- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по родному (русскому) языку для 6 класса
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
6 класс, 34 ч.
№ | Раздел, тема | Кол-во часов | Дата проведения | Форма воспитательной работы | |
План | Факт | ||||
Язык и культура – 9 ч. | |||||
1. | Краткая история русского литературного языка. Роль церковнославянского (старославянского) языка в развитии русского языка. | 1 | 6А –08.09 6Б – 09.09 | ||
2. | Национально- культурное своеобразие диалектизмов. Диалекты как часть народной культуры. | 1 | 6А –15.09 6Б -16.09 | ||
3. | Диалектизмы. Сведения о диалектных названиях предметов быта, значениях слов, понятиях, несвойственных литературному языку и несущих информацию о способах ведения хозяйства, особенностях семейного уклада, обрядах, обычаях, народном календаре и др. | 1 | 6А –22.09 6Б -23.09 | ||
4. | Использование диалектной лексики в произведениях художественной литературы. Лексические заимствования как результат взаимодействия национальных культур. Лексика, заимствованная русским языком из языков народов России и мира. | 1 | 6А –29.09 6Б -30.09 | ||
5. | Лексика, заимствованная русским языком из языков народов России и мира. Заимствования из славянских и неславянских языков. Причины заимствований. | 1 | 6А –06.10 6Б -07.10 | ||
6. | Особенности освоения иноязычной лексики. Пополнение словарного состава русского языка новой лексикой. | 1 | 6А –20.10 6Б -21.10 | ||
7. | Современные неологизмы и их группы по сфере употребления и стилистической окраске. | 1 | 6А –27.10 6Б -28.10 | ||
8. | Национально-культурная специфика русской фразеологии. Исторические прототипы фразеологизмов. | 1 | 6А –10.11 6Б -11.11 | ||
9. | Отражение во фразеологии обычаев, традиций, быта, исторических событий, культуры и т.п. Практическая работа. Источники фразеологизмов. | 1 | 6А –17.11 6Б -18.11 | ||
Культура речи – 17 ч. | |||||
10. | Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Произносительные различия в русском языке, обусловленные темпом речи. | 1 | 6А –24.11 6Б -25.11 | ||
11. | Стилистические особенности произношения и ударения (литературные‚ разговорные‚ устарелые и профессиональные). | 1 | 6А –01.12 6Б -02.12 | ||
12. | Нормы и варианты нормы произношения заимствованных слов, отдельных грамматических форм. Нормы ударения в отдельных формах: ударение в форме родительного падежа множественного числа существительных. | 1 | 6А –08.12 6Б – 09.12 | ||
13. | Подвижное ударение в глаголах, ударение в формах глагола прошедшего времени. | 1 | 6А –15.12 6Б – 16.12 | ||
14. | Ударение в возвратных глаголах в формах прошедшего времени мужского рода; Ударение в формах глаголов II спряжения на -ить. | 1 | 6А –22.12 6Б -23.12 | ||
15. | Орфоэпический диктант. | 6А –12.01 6Б -13.01 | |||
16. | Работа над ошибками. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Синонимы и точность речи. Смысловые‚ стилистические особенности употребления синонимов. | 1 | 6А –19.01 6Б -20.01 | ||
17. | Антонимы и точность речи. Смысловые‚ стилистические особенности употребления антонимов Практическая работа. Употребление синонимов‚ антонимов и лексических омонимов в речи. | 1 | 6А –26.01 6Б -27.01 | ||
18. | Основные грамматические нормы современного русского литературного языка. Отражение вариантов грамматической нормы в словарях и справочниках. | 1 | 6А –02.02 6Б -03.02 | ||
19. | Склонение русских и иностранных имён и фамилий; названий географических объектов. Именительный падеж множественного числа существительных на -а/-я и -ы/-и. | 1 | 6А –09.02 6Б -10.02 | ||
20. | Родительный падеж множественного числа существительных мужского и среднего рода с нулевым окончанием и окончанием –ов. Родительный падеж множественного числа существительных женского рода на –ня. | 1 | 6А –16.02 6Б -17.02 | ||
21. | Творительный падеж множественного числа существительных 3-го склонения. | 1 | 6А –23.02 6Б -24.02 | ||
22. | Родительный падеж единственного числа существительных мужского рода. | 1 | 6А –02.03 6Б -03.03 | ||
23. | Варианты грамматической нормы: литературные и разговорные падежные формы имён существительных Нормативные и ненормативные формы имён существительных Типичные грамматические ошибки в речи. | 1 | 6А –09.03 6Б -10.03 | ||
24. | Нормы употребления имён прилагательных в формах сравнительной степени, в краткой форме. Нормы употребления местоимений. Нормы употребления порядковых и количественных числительных. | 1 | 6А –16.03 6Б -17.03 | ||
25. | Речевой этикет. Национальные особенности речевого этикета. Принципы этикетного общения, лежащие в основе национального речевого этикета. Устойчивые формулы речевого этикета в общении. | 1 | 6А –23.03 6Б -23.03 | ||
26. | Этикетные формулы начала и конца общения, похвалы и комплимента Этикетные формулы благодарности, сочувствия‚ утешения. | 1 | 6А –06.04 6Б -07.04 | ||
Речь. Речевая деятельность. Текст. – 8 ч. | |||||
27. | Эффективные приёмы чтения. Предтекстовый, текстовый и послетекстовый этапы работы. Текст, тематическое единство текста. | 1 | 6А –13.04 6Б -14.04 | ||
28. | Тексты описательного типа: определение, собственно описание, пояснение. | 1 | 6А –20.04 6Б -21.04 | ||
29. | Разговорная речь. Рассказ о событии, «бывальщины». | 1 | 6А –27.04 6Б -28.04 | ||
30. | Учебно-научный стиль. Словарная статья, её строение. Научное сообщение (устный ответ). Содержание и строение учебного сообщения (устного ответа). Структура устного ответа. | 1 | 6А –04.05 6Б -05.05 | ||
31. | Различные виды ответов: ответ-анализ, ответ-обобщение, ответ-добавление, ответ-группировка. Языковые средства, которые используются в разных частях учебного сообщения (устного ответа). | 1 | 6А –11.05 6Б -12.05 | ||
32. | Годовая контрольная работа | 1 | 6А –18.05 6Б -19.05 | ||
33. | Работа над ошибками. Компьютерная презентация. Основные средства и правила создания и предъявления презентации слушателям. Создание компьютерной презентации. | 1 | 6А –25.05 6Б -26.05 | ||
34. | Устное выступление. Повторение и обобщение пройденного материала за курс 6 класса по предмету “Родной язык”. | 1 | 6А –30.05 6Б -30.05 |
Лист изменений в календарно- тематическом планировании
№ записи | Дата | Изменения, внесенные в КТП | Причина | Согласование с зам. директора по УР |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506803-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-rodn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания информатики»
- «Особенности работы психолога в социальной сфере»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Особенности работы с детьми раннего возраста в ДОО»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.