Методическая разработка. Классный час «Все профессии важны, все профессии нужны»

Классный час «Все профессии нужны, все профессии важны».

Из опыта работы

учителя начальных классов

Жеребицкой Ирины Николаевны

Цель: развитие познавательного интереса младших школьников к миру профессий.

Задачи:

• Ознакомить обучающихся с несколькими видами профессий;

• Показать значение трудовой деятельности для человека;

• Воспитать уважительное отношение к людям разных профессий.

Оборудование:

Компьютер, проектор, экран, презентация, выставка книг о профессиях, рисунки детей о профессиях их родителей.

Возраст обучающихся: 1- 2 класс

Ход классного часа:

1. Организационный момент и эмоциональный настрой

Вступительное слово учителя

- Ребята, послушайте стихотворение и подумайте, о чем сегодня пойдет у нас разговор на классном часе.

У меня растут года,

Будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем заниматься? (Мы будем говорить о профессиях)

Формулировка (сообщение) темы и цели занятия

- Да, сегодня мы поговорим о профессиях. В мире очень много профессий. Легко ли разобраться в этом многообразии и правильно сделать свой выбор?

Сегодня мы узнаем много интересного о профессиях, познакомимся с множеством различных профессий, вы расскажете о профессиях ваших родителей.

1. Основная часть.

Уточнение понятия «профессия»

- Ребята, а как вы понимаете значение слова «профессия»? (Это труд, который люди выбирают себе на всю жизнь)

В толковом словаре есть такое толкование этого слова.

Профессия - основной род занятий, трудовой деятельности.

Толковый словарь Ожегова:ПРОФЕССИЯ, -и, ж. Основной род занятий, трудовой деятельности. По профессии инженер. Производственные профессии. Выбор профессии. Лица свободных профессий (люди умственного труда, не связанные служебными обязанностями или занимающиеся частной практикой).

- Людям каких профессий необходимо трудиться? (Трудиться надо всем)

Уточнение знаний о профессиях (игры, пословицы и поговорки, загадки)

1. Отгадайте мои загадки:

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты винегреты.

Все завтраки, обеды? (Повар)

Встаём мы рано, ведь наша забота –

Всех по утрам отвозить на работу (Водители, шофёры)

Кладёт кирпич за кирпичом –

Растёт этаж за этажом,

И с каждым часом, с каждым днём

Всё выше, выше новый дом. (Каменщик, строитель)

С огнём бороться мы должны –

Мы смелые и храбрые.

Мы очень людям все нужны.

Так кто же мы? (Пожарные)

Встанем мы, когда вы спите.

И муку просеем в сите.

Докрасна натопим печь,

Чтобы хлеб к утру испечь. (Пекарь)

Он учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать. (Учитель)

2.«Доскажи словечко» 

-А сейчас мы поиграем в игру, которая называется «Доскажи словечко». Я начинаю, а вы заканчиваете:

Профессий всех не сосчитать!

А вы какие можете назвать?

Под оркестр поёт наш хор,

Впереди всех … (дирижёр)

Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (врач)

Выступает в цирке брат,

Он воздушный … (акробат)

Его работа – в глубине, на самом дне

Его работа – в темноте и тишине.

Но кто же он, ответь – ка на вопрос:

Не космонавт, а ходит среди звёзд (водолаз)

За сметану, хлеб и сыр

В кассе чек пробьёт … (кассир)

Все моря и океан

Покорил наш … (капитан)

У станка он дни и ночи,

Всё умеет – он … (рабочий)

Детских песенок куплеты

Сочиняют нам … (поэты)

Груши, яблоки, крыжовник

Посадил в саду … (садовник)

С сумкой тяжёлой обходит район,

Письма нам в ящик кладёт … (почтальон)

Справедливей всех всегда

Споры все решит … (судья)

Поезд длинный голосист –

Дал сигнал нам … (машинист).

Для солдат своих пример – Бравый, храбрый … (офицер).

3. Игра «Закончи пословицу» (работа в парах)

- Народ сложил о труде много пословиц и поговорок. Сейчас мы поиграем с вами в игру«Закончи пословицу». Здесь записано начало пословиц. Вам надо их продолжить.

Хочешь есть калачи, …. (не сиди на печи)

Кто не работает, …. (тот не ест).

Кончил дело, … (гуляй смело).

В труде рождаются …(герои).

Труд человека кормит, … (а лень портит).

Под лежачий камень … (вода не течёт).

Без труда не вытащишь … (и рыбку из пруда).

Делу время, … (потехе час).

4. Игра «Угадай – ка!»

-О каких профессиях идёт речь в пословицах и поговорках?

Куй железо, пока горячо (Кузнец)

Не игла шьёт, а руки. (Портниха, швея)

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Рыбак)

Лес рубят – щепки летят. (Лесоруб)

Кто пахать не ленится, у того хлеб родится (Хлебороб)

На охоту ехать – собак кормить (Охотник)

Цыплят по осени считают. (Птичница)

5. Игра “Чьи это вещи”.

- Я вам покажу предметы, а вы подумаете и ответите: кто забыл эти вещи.

Учитель показывает картинки с изображением предметов, связанных с разными профессиями (катушка ниток и иголка, жезл, медицинский термометр, указка, молоток, кастрюля, калькулятор, белый колпак). Дети должны угадать, люди какой профессии пользуются этим предметом и для чего существует данный предмет.

6. Игра «Кому принадлежат эти слова?»

Учитель произносит фразу, а дети должны вспомнить и сказать, человек какой профессии так говорит.

• «Кушайте на здоровье» (повар).

• «Откройте рот, скажите «А –а –а!» (врач).

• «Большое спасибо за покупку» (продавец).

• «Вам телеграмма, распишитесь» (почтальон).

• «В мою сеть попало много рыбы» (рыбак).

• «Тема сегодняшнего урока «Живая и неживая природа» (учитель).

• «Присаживайтесь, как будем стричься?» (парикмахер).

- Молодцы! Вы правильно отгадали профессии людей, произносящих эти фразы.

7. Игра на внимание

Весёлая компания,

Удвой своё внимание!

Раньше рифма помогала

А теперь коварной стала.

Ты, дружок, не торопись,

На крючок не попадись!

Чёрный весь, как будто грач, с нашей крыши лезет … (трубочист).

Булки нам и калачи каждый день пекут …(пекари).

Варит кашу и бульон добрый, толстый … (почтальон).

Говорят про звуки парные в школе нам с тобой … (учителя).

Подметает чисто двор в шесть утра, конечно … (дворник).

Ходят по клеточкам конь и ладья – ход свой победный готовит .. (шахматист)

Прекрасных профессий на свете не счесть,

И каждой профессии слава и честь!

Знакомство с профессиями родителей. Рассказы детей о профессиях своих родителей

- Как вы думаете, легко ли сделать в жизни выбор любой профессии.

Вы учитесь в начальной школе. Но должны знать, что путь к любой профессии начинается со школьного порога, с 1 класса. Мы с вами должны как можно больше узнать о разных профессиях, чтобы в будущем осуществить свою заветную мечту, выбор профессии. А для этого нам нужно хорошо учиться, овладевать знаниями.

- Как вы думаете, почему дети должны знать о профессиях родителей? (Ответы детей.) 

- Каждый из вас готовил домашнее задание о профессиях родителей: рисовал рисунок, готовил сообщение и сейчас нам расскажет, какие же профессии у наших родителей (дети рассказывают о профессии родителей, рисунки вывешиваются на доску)

– Молодцы! Вы много знаете о труде и профессиях своих родителей.

Профессий в мире много, и все они удивительно интересны. Есть профессии, которыми владеют и папы, и мамы, но бывают только мужские или только женские профессии.

Стихи о профессиях мам и пап

- Послушайте стихи о папиных и маминых профессиях (дети читают стихи).

Папины профессии
Дрожит мостовая и воет мотор –
Это к нам едет папа-шофёр.
По синему небу летит самолёт.
Им управляет папа-пилот.
Дружно шагает с военными в ряд
В серой шинели папа-солдат.
Кто в многоборье у нас рекордсмен?
Мы отвечаем: «Папа-спортсмен!»
Вылечит тысячи сломанных рук,
В детской больнице папа-хирург.
Кран установит, прочистит засор
Папа-сантехник, или монтёр.

Мамины профессии
Тёплые вещи быстро и тихо,
Шьёт для детишек мама-портниха.
Зубки больные без всяких уколов,
Вылечит мама – врач-стоматолог.
Вкусной колбаски достала с витрины
Мама, она – продавец магазина.
Плюшки и булочки кушать спешите!
Их испекла нам мама-кондитер.
Из самолёта прыгает с риском
Смелая мама-парашютистка.

В детском саду очень много занятий.
Мама там няня и воспитатель.
В школе не меньше занятий. Смотрите:
Ставит оценки мама-учитель.

Труд строителя всем нужен,
Нужен всем и вкусный ужин,
Доктор, чтобы всех лечил,
И учитель, чтоб учил.
Летчик нужен, чтоб летать
Ну, а ты кем хочешь стать?

- Ребята, у вас, наверное, тоже есть мечта. Кем бы вы хотели стать в будущем, когда окончите школу? (дети рассказывают о своих профессиях)

Творческая работа. Оформление плаката «Звездное будущее»

На плакате (лист ватмана) изображено небо, каждый ученик наклеивает желтую звездочку, на которой написано или нарисовано кем ребенок хочет стать в будущем, также написана его фамилия и имя. Каждый озвучивает свою «мечту».

III. Заключительная часть

-Сегодня мы говорили о разных профессиях. Узнали много интересного о профессиях родителей, о вашем выборе.

Но кем бы ни стали вы –
Врачами или артистами,
Космонавтами, трактористами,
Есть одно пожелание важное:
Чтобы были вы
Хорошими гражданами.
Гражданин великой своей Родины
Должен быть добрым и благородным,
Умным, честным, великодушным,
Работящим, законопослушным.
Любить свою семью, своих близких,
Не допускать даже помыслов низких.
А если сказать без пафоса, проще!
Будьте, ребята, людьми хорошими!

Рефлексия

а) «Шкала настроения» (эмоциональная рефлексия)

б) Познавательная

- Был ли полезным для вас классный час?

- Что вам больше всего понравилось, запомнилось?

- За что бы вы себя похвалили?

Итог занятия

- Итак, можно ли назвать самую главную профессию? Нет! А почему? (Все профессии важны, все профессии нужны!) Мне хочется, чтобы все ваши мечты и пожелания в выборе профессии сбылись.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/507706-metodicheskaja-razrabotka-klassnyj-chas-vse-p