- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по родному (русскому) языку для 5 класса
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 класс, 34 часа
№ п/п | Раздел, тема | Кол-во час. | Дата проведения | Форма воспитательной работы | |
План | Факт | ||||
Язык и культура-13ч. | |||||
1. | Русский язык — национальный язык русского народа. Роль родного языка в жизни человека. Русский язык в жизни общества и государства. Бережное отношение к родному языку как одно из необходимых качеств современного культурного человека. Русский язык — язык русской художественной литературы. | 1 | 5А-07.09 5Б- 07.09 | ||
2. | Краткая история русской письменности. Создание славянского алфавита. | 1 | 5А -14.09 5Б – 14.09 | ||
3. | Язык как зеркало национальной культуры | 1 | 5А – 21.09 5Б – 21.09 | ||
4. | Слово как хранилище материальной и духовной культуры народа | 1 | 5А -05.10 5Б – 05.10 | ||
5. | Слова, обозначающие предметы и явления традиционного русского быта (национальную одежду, пищу, игры, народные танцы и т. п.), слова с национально-культурным компонентом значения, народно-поэтические символы, народно-поэтические эпитеты, имена в русских народных и литературных сказках, народных песнях, былинах, художественной литературе. | 1 | 5А – 12.10 5Б - 12.10 | ||
6 | Слова с суффиксами субъективной оценки как изобразительное средство. Уменьшительно-ласкательные формы как средство выражения задушевности и иронии. Особенности употребления слов с суффиксами субъективной оценки в произведениях устного народного творчества и произведениях художественной литературы разных исторических эпох. | 1 | 5А – 19.10 5Б – 19.10 | ||
7. | Национальная специфика слов с живой внутренней формой. | 1 | 5А – 26.10 5Б – 26.10 | ||
8 | Загадки. Метафоричность русской загадки. | 1 | 5А – 09.11 5Б – 09.11 | ||
9. | Слова со специфическим оценочно-характеризующим значением. Связь определённых наименований с некоторыми качествами, эмоциональными состояниями и т. п. человека . | 1 | 5А – 16.11 5Б - 16.11 | ||
10. | Крылатые слова и выражения из русских народных и литературных сказок, источники, значение и употребление в современных ситуациях речевого общения. Русские пословицы и поговорки как воплощение опыта, наблюдений, оценок, народного ума и особенностей национальной культуры народа. | 1 | 5А – 23.11 5Б – 23.11 | ||
11. | Русские имена. Имена исконно русские (славянские) и заимствованные, краткие сведения по их этимологии. Имена, которые не являются исконно русскими, но воспринимаются как таковые. Имена, входящие в состав пословиц и поговорок, и имеющие в силу этого определённую стилистическую окраску. | 1 | 5А – 30.11 5Б – 30.11 | ||
12 | Общеизвестные старинные русские города. Происхождение их названий. Ознакомление с историей и этимологией некоторых слов. | 1 | 5А – 07.12 5Б – 07.12 | ||
13 | Контрольная работа «Язык как зеркало национальной культуры» | 1 | 5А – 14.12 5Б - 14.12 | ||
Культура речи-11 ч. | |||||
14. | Работа над ошибками. Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка | 1 | 5А – 21.12 5Б - 21.12 | ||
15. | Понятие о варианте нормы. Равноправные и допустимые варианты произношения. Нерекомендуемые и неправильные варианты произношения. Запретительные пометы в орфоэпических словарях. | 1 | 5А – 28.12 5Б - 28.12 | ||
16 | Постоянное и подвижное ударение в именах существительных, именах прилагательных, глаголах. Омографы: ударение как маркер смысла слова. Произносительные варианты орфоэпической нормы. | 1 | 5А – 11.01 5Б – 11.01 | ||
17 | Орфоэпический диктант. | 1 | 5А -18.01 5Б - 18.01 | ||
18. | Работа над ошибками. Речь точная и выразительная. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. | 1 | 5А – 25.01 5Б - 25.01 | ||
19 | Стилистические варианты лексической нормы (книжный, общеупотребительный‚ разговорный и просторечный) употребления имён существительных, прилагательных, глаголов в речи. Типичные примеры нарушения лексической нормы, связанные с употреблением имён существительных, прилагательных, глаголов в современном русском литературном языке. | 1 | 5А – 01.02 5Б – 01.02 | ||
20 | Речь правильная. Основные грамматические нормы современного русского литературного языка. | 1 | 5А – 08.02 5Б – 08.02 | ||
21. | Род заимствованных несклоняемых имён существительных; род сложных существительных; род имён собственных (географических названий). Формы существительных мужского рода множественного числа с окончаниями -а(-я), -ы(-и)‚ различающиеся по смыслу. | 1 | 5А – 15.02 5Б – 15.02 | ||
22 | Литературные‚ разговорные‚ устарелые и профессиональные особенности формы именительного падежа множественного числа существительных мужского рода. | 1 | 5А – 22.02 5Б - 22.02 | ||
23 | Правила речевого этикета: нормы и традиции. Устойчивые формулы речевого этикета в общении. Обращение в русском речевом этикете. История этикетной формулы обращения в русском языке | 1 | 5А – 01.03 5Б - 01. 03 | ||
24 | Особенности употребления в качестве обращений собственных имён, названий людей по степени родства, по положению в обществе, по профессии, должности; по возрасту и полу. Обращение как показатель степени воспитанности человека, отношения к собеседнику, эмоционального состояния. Обращения в официальной и неофициальной речевой ситуации. Современные формулы обращения к незнакомому человеку. | 1 | 5А – 08.03 5Б - 08.03 | ||
Речь.Речевая деятельность.Текст.-10ч. | |||||
25 | Язык и речь. Средства выразительной устной речи (тон, тембр, темп), способы тренировки (скороговорки). Интонация и жесты. | 1 | 5А – 15.03 5Б - 15.03 | ||
26 | Текст. Композиционные формы описания, повествования, рассуждения. | 1 | 5А – 22.03 5Б - 22.03 | ||
27 | Функциональные разновидности языка. Разговорная речь. Просьба, извинение как жанры разговорной речи. | 1 | 5А – 05.04 5Б - 05.04 | ||
28 | Официально-деловой стиль. Объявление (устное и письменное). | 1 | 5А – 12.04 5Б – 12.04 | ||
29 | Учебно-научный стиль. План ответа на уроке, план текста. | 1 | 5А – 19.04 5Б – 19.04 | ||
30 | Публицистический стиль. Устное выступление. Девиз, слоган. | 1 | 5А – 26.04 5Б – 26.04 | ||
31 | Язык художественной литературы. Литературная сказка. Рассказ. | 1 | 5А – 03.05 5Б – 03.05 | ||
32 | Особенности языка фольклорных текстов. Загадка, пословица. Сказка. Особенности языка сказки (сравнения, синонимы, антонимы, слова с уменьшительными суффиксами и т. д.). | 1 | 5А – 10.05 5Б – 10.05 | ||
33 | Проектная работа «Что такое хорошая речь?» | 1 | 5А – 17.05 5Б - 17.05 | ||
34 | Повторение и обобщение пройденного материала за курс 5 класса по предмету “Родной язык”. | 1 | 5А – 24.05 5Б – 24.05 | ||
Лист изменений в календарно- тематическом планировании
№ записи | Дата | Изменения, внесенные в КТП | Причина | Согласование с зам. директора по УР |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/506802-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-rodn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания основ православной культуры в соответствии с ФГОС»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Педагогика и методика преподавания физической культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.