Аппликация "Снежинка": развиваем моторику и обогащаем словарь в ГПД

МБОУ «Арская средняя общеобразовательная школа В.Ф. Ежкова с УИОП»

Автор публикации: Гарапшина Зинфира Рафаиловна.

Тема:Рукавичка

Цель: продолжать учить детей составлять узор по заранее подготовленной заготовке, чередуя узор по величине и цвету.

Задачи:

*образовательные: уточнить умение детей различать снежинки по величине и цвету;

*пополнять активный и пассивный словарь детей.

*коррекционно-развивающие: продолжать учить детей располагать детали аппликации на плоскости в заданной последовательности, наносить клей на детали и наклеивать их на заготовку нужной стороной; продолжать учить составлять узор на основе;

*развивать зрительно-моторную координацию и функциональные возможности кисти и пальцев;

развивать творческие способности, эстетический вкус.

*воспитательные: воспитывать отзывчивость и доброту, усидчивость, аккуратность;

*применять здоровьесберегающие технологии (апельсиновое масло для поднятия настроения);

*создавать ситуацию успеха для каждого ребёнка.

Методы и приемы: беседа, демонстрация, самостоятельная работа, самоконтроль.

Наглядно-дидактический материал: картинка с изображением рукавички и снежинок, заготовки рукавичек из картона, маленькие и большие снежинки (красные, желтые, зеленые, синие), вырезанные из цветной бумаги, клей, кисточки для клея, подставки для кисточек, салфетки, клеёнка.

Тип занятия: традиционное.

Технология занятия: игровая технология, практикум.

Выход темы: выставка детского творчества.

Предварительная работа:

*ознакомление с окружающим миром;

*беседа о зиме: загадки, пословицы о зиме, чтение стихов;

*рассматривание иллюстраций.

Планируемые результаты:

= предметные:

*соотносить цвет, количество, форму предметов.

=метапредметные и личностные (УУД):

- личностные: проявление познавательного интереса к знаниям; готовность к сотрудничеству

- регулятивные: выполнение учебных действий, умение контролировать процесс и результат своей деятельности.

- познавательные: осуществление анализа предмета с выделением существенных и несущественных признаков;

- коммуникативные: формирование способности учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

.  Ход занятия

Организационный момент

Давайте проверим готовность к занятию. Я буду читать вам стихотворение, а вы внимательно слушайте и проверяйте, всё ли у вас есть на столах.

Чтоб работа закипела, приготовьте всё для дела,

Будем клеить, мастерить –всё должно в порядке быть.

Ножницы, бумагу, клей клади на место поскорей.

Не забудь про карандаш – он в труде помощник наш.

Линейку, ластик положи, в порядке вещи содержи.

Все готовы? Молодцы!

Эмоциональный настрой на работу:

Во дворе замерзли лужи,целый день поземка кружит,
Стали белыми дома.Это к нам пришла... (зима).

Беседа о зимних изменениях в природе.

О каком времени года говорится в этом стихотворении? (О зиме).

Ребята, давайте вспомним, какие изменения произошли в природе с наступлением зимы? (рассказы детей).

 Зимой люди надевают теплую одежду, чтобы не замерзнуть: пальто, шарф, зимние сапоги или валенки, на руки варежки, а на голову меховую шапку.

Чтоб не мёрзнуть, пять ребят в печке вязаной сидят.

Свяжет бабушка их внучке, чтоб зимой не мерзли ручки.
Сохранят тепло сестрички — шерстяные… (рукавички)

Верно!

Две снежинки, две сестрички над ладошкой кружатся.

Сели мне на рукавичку серебристым кружевом.

Отнесу их бабушке, пусть мне вышьет варежку.

Две снежинки, две сестрички сели мне на рукавичку.

Сегодня мы с вами поработаем волшебниками – будем украшать рукавичку красивыми снежинками (показывает детям рукавичку, на которой красивые снежинки).

Ребята, хотите украсить рукавички снежинками? (дети соглашаются)

Давайте сделаем красивые рукавички и украсим их снежинками.

Физкультурная минутка

Дружат в нашем классе девочки и мальчики,

Мы с тобой подружим маленькие пальчики,

Раз, два, три, четыре, пять, будем пальчики считать,

Раз, два, три, четыре, пять - в рукавичку их опять.

Основная часть. Аппликация.

Звучит расслабляющая музыка.

На столе перед каждым ребенком лежат шаблоны рукавичек, вырезанные из цветного картона, большие и маленькие снежинки разных цветов, вырезанные из цветной бумаги.

Самостоятельная работа

Сначала ребенок должен разложить детали на рукавичке (самостоятельно или с помощью педагога), чередуя их по размеру.

Затем дети наносят клей и наклеивают детали на рукавички в нужном месте. Педагог оказывает помощь по мере необходимости.

Подведение итогов, выставка работ.

- Музыка остановилась, прошу вас закончить работу.

- Возьмите свои работы и покажите друг другу.

- Какие красивые рукавички у нас получились!

- Как можно использовать эти работы? (подарить, сделать выставку)

- Я посмотрела на ваши работы и считаю, что вы сегодня постарались и можете использовать свою работу в качестве подарка. Я уверена, кому бы вы ни преподнесли работу, тот человек обязательно порадуется, потому что ваша работа выполнена аккуратно, красиво, а главное – своими руками, вы вложили в неё своё мастерство, старание, частичку хорошего настроения.

Готовые рукавички развешиваются на доску.

Итог занятия

Педагог: Что мы сегодня делали на занятии? Чем мы украшали рукавички? Все сегодня старались, молодцы.

Дидактическая игра- 

Что делаете зимой, дайте мне ответ.

Слушайте внимательно, отвечайте: «Да иль нет».

- В снежки играете с друзьями? (Да)

- Грибы по лесу собираете сами? (Нет)

- С горки на санках катаетесь? (Да)

- По лесу на лыжах бродите? (Да)

- А много цветов находите? (Нет)

- В саду своём грядки копаете? (Нет)

- Из-за деда Мороза пляшете? (Да)

- Друзья, не устали ещё отвечать? (Нет)

- А через год меня ждёте опять? (Да)

Рефлексия: Продолжи фразу:

Сегодня на уроке было интересно….

Мне захотелось….

Я научился….

Уборка рабочего места

- Педагог: Пожалуйста,уберите мусор со столов. Оставшуюся бумагу сложите аккуратно, клей закройте, протрите клеёнку, сложите все принадлежности в папку .- Молодцы! Спасибо за занятие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506564-rukavichka