- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Комплексы ритмической гимнастики для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
Комплексы ритмической гимнастики
для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
Комплекс ритмической гимнастики «Вместе весело шагать»
«Настоящий верный друг» муз. Б. Савельев, сл. М. Пляцковский. | Построение в шеренгу, в колонну; ходьба в колонне по одному, ходьба с высоким подниманием бедра, ходьба приставным шагом вправо и влево. |
«Облака» муз. В. Шаинского, сл. С. Козлова. | Игра-упражнение «Я ведущий!». Бег в колонне друг за другом, по сигналу – бег врассыпную. Воспитатель называет имя ведущего и все дети строятся за ним. |
«Дважды два – четыре» муз. В. Шаинского, сл. М. Пляцковского. | Перестроение в три колонны для выполнения музыкально-ритмической композиции. |
«Вместе весело шагать» (муз. В. Шаинский, сл. М Матусовский). Вступление Припев 1 куплет Припев 2 куплет Припев 3 куплет Проигрыш Припев | Ходьба на месте. Приседание, руки вперед (4 раза). И.п. о.с. руки опущены. 1 – Руки в стороны 2 – Руки вверх 3 – Руки перед собой 4 – Руки опустить вниз. Приседание, руки вперед (4 раза). 1 – И.п. средняя стойка, руки на поясе. 2 – Поворот туловища направо за рукой. 3 – И.п. 4 – то же выполнить влево. Приседание, руки вперед (4 раза). 1 – И.п. средняя стойка, руки в стороны. 2 – маховое скрещивающееся движения руками вверху. 3 – маховое скрещивающееся движения руками внизу. 4 – круговое маховое движение руками. Прыжки Приседание, руки вперед (4 раза). |
«Дружба это не работа» муз. В. Осошник, группа «Барбарики» | Перестроение в колонну по одному, ходьба друг за другом |
Комплекс ритмической гимнастики «Мы здоровые ребята»
Обручи, мячи и палки, Ленты длинные, скакалки, Нас подружит с физкультурой, Станем мы стройней фигурой, И, конечно, здоровей, Ловче, крепче и сильней. | Построение в шеренгу, в колонну. |
«День с зарядки начинай» (муз. Ю. Кудинов, сл. Е. Щепотьева) | Ходьба на носках с разными положениями рук, на носках руки перед грудью, согнуты в локтях. |
«Упражнение пробежка» (муз. Ю. Кудинов, сл. Е. Щепотьева) | Непрерывный бег в течение 2-3 минут. |
«Когда мои друзья со мной» (муз. В. Шаинского, сл. М. Танича) | Перестроение в колонны для выполнения музыкально-ритмической композиции. |
Музыкально-ритмическая композиция «Аэробика» (муз. Ю. Чичкова). Вступление: 1 куплет Припев 2 куплет Припев Проигрыш 3 куплет Припев | И.п. ноги, средняя стойка, руки согнуты в локтях, пальцы сжаты в кулаки. 1 – Шаг с перекатом на месте (8 раз). 2 – бег на месте, одновременно руками выполнить круговое движение (8раз). 3 – бег на месте, руки согнуты. 1 – руки вправо – вверх, кулаки разжать. 2 – руки к плечам, сжать кулаки (8 раз). 3 – бег на месте, круговое движение руками. 4-12 – маховые скрещивающие движения руками по 2 раза справа и слева. 12-15 – повторить это движение, постепенно поднимая руки вверх. 1 6 – на слова «Аэробика, друзья!» – 2 маховых круговых движения руками. 1 – маховое скрещивающееся движения руками внизу 2 – круговое маховое движение руками 3-4 – повторить движения 1, 2. 5 – На слово «А-э-р-о-б-и-к-а» бег на месте, скрещивающиеся движение руками над головой. 6 – Бег по кругу (проигрыш). И.п. сидя, ноги согнуты в коленях. 1 – вытянуть ноги вперед. 2 – согнуть в коленях. 3 – поднять углом. 4 – и.п. 5 – положить ноги на правое бедро. 6 – и.п. 7 – поднять ноги углом. 8 – и.п. 9-12 – повторить движения. 1 – Поднять углом правую ногу. 2 – Опустить. 3 – То же левой ногой 4 – На слово «А-э-р-о-б-и-к-а» – поочередное выпрямление ног. 5 – Фиксированное выпрямление ног. Лечь на живот, опора на локти, ноги согнуты в коленях, поочередно опускаются вниз. И.п. сидя на пятках, руки внизу. 1 – подняться на колени, выполняя «моталочку». 2 – опуститься на пятки. 3-4 повторить движение. Бег на месте, выполнять движения припева после 1 куплета. |
Все у нас хорошо, Все у нас в порядке. Потому что по утрам Делаем зарядку. «Если хочешь быть здоров закаляйся» (муз. В. Соловьева, Седова, сл. В. Лебедева-Кумача) | Перестроение в колонну по одному, ходьба друг за другом. |
Комплекс ритмической гимнастики «Воздушная кукуруза»
Вот вам первая игра – Вспомнить ваши имена Тому, чье имя назовется, Самым первым встать придется! | Построение в шеренгу, в колонну; дети идут друг за другом, инструктор называет имя ребенка, названный бежит вдоль всей колонны и становится ведущим (Игровая ходьба «Встань первым!»). |
«Флик-фляк» муз. В. Ковтун | Бег с преодолением препятствий |
«По секрету всему свету» муз. В. Шаинского, М. Танич | Перестроение в колонны для выполнения музыкально-ритмической композиции |
«Воздушная кукуруза» (муз. Тома Спенсера). Вступление 1 часть 2 часть 3 часть 4 часть 5 часть 6 часть 7 часть 8 часть | И.п. свободная стойка, руки опущены, подниматься на носки и опускаться на пятки 1 – поворот головы направо. 2 – и.п. 3 – поворот головы направо. 4 – и.п. 5-8 – круговое вращение головой направо, налево и полный круг (2 раза). 1 – отвести назад правое плечо. 2 – отвести назад левое плечо. 3-4 – обеими плечами (2 раза). 1 – руки на поясе, поворот вправо. 2 – и.п. 3 – поворот влево. 4 – и.п. 5-8 – наклон туловища вправо влево по 2 раза 1 – мах правой ногой вперед. 2 – и.п. 3 – то же другой ногой. 4 – и.п. 5-8 – коснуться 2 раза коленом правой ноги левого локтя и наоборот (2 раза). И.п. сид на пятках, руки на поясе. 1 – встать на колени, руки вверх. 2 – сесть на пятки, руки вниз. 3-4 – повторить эти движения (4 раза). И.п. сид на полу. 1-2 – потянуться правой рукой к носку правой ноги. 3-4 – то же левой рукой. И.п. сидя на полу, ноги согнуты в коленях, руками упор сзади. 1 – положить согнутые в коленях ноги направо. 2 – и.п. 3-4 – повторить эти движения налево. 5-8 – поочередное сгибание согнутых в коленях ног, поднимая их вверх. И.п. ноги средняя стойка, руки на поясе. 1 – присесть, руки вытянуть вперед. 2 – и.п. 3-4 – поворот вправо и влево (локтем вперед), на пружинке. 5-8 – пружинно отрывая пятки от пола, поднимать руки через стороны вверх и опускаться. |
«Шарики воздушные» сл. и муз. А. Петряшевой | Перестроение в колонну по одному, ходьба друг за другом. |
Комплекс ритмической гимнастики «Зарядка кота Леопольда»
Загадка: Я – артист известный, С именем чудесным. Одеваюсь, словно франт. У меня на шее бант. | Построение в шеренгу, в колонну. |
«Кошки-мышки» (песня Гр. Гладкова). Вступление 1 куплет Припев 2 куплет Припев Проигрыш 3 куплет | Выполняют движение – держат воображаемый хвост в руке и как будто прокручивают его. Ходьба на месте на слова «от деревушке» – посмотреть «под козырек» вправо, влево; на слова «устали ножки» – наклон вперед; ходьба друг за другом. Ходьба приставным шагом с хлопком. на слова «отчего ж тогда не подвести» – поочередно поднимать плечи. Ходьба с высоким подниманием колена. Ходьба приставным шагом с хлопком. на слова «отчего ж тогда не подвести» – поочередно поднимать плечи. Ходьба друг за другом, выполняют движение – держат воображаемый хвост в руке и как будто прокручивают его. Ходьба друг за другом на носках. |
«Все бегом» муз. А. Макковский, сл. Гаджикасимов | Бег в среднем темпе и чередуя с ходьбой |
Неприятность эту мы переживем муз. Б. Савельев, сл. А. Хайт | Перестроение в колонны для выполнения музыкально-ритмической композиции |
Музыкально-ритмическая композиция «Если добрый ты» (муз. Б. Савельев, сл. М. Пляцковский). Вступление 1 куплет Проигрыш 2 куплет Проигрыш | И.п. свободная стойка, руки на поясе. 1-3 – правую ногу на пятку и ударить носком этой ноги 3 раза. 4 – и.п. 5-8 – то же выполнить левой ногой. 9-12 – пружинно подниматься на носки и опускаться, руки через стороны поднимаются вверх, хлопок над головой, опускаются вниз – хлопок по бедрам. И.п. ноги широкая стойка, руки вытянуты в стороны. 1-4 – коснуться пальцами правой руки кисти левой, потом наоборот. 5-6 – руки через стороны вверх, хлопок над головой. 7-10 – на слова «А когда наоборот – плохо» – наклон туловища вниз, расслабленные руки качаются. И.п. свободная стойка, руки на поясе. 1-3 – правую ногу на пятку и ударить носком этой ноги 3 раза. 4 – и.п. 5-8 – то же выполнить левой ногой. 9-12 – пружинно подниматься на носки и опускаться, руки через стороны поднимаются вверх, хлопок над головой, опускаются вниз – хлопок по бедрам 1-4 – маховые скрещивающиеся движения руками над головой. 5-8 – круговые маховые движение руками. 9-12 – наклон туловища вперед – повороты туловища вправо/влево расслабленными руками. Импровизация движений в образе Кота Леопольда и Мышей. |
Песня «В доме 8/16» из мультфильма про Кота Леопольда муз. Б. Савельева, сл. А. Хайта | Перестроение в колонну по одному, ходьба друг за другом |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507203-konspekt-provedenija-sovmestnoj-obrazovatelno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.