 1 | Теоретическая | |
1.4 | Первая помощь при травмах во время занятий физической культурой и спортом. | 1 | Теоретическая | |
2 | Раздел2.Физическое совершенствование. 60 часов | https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ https://www.uchportal.ru/load/101 https://resh.edu.ru/ https://gto.ru | ||
2.1 | Гимнастика (14 часов) | 14 | практическая | |
2.2 | Легкая атлетика (30ч) | 30 | практическая | |
2.3 | Лыжная подготовка (16 часов) | 16 | практическая | |
3 | Раздел 3. Контрольные испытания. 4 часа | https://gto.ru | ||
3.1 | Тестовые упражнения комплекса ГТО | 4 | соревнование | |
итого | 68 |
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Наименование разделов и тем курса | Количество часов | Дата изучения | Виды деятельности | Виды, формы контроля | ЭОР | |
Требования техники безопасности на занятиях внеурочной деятельностью. Упражнения для развития скоростно-силовых способностей | 2 | Беседа Практическая работа | Опрос Наблюдение | https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ |
Бег с ускорением от 30 до 100 м. Техника высокого старта, стартового разгона, финиширования | 2 | Практическая работа | Опрос Наблюдение | https://resh.edu.ru/ https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ | |||
Стартовый контроль. Техника высокого старта, стартового разгона, финиширования | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | Наблюдение | https://gto.ru https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ | |||
Первая помощь при травмах во время занятий физической культурой и спортом. Упражнения для развития скоростно-силовых способностей | 2 | Беседа Практическая работа | Опрос Наблюдение | https://resh.edu.ru/ | |||
Промежуточный контроль: бег на короткие дистанции (60 м, 100 м). Упражнения для развития скоростных качеств | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | опрос | https://gto.ru https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ | |||
Эстафетный бег; челночный бег 3*10 м | 2 | Практическая работа | Наблюдение | https://resh.edu.ru/ | |||
Промежуточный контроль: челночный бег 3*10 м. Упражнения для развития скоростных качеств | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | опрос | https://gto.ru | |||
Метание мяча в горизонтальную и вертикальную цель с 6-8 м. Метание мяча на точность. | 2 | Практическая работа | наблюдение | https://resh.edu.ru/ https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ | |||
Физическая подготовка и её связь с развитием физических качеств. Упражнения для развития силы: сгибания и разгибания рук в упоре лёжа | 2 | Беседа Практическая работа | Опрос Наблюдение | https://resh.edu.ru/ https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ | |||
Подтягивания на высокой перекладине (юноши) и низкой перекладине (девушки) | 2 | Практическая работа | Наблюдение | https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ https://www.uchportal.ru/load/101 | |||
Сгибания и разгибания рук в упоре лёжа, подтягивания на высокой перекладине (юноши) и низкой перекладине (девушки) | 2 | Практическая работа | Наблюдение | https://resh.edu.ru/ https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ | |||
Промежуточный контроль: сгибания и разгибания рук в упоре лёжа (девушки), подтягивания на высокой перекладине (юноши) | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | тестирование | https://gto.ru | |||
Поднимание туловища в положении лёжа за 30 секунд и 1 минуту, поднимание ног в висе на гимнастической стенке | 2 | Практическая работа | Наблюдение | https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ https://www.uchportal.ru/load/101 | |||
Промежуточный контроль: поднимание туловища в положении лёжа за 1 минуту. Упражнения для развития силы | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | тестирование | https://gto.ru https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ | |||
Упражнения для развития гибкости: наклон вперед из положения стоя с прямыми ногами на полу, на скамейке | 2 | Практическая работа | Наблюдение | https://resh.edu.ru/ https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ |
Наклон вперёд в положении сидя, с помощью партнёра, выпады вперёд и в сторону, полушпагат, акробатические комбинации. | 2 | Практическая работа | Наблюдение | https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ https://www.uchportal.ru/load/101 | |||
Промежуточный контроль: наклон вперед из положения стоя на скамейке. Упражнения для развития гибкости | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | тестирование | https://gto.ru https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ | |||
Броски набивных мячей 2-5 кг. Упражнения для развития силы | 2 | Практическая работа | Наблюдение | https://prosv.ru/ https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ | |||
Участие в соревнованиях: Зимний фестиваль ГТО | 2 | соревнование | Результат участия | ||||
Упражнения для развития выносливости: бег на лыжах 3000м | 2 | Практическая работа | наблюдение | https://prosv.ru/ | |||
Техника выполнения лыжных ходов, спусков, торможений и подъёмов | 2 | Практическая работа | Наблюдение | https://resh.edu.ru/ | |||
Упражнения для развития выносливости: бег на лыжах 5000м | 2 | Практическая работа | Наблюдение | https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ https://www.uchportal.ru/load/101 | |||
Техника выполнения лыжных ходов, спусков, торможений и подъёмов | 2 | Практическая работа | Наблюдение | https://resh.edu.ru/ | |||
Техника выполнения лыжных ходов: коньковый ход. Промежуточный контроль: бег на лыжах 3000м | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | тестирование | https://resh.edu.ru/ https://gto.ru | |||
Промежуточный контроль: бег на лыжах 5000м. Техника выполнения лыжных ходов: попеременно двухшажный ход. | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | тестирование | https://gto.ru https://resh.edu.ru/ | |||
Упражнения для развития выносливости: бег в равномерном темпе от 8 до 20 минут | 2 | Практическая работа | наблюдение | https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ | |||
Прыжок в длину с места, прыжки через препятствия. Организация и планирование самостоятельных занятий по развитию физических качеств. | 2 | Беседа Практическая работа | Опрос Наблюдение | https://resh.edu.ru/ | |||
Промежуточный контроль: прыжок в длину с места. Прыжки на скакалке до 3 минут. | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | тестирование | https://gto.ru | |||
Техника метания малого мяча, гранаты 500-700 грамм на дальность. | 2 | Практическая работа | наблюдение | https://resh.edu.ru/ | |||
Метание малого мяча, гранаты на дальность в коридор 5-6 м. Промежуточный контроль: метание гранаты 500-700 грамм на дальность | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | тестирование | https://gto.ru https://resh.edu.ru/ | |||
Бег на длинные дистанции (2000 м, 3000м). Прыжки на скакалке до 3 минут. | 2 | Практическая работа | наблюдение | https://multiurok.ru/all-sites/fizkultura/ https://www.uchportal.ru/load/101 |
Бег на длинные дистанции. Промежуточный контроль: Бег на 2000 м - девушки, 3000м - юноши | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | тестирование | https://gto.ru | |||
Итоговый контроль | 2 | Выполнение тестовых упражнений комплекса ГТО | тестирование | https://gto.ru | |||
Участие в соревнованиях: Летний фестиваль ГТО | 2 | соревнование | Результат участия |
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Обязательные учебные материалы для ученика
-Физическая культура. Предметная линия учебников 10-11 класс./ В.И. Лях – М.: Просвещение, 2018г.
Методические материалы для учителя
- Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников для 10-11 классов: уч. пос. для общеобразоват. организаций/ В.И. Лях – М.: Просвещение, 2021г.
- Журнал «Физическая культура в школе», выпуски 2020-2022гг.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Учебное оборудование и оборудование для проведения практических работ
Персональный компьютер.
Копировально-множительная техника (многофункциональное устройство для сканирования и печати)
Измерительные приборы:
Секундомер
Вертикальная шкала для измерения глубины наклона
Пульсометр
Ростомер
Аптечка медицинская
Спортивное оборудование:
Брусья гимнастические
Перекладина гимнастическая
Скамейка гимнастическая
Маты гимнастические
Гантели наборные
Мяч набивной 2 кг.
Мяч малый 150 г
Гранаты 500 г, 700г
Мяч теннисный
Скакалка гимнастическая
Рулетка измерительная 10/20 м
Номера нагрудные
Лыжи (с креплением, палками)
Эстафетные палочки
Насос для накачивания мячей
Приложение 1
Юноши/девушки | бронза | серебро | золото | бронза | серебро | золото |
Обязательные испытания (тесты) | |||||||
1. | Бег на 30 м | 4,9 | 4,7 | 4,4 | 5,7 | 5,5 | 5,0 |
или бег на 60 м | 8,8 | 8,5 | 8,0 | 10,5 | 10,1 | 9,3 | |
или бег на 100 м | 14,6 | 14,3 | 13,4 | 17,6 | 17,2 | 16,0 | |
2. | Бег на 2 км (мин., сек.) | — | — | — | 12.0 | 11,20 | 9,50 |
или на 3 км (мин., сек.) | 15,00 | 14,30 | 12,40 | — | — | — | |
3. | Подтягивание из виса на высокой перекладине (кол-во раз) | 9 | 11 | 14 | — | — | — |
или подтягивание из виса лежа на низкой перекладине (кол-во раз) | — | — | — | 11 | 13 | 19 | |
или рывок гири 16 кг | 15 | 18 | 33 | — | — | — | |
или сгибание и разгибание рук упоре лежа на полу (кол-во раз) | 27 | 31 | 42 | 9 | 11 | 16 | |
4. | Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье (от уровня скамьи — см) | +6 | +8 | +13 | +7 | +9 | +16 |
Испытания (тесты) по выбору | |||||||
5. | Челночный бег 3*10 м | 7,9 | 7,6 | 6,9 | 8,9 | 8,7 | 7,9 |
6. | Прыжок в длину с разбега (см) | 375 | 385 | 440 | 285 | 300 | 345 |
или прыжок в длину с места толчком двумя ногами (см) | 195 | 210 | 230 | 160 | 170 | 185 | |
7. | Поднимание туловища из положения лежа на спине (кол-во раз 1 мин.) | 36 | 40 | 50 | 33 | 36 | 44 |
8. | Метание спортивного снаряда: весом 700 г | 27 | 29 | 35 | — | — | — |
весом 500 г | — | — | — | 13 | 16 | 20 | |
9. | Бег на лыжах на 3 км | — | — | — | 20,00 | 19,00 | 17,00 |
Бег на лыжах на 5 км | 27,30 | 26,10 | 24,00 | — | — | — | |
или кросс на 3 км по пересеченной местности* | — | — | — | 19,00 | 18,00 | 16,30 | |
или кросс на 5 км по пересеченной местности* | 26,30 | 25,30 | 23,30 | — | — | — | |
10 | Плавание на 50 м | 1,15 | 1,05 | 0,50 | 1,28 | 1,18 | 1,02 |
11. | Стрельба из пневматической винтовки из положения сидя или стоя с опорой локтей о стол или стойку, дистанция — 10 м (очки) | 15 | 20 | 25 | 15 | 20 | 25 |
или из электронного оружия или из пневматической винтовки с диоптрическим прицелом | 18 | 25 | 30 | 18 | 25 | 30 | |
12. | Туристический поход с проверкой туристических навыков | на дистанцию 10 км | |||||
13. | Самозащита без оружия (очки) | 15-20 | 21-25 | 26-30 | 15-20 | 21-25 | 26-30 |
Кол-во видов испытаний видов (тестов) в возрастной группе | 13 | ||||||
Кол-во испытаний (тестов), которые необходимо выполнить для получения знака отличия Комплекса** | 7 | 8 | 9 | 7 | 8 | 9 | |
* Для бесснежных районов страны |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506467-rabochaja-programma-kursa-vneurochnoj-dejatel


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.