Тематическое планирование содержания образовательной деятельности с детьми по речевому развитию. Старший дошкольный возраст

№

п/п

Образовательные

области

Темы

Планированные результаты уровня интегративных качеств

Материалы и оборудование

Организация образовательной деятельности

(различные виды деятельности)

1

2

3

4

5

6

Сентябрь

1-я неделя

1

Речевое развитие.

Наши игрушки легковая,

грузовая машины (описательный рассказ по теме из личного опыта)

Умеет поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, выражает положительные эмоции.

Легковая и грузовая машины для описания

1.Речевая – рассматривание игрушек легковой и грузовой машины, составление описательного рассказа по игрушки.

2.Игровая: игры «Принеси игрушку, которую назову», «Цепочка слов», «Наоборот»

2-я неделя

2

Речевое развитие.

Познавательное развитие

Признаки осени

Уточнить и закрепить знания о сезонных изменениях, учить описывать время года по схеме

Сюжетные и пейзажные картинки лета и осени,

1.Речевая. Беседа о прошедшем лете, о начавшейся осени, описание осени с использованием схем.

2.Познавательная – рассматривание сюжетных и пейзажных иллюстраций о лете и осени. Определение их основных признаков.

3.Прочтение стихотворения Орлова «Лето».

4. Игровая. Д/и. «Игры с позорной трубой», «Назови сказку», «Чудесный мешочек"

3-я неделя

3

Речевое развитие.

Ознакомление с

художественной литературой

«Улетает осень» рассказывание на тему стихотворения Трутневой «Осень»

Закрепить умение находить приметы осени в тексте, придумывать рассказ по тексту стихотворения

Картинки с изображением лета и осени, текст стихотворения

1.Чтение стихотворения «Улетает осень»

2.Речевая . Беседа по содержанию стихотворения

Рассказывание по стихотворению Трутневой «Улетает осень».

3. Игровая. Д/и «Свойства наоборот», «Бином фантазии», «Продолжи предложения»

4-я неделя

4

Речевое развитие.

Составление рассказа по картине «Заяц»

Учить детей составлять описательный рассказ по картине; закреплять представление о словах родственниках.

Картина «Заяц»

1.Речевая. Беседа помогающая составить описательный рассказ по картине «Заяц». Составление описательного рассказа.

2.Познавательная и речевая. Отгадывание и загадывание загадок о животных.

3.Продуктивная. Рисование зайца.

октябрь

1-я неделя

5

Речевое развитие.

Познание

Рассказывание на тему «Золотая осень»

Обобщить и систематизировать знания детей об осени, продолжать учить решать противоречия, моделировать отношения к чему-нибудь с помощью цвета

Картинки об осени, план путешествия, осенние листья

1.Коммуникация. беседа о листопаде и приметах осени.

Рассматривание картинок.

Рассказывание на тему «Золотая осень»

2 Познание. Отгадывание загадок об осени.

3.Д/и «Ролевые диалоги», «Назови героя», «Магазин», «Хорошо – плохо»

2-я неделя

6

Речевое развитие.

Составление рассказа из опыта по сюжетной картинки «Моя семья»

Знать обязанности членов семьи, оригинально и последовательно рассказывать о своей дружной семье.

Фотографии семьи, иллюстрации членов семьи.

1.Коммуникация. Рассматривание фотографий семьи и рассказывание о них.

Составление рассказа «много у бабушки с нами хлопот»

2.Познавательно-исследовательская отгадывание загадок о комнатах дома.

Продуктивная. Рисование портретов членов семьи

3-я неделя

7

Речевое развитие.

Составление творческих рассказов по картине «Почему грустит щенок»

Учить детей составлять творческие рассказы по картине, оценивать содержание рассказа.

Картина из серии «Времена года» Дукка «Почему грустит щенок.

1Коммуникация. Рассматривание картины и беседа по ее содержанию.

Составление творческого рассказа.

2.Игровая. Д/и «Подзорная труба»,

«Кто на свете всех добрее», «К нам пришел волшебник».

4-я неделя

8

Речевое развитие.

Пересказ венгерской сказки «Два жадных медвежонка»

Закрепить умение пересказывать сказку с помощь рамок –планов, расширять словарный запас, выразительно передавать речь персонажей

Иллюстрации к сказке «Два жадных межвежонка»

1.Чтение произведения.

2.Коммуникация. Беседа по содержанию сказки.

Пересказ с помощью рамок-планок.

3.игровая п/и «У медведя во бору»

ноябрь

1-я неделя

9

Речевое развитие.

Рассказывание на тему «Растения поля»

Учить детей умению поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать, делать выводы, составлять рассказ .

Картинки «Растения поля»

1.Чтение стихотворения Дрожжина «Поле».

2.Коммуникация. Беседа о поле по вопросам.

3.Познание.рассматривание колосков ржи и пшеницы.

4. Игровая. «Четвертый лишний»

2-я неделя

10

Речевое развитие.

Познание.

В гостях у бабушки Федоры. Виды посуды, мебели.

Учить делиться разнообразными впечатлениями о жилище и мебели и посуде, которые окружают его, с интересом разгадывать загадки.

Иллюстрации к сказке «Федорино горе», картинки раной мебели и посуды.

1.Познавательное.Путешествие в мир вещей.

2.Коммуникация. Беседа о мебели, посуде по вопросам.

3.Игровая. «Какая посуда», «Назови ласково», «Для чего посуда», «Посчитай», «Расставь мебель»

3-я неделя

11

Речевое развитие.

Составление повествовательного рассказа «Как лиса за зайцем охотилась»

Учить самостоятельно или с помощью воспитателя придумывать небольшой рассказ о лесных жителях.

Игрушки- лиса, заяц, мяч.

1.Игровая. Игра «Подбери слово к игрушке.

2.Коммуникация. составление рассказа – повествования о лисе и зайце.

4-я неделя

12

Речевое развитие.

Составление рассказа по теме «Дары природы»

Закрепить умение самостоятельно придумывать небольшой рассказ на тему «Дары природы»

Рисунки ягод, грибов, фруктов и овощей.

1.Познание. рассматривание картинок овощей , фруктов, ягод, грибов. отгадывание загадок.

2.Коммуникация. составление рассказа по теме «Дары природы».

3.Игровая. Игра «Магазин», «Опиши я отгадаю»

декабрь

1-я неделя

13

Речевое развитие.

Музыка.

Составление рассказа из опыта «Игры зимой».

Закрепить умение самостоятельно рассказывать на тему из личного опыта, закреплять умения подбирать определения к заданному слову.

Картинки зимних развлечений.

1.Коммуникация. Рассматривание картинок из серии зимние развлечения.

Отгадывание загадок о зиме и закрепление отличий ее от других времен года.

Составление рассказа «Игры зимой» по схеме.

2.Музыка. Слушание песни «Зимушка»

(муз. и слова Вихреева)

2-я неделя

14

Речевое развитие.

Сравнение и описание предметов

Учить детей составлять рассказы, сравнивать предметы, выделяя существенные признаки, подбирать синонимы к прилагательным.

Предметы. Игрушки из дерева, пластмассы и стекла.

1. Коммуникация. рассматривание предметов, определение их свойств и качеств, материала.

2.Игровая. игра «Подскажи словечко», «Чудесный мешочек»

3-я неделя

15

Речевое развитие.

Познание.

Рассказывание по картине «Вот какой снеговичок».

Учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, соблюдать последовательность рассказа.

Картина из серии «Времена года» (художник Дукк)

1.Познавательная. отгадывание загадок о зиме и зимних явлениях.

2. Коммуникация. Рассматривание картины и беседа по ней по вопросам.

Составление сюжетного рассказа по картине.

4-я неделя

16.

Речевое развитие.

Познание.

Сказка за сказкой.

Учить детей узнавать героев сказки, рассказывать эпизоды из знакомых сказок, решать противоречия типа «Что было бы «

План карта, круги на белом листе, картинки животных.

1.Игровая.Игра «камень брошенный в воду».

2.Познавательная «Что будет если сейчас появиться»

3.Коммуникация. Рассказ от имени героя.

4.Игровая.Игра «Хорошо – плохо»

январь

1-я неделя

17

Речевое развитие.

Чтение художественной литературы.

Составление рассказов по набору игрушек

Закрепить умение составлять рассказ о своей любимой игрушке, закрепить умение подбирать существительные к прилагательным

Картинки с изображением игрушек, набор игрушек.

1.Коммуникация . Рассказывание по набору игрушек по вопросам.

2. Чтение. Динамическая пауза «Дети делают зарядку» стихотворение О. Емельяновой.

2-я неделя

18

Речевое развитие

Пересказ рассказа Калининой «Про снежный колобок»

Учить связно, последовательно эмоционально пересказывать рассказ.

Иллюстрации к рассказу Калининой «Про снежный колобок»

1.Коммуникация. беседа по вопросам. Пересказ рассказа.

2.Игровая. Игра «Кто больше назовет слов»

3-я неделя

19

Речевое развитие.

Составление рассказа по картине Васнецова «Богатыри»

Учить самостоятельно придумать небольшой рассказ по картине Васнецова.

Словарь: ратник , богатырь, былина, сказатель

1.Коммуникация. рассказ воспитателя о русских богатырях- былинных героях.

Составление рассказа по картине Васнецова «Богатыри».

2.Игровая. Игра «Богатыри»

февраль

1-я неделя

20

Речевое развитие.

Составление рассказа на тему «Комнатные растения»

Закрепить умение самостоятельно придумывать рассказ на заданную тему.

Комнатные растения 8-9 видов, лейка.

1.Коммуникация. знакомство с феей цветов.

Самостоятельное придумывание рассказа на тему «Комнатное растение».

2.Игровая Игра «Назови ласково».

2-я неделя

21

Речевое развитие.

Что такое хорошо, что такое плохо.

Учить детей решать нравственные ситуации, аргументировать свои ответы.

Картинки человечков с лицами выражающими разное настроение, иллюстрации различных ситуаций.

1.Коммуникация. проговаривание речевки «Все мы дружные ребята».

Беседа на тему «Что такое хорошо, что такое плохо?»

2.Познавательная. Определение настроения на схематическом изображении лиц с разными эмоциями

3-я неделя

22

Речевое развитие.

Составление рассказа по набору игрушек на военную тему.

Учить детей поддерживать беседу о профессиях, составлять небольшой рассказ на заданную тему.

Набор игрушек на военную тему.

1.Коммуникация. составление рассказа по набору военных игрушек по плану: цвет, форма, величина, назначение, для чего нужна в какие игры с ней можно играть.

4-я неделя

23

Речевое развитие.

Составление рассказа на тему «Защитники Отечества».

Учить самостоятельно рассказывать рассказ на заданную тему, с интересом разгадывать загадки.

Иллюстрации об армии, военной техники, солдатах.

1.Коммуникация. рассматривание иллюстраций.Совместное составление воспитателя с детьми рассказа на тему «Защитники Отечества».

Игра «Один много»

Март.

1-я неделя

24

Речевое развитие.

Составление рассказа из опыта «Здравствуй мамочка моя».

Закрепить умение составлять небольшой рассказ на заданную тему

1.Коммуникация. Составление с детьми рассказа на тему «Здравствуй мамочка моя».

Объяснение детьми значения пословицы «При солнышке светло, а при матушки тепло».

2-я неделя

25

Речевое развитие.

Сказка наоборот.

Учить детей придумывать сказку, продолжать знакомить с русскими народными сказками

Иллюстрация к сказке «Курочка Ряба», круги с нарисованными мордашками.

1.Игровая. Игра «Хорошо-плохо»

2.Коммуникация. сочинение сказки наоборот.

3-я неделя

26

Речевое развитие.

Рассказывание по картинке «Лошадь с жеребенком.

Учить детей придумывать небольшой рассказ по картинки.

Картинка лошадь с жеребенком.

1.Кроммуникация. отгадывание загадки.

Рассматривание картины. Беседа по вопросам.

Игра «Ищу родственников».

Рассказывание по картине.

4-я неделя

27

Речевое развитие.

Познаение.

Составление рассказа «курятник во дворе».

Закрепить умение составлять небольшие рассказы на предложенную тему, решать вместе с педагогом и детьми поисковые проблемы.

Игрушки (петушок, курочка, цыпленок), их шапки-маски, картонные силуэты цыплят.

1.Познавательная. Отгадывание загадки.

Рассматривание игрушек.

2.Коммуникация. Составление рассказа на предложенную тему «Курятник во дворе»

Апрель.

1-я неделя

28

Речевое развитие.

Познание.

Рассматривание и рассказывание по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели».

Проявлять интерес к искусству при рассматривании А.К. Саврасова, придумывать небольшой рассказ по картине.

Репродукция картины А.К. Саврасова «Грачи прилетели», портрет художника, аудиозапись «Голоса птиц»

1.Чтение стихотворения О. Яснова «О картинах.

2.Познавательная. Распределение репродукций картин на группы: пейзаж, портрет, натюрморт.

3.Коммуникация. рассматривание и совместное рассказывание по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели»

Слушание записи «Голоса птиц»

2-я неделя

29

Речевое развитие.

Составление рассказа «Как птицы весну встречают».

Закрепить умение самостоятельно придумывать рассказ на заданную тему.

Иллюстрации и фотографии с изображением птиц и птичьих стай, аудиозапись «голоса птиц».

1.Игровая. Игра «Доскажи словечко»

2.Коммуникация. составление рассказа воспитателя с детьми на тему «Как птицы весну встречают».

3.Познание. Отгадывание загадок о птицах.

3-я неделя

30

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

Беседа о дне Космонавтики.

Уметь поддерживать беседу о дне космонавтики, высказывать свою точку зрения, рассуждать, давать пояснения.

Фотографии космоса и космических кораблей, обручи.

1.Коммуникация. Беседа о дне Космонавтики и о первом полете в космос.

2.Игровая. Игра космонавты»

4-я неделя

31

Речевое развитие.

«Как мы побывали на почте» рассказывание из личного опыта.

Умеет поддерживать беседу, самостоятельно составляет небольшой рассказ на тему из личного опыта.

Картинки почтового ящика, конвертов, журналов, газет, и школьных принадлежностей, книг.

1.Коммуникация. Рассказывание детьми из личного опыта «как мы побывали на почте».

2.Игровая. Игра «Четвертый лишний»

Май.

1-я неделя

32

Речевое развитие.

Пересказ украинской сказки «Колосок».

Умеет связно, последовательно, выразительно пересказывать небольшую сказку.

Иллюстрации к сказке «Колосок», гербарий «Злаковые растения»

1.Коммуникация. Беседа по содержанию сказки.

Пересказ сказки «Колосок».

2.Познание .рассматривание гербария «Злаковые растения.

2-я неделя

33

Речевое развитие

Составление рассказа на тему «Что я умею делать».

Самостоятельно составляет небольшой рассказ на заданную тему.

1.Коммуникация. Составление детьми рассказ на тему «Что я умею делать».

3-я неделя

34

Речевое развитие.

Составление творческого рассказа о весне.

Умеет самостоятельно составить небольшой рассказ на заданную тему.

Репродукция картины Левитана «Весна. Большая вода», картинки весенних явлений.

1.Коммуникация. Инсценирование воспитателем с детьми стихотворения «Когда это бывает».

Рассматривание картинок весенних явлений.

Рассказывание по картине Левитана «Весна. Большая вода»