Планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе. Тема недели: «Нам учиться не лень!»

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник 5.09

Утро

Утренняя гимнастика №

Рассказ воспитателя о школе и Дне знаний. Цель: дать детям первоначальные представления о школе.

Физминутка «Дети утром рано встали». Цель: познакомить с игрой.

«Назови себя» Цель: Формировать умение представлять себя коллективу сверстников.

Беседы «Что интересного заметил(а)

по дороге в детский сад?»

Внесение новой книги в книжный уголок. Цель: рассказать детям о значении книги, бережном обращении и людях, которые работали над её созданием.

Рисование «Весёлая ладошка». Цель: развивать фантазию, умение дорисовывать отпечаток ладошки.

настольные игры по выбору детей

Оформление родительского уголка по теме «Нам учиться не лень».

НОД

Развитие речи: Гербова В.В. – «Занятия по развитию речи в средней группе»

ЗАНЯТИЕ №1 «Беседа с детьми на тему: надо ли учиться говорить?» Цель: помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.

Рисование: Комарова Т.С. – «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе»

ЗАНЯТИЕ №2 «Нарисуй картинку про лето»Цель: Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

Физкультура на улице: Пензулаева Л.И. – «Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа»

ЗАНЯТИЕ №3 Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному и врассыпную; в умении действовать по сигналу; развивать ловкость и глазомер при прокатывании мяча двумя руками.

Прогулка

Прогулка № 1

«Наблюдение за сезонными изменениями в природе»

Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее); учить различать и характеризовать предметы ранней осени

п/и: «Гуси», «Пастух и стадо»

п/и «Поймай мяч». Цель: развивать ловкость

Труд: Уборка мусора на участке – цель: воспитывать стремление к труду

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вечер

Гимнастика после сна.

Познавательно-исследовательская деятельность «Чем можно рисовать и писать». Цель: показать детям разнообразные материалы для письма и рисования.

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: продолжать развивать внимательность.

Д/и "Найди ошибку"

Цель: развивать память, внимание.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник 6.09

Утро

Утренняя гимнастика №

Экскурсия по группе. Цель: познакомить детей с новым оборудованием, вспомнить правила поведения в группе.

Разучивание утреннего приветствия «Собрались все детки в круг»

Продолжать разучивать пальчиковую игру «Осенние листья».

Беседа «Книга – лучший друг». Цель: Активизировать познавательный интерес детей. Расширять представления детей о книге, о разнообразии видов и форм книг.

Повторить последовательность времен года

Упражнение «Чего больше, чего меньше». Цель: ввести в речь выражения «больше, меньше, поровну».

Рассказ воспитателя о духовых музыкальных инструментах. Цель: продолжать развивать интерес к музыкальным инструмента.

Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке, рассматривание книг

Знакомство с семьями воспитанников, анкетирование.

НОД

Музыка:по плану музыкального руководителя

Знакомство с х/л: «Чтение «Малыш и Карлсон, который живет на крыше» А.Линдгрен (отрывки)» Цель: Знакомить детей с произведением А.Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»; учить отвечать на вопросы; воспитывать интерес к творчеству зарубежных писателей

Лепка:Комарова Т.С. - «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе»

ЗАНЯТИЕ №17 «Угощение для кукол» Цель:Развивать у детей образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

Прогулка

Прогулка № 2

«Наблюдение за цветником»

Цель: формировать представления детей о том, что цветы – живые, они растут и изменяются.

п/и: «Утята», «Птицы и дождь»

д/и «Собери игрушки» - цель: развивать внимательность

Труд: сбор цветов в коробочки – цель: учить различать зрелые семена от незрелых

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вечер

Гимнастика после сна.

Чтение А. Милн «Винни-Пух и все-все-все». Цель: начать знакомство со сказкой.

Самостоятельное рисование «Летние забавы». Цель: формировать умение передавать в рисунке впечатления о лете.

Прогулка

Проблемная ситуация «Почему дерево не падает». Цель: познакомить детей с корневой системой дерева.

Наблюдение за небом. отметить, что световой день увеличился, стало позже темнеть.

Цель: учить делать выводы.

П/и «День-ночь»

Цель: развивать ловкость.

П/и «Ручеек», «Мы - капельки»

Цель: учить перестраиваться в две шеренги, делать круг.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда 7.09

Утро

Утренняя гимнастика №

Упражнение «Расскажем Крошу как надо правильно кушать». Цель: закрепить умение пользоваться вилкой.

Физминутка «Дети утром рано встали». Цель: разучить движения.

Разучивание утреннего приветствия «Собрались все детки в круг»

Повторить последовательность времен года

Упражнение «Назови ласково». Цель: учить образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Упражнения с шнуровки. Цель: способствовать развитию тактильного восприятия.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса, индивидуальное консультирование.

НОД

Ознакомление с окружающим миром: Дыбина О.В. – «Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе»

ЗАНЯТИЕ №6 «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь» Цель: Уточнить знания детей о детском саде. (Большое красивое здание, в котором много уютных групп, есть два зала (музыкальный и физкультурный), просторная кухня, где повара готовят еду, медицинский кабинет, где оказывается помощь детям. Детский сад напоминает большую семью, где все заботятся друг о друге.) Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду.

Рисование: Колдина Д.Н. - Рисование с детьми 6-7 лет

ЗАНЯТИЕ №26 «Карета для Золушки» стр.15 Цель: познакомить детей с транспортом прошлого – каретой; продолжать учить рисовать сангиной; развивать легкие, слитные движения при графическом изображении предмета; закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение на всем листе; развивать творческие способности.

Физкультура: Пензулаева Л.И. – «Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа»

ЗАНЯТИЕ №1 стр. 20 Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Прогулка

Прогулка № 3

«Наблюдение за вороной»

Цель: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.

п/и «Птичка и кошка», Цветные автомобили»

Развитие движений. Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге

Сбор семян цветов. Цель: развивать желание выполнять работу дружно

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вечер

Гимнастика после сна.

Пальчиковая игра «Гроза». Цель: разучить слова.

Беседа «Поселок, в котором я живу». Цель: вспомнить знакомые достопримечательности поселка.

Упражнение «Разложи по порядку». Цель: совершенствовать умение сравнивать предметы по величине.

Прогулка

П.и. «Ловля бабочек». Цель: развивать у детей выдержку и умение действовать по сигналу.

Наблюдения в природе. Цель: формировать познавательный интерес, умение устанавливать причинно-следственные связи.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам  родителей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг 8.09

Утро

Утренняя гимнастика №

Упражнение «Чего не стало» (игрушки). Цель: развивать наблюдательность и речь.

Повторение утреннего приветствия «Собрались все детки в круг»

Беседа «Правила поведения на участке детского сада во время прогулки». Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке детского сада; знать границы своего участка;

Игра четвертый лишний

Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Окошко», «Качели», «Часики»

Беседа «Огонь - друг или враг». Цель: дать детям представления об опасности огня.

Игра «Подумай и назови». Цель: упражнять детей в образовании прилагательных от существительных.

Игра «Цветное домино». Цель: формировать умение соотносить предметы по цветам

Знакомство с оздоровительными мероприятиями в ДОУ.

Буклет «Правила нашей группы».

НОД

ФЭМП Новикова В.П. «Математика в детском саду. Средний дошкольный возраст»

ЗАНЯТИЕ №1 стр. 4 Цель: Учить сравнивать две группы предметов путем наложения и приложения, находить одинаковые, уметь ориентироваться в пространстве.

Конструирование

«Дом» Цель: способствовать умению детей сгибать лист бумаги пополам, тщательно проглаживая линии сгиба. Расширять представления о различных домах. Учить дополнять поделку характерными деталями (окна, двери, крыша)

Физкультура: Пензулаева Л.И. – «Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа»

ЗАНЯТИЕ №2 стр. 21 Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по одному; учить сохранять устойчивое равновесие на уменьшенной площади опоры; упражнять в энергичном отталкивании двумя ногами от пола (земли) и мягком приземлении при подпрыгивании.

Прогулка

Прогулка № 4

«Наблюдение за погодой»

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

п/и «Огуречик, огуречик»

Игра «Кто дальше бросит?» Цель: развивать координацию движений, умение придавать силу броску

Коллективный труд по сбору опавших веток. Цель: учить работать сообща

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вечер

Гимнастика после сна.

Трудовое поручение «Мытьё игрушек». Цель: формировать трудовые навыки.

Чтение произведений по просьбе детей. Цель: вспомнить произведения из прошлого года.

С-р игра «Детский сад». Цель: Расширить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада. Вызвать у детей желание подражать действиям взрослых. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре между детьми.

Прогулка

П.и. «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге.

П.и. «Найди свой цвет». Цель: закрепить навыки ходьбы, вспомнить названия цветов.

Беседа «Как беречь глаза». Цель: рассказать детям о сохранении зрения.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам  родителей.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Работа с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница 9.09

Утро

Утренняя гимнастика №

Этюд «Обезьянки». Цель: способствовать снятию эмоционального напряжения.

Разучивание р.н. песенки «Дед хотел уху сварить». Цель: формировать умение запоминать небольшие произведения.

Беседа «Кто работает у нас». Цель: вспомнить профессии сотрудников детского сада, какую работу они выполняют.

Д.И.  «Я и друзья». Цель: учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.

Игра «один –много»

Д/И «Кому что нужно для работы»

Упражнение «Посчитай». Цель: учить пользоваться правильными приёмами пересчёта в пределах 5.

Выкладывание картинок из геометрических фигур. Цель: способствовать развитию пространственного восприятия.

Индивидуальное консультирование

НОД

Музыка: по плану музыкального руководителя

Аппликация: Лыкова И.А. – «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

ЗАНЯТИЕ №5 «Цветочная клумба» стр. 24 Цель:Учить детей составлять цветок из 2-3 бумажных форм, красиво сочетая их по цвету, форме и величине. Показать приемы оформления цветка: «берег» (край) надрезать бахромой, поворачивая бумажный круг в руке; наклеивать меньшую форму на большую, нанося клей на середину цветка-основы. Вызвать интерес к оформлению коллективной клумбы или поляны.

Прогулка

Прогулка № 5

«Наблюдение за воробьем»

Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей

п/и «Найди себе пару», «Поймай мяч»

Развитие движений. Цель: учить ходьбе по наклонной доске

Коллективный труд по сбору опавших веток. Цель: учить работать сообща

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вечер

Гимнастика после сна.

Беседа «О чём говорит светофор». Цель: вспомнить значение сигналов светофора.

Игра «Найди предмет такой же формы». Цель: учить выделять форму предмета и его частей.

Д. И. Строим дерево из лего. Цель: закрепить навыки совместной работы.

Прогулка

П.и. «Лошадки». Цель: развивать ориентировку в пространстве.

Сравнение листьев разных деревьев. Цель: закреплять умение определять название деревьев по листьям.

Игры с выносным материалом и по желанию детей. Цель: воспитывать у детей самостоятельность в выборе игр.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам  родителей.