- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час о государственных символах России: история и патриотическое воспитание
Цель: Ознакомить учащихся с историей происхождения символики нашей страны; Способствовать развитию интереса учащихся к истории страны, воспитания чувства патриотизма и гражданственности у детей.
Задачи:
• формировать у школьников представление о государственной символике и преемственности в ней;
• развивать чувство гордости за родное Отечество;
• способствовать интеллектуальному развитию учащихся.
– Как называется государство, в котором мы живем? (Россия)
– Какие вы знаете символы нашей Родины? (Герб, флаг, гимн)
История нашей страны – это история постоянной борьбы страны с врагами. Это нашло отражение в символах страны. Символы государства – это и история страны и ее сегодняшний день. Они выражают особенности исторического пути страны, ее отличительные черты в ряду других стран. Ко всем существовавшим и ныне существующим символам государства необходимо относиться с уважением, чтить их как памятники прошлого и достояние современности. Посягательства на государственный герб и флаг во всех странах мира воспринимается как знак неуважения и враждебности к стране, ее народу. Нам предстоит строить новую Россию, приумножать ее славу и богатство, быть достойными многовековой истории, подвигов знаменитых предков.
I. Российский герб
– Кто изображён в центре герба России? (Двуглавый орел)
– Двуглавый орел – это символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры. Две головы орла символизируют единство страны: он как бы смотрит одновременно на запад и на восток.
– Что находиться в лапах у орла? (Скипетр и держава)
– Скипетр – это жезл, символ власти. Он украшен резьбой и драгоценными камнями. Держава – это золотой шар с крестом наверху. Корона, скипетр, держава когда-то служили знаками царской власти. Теперь у нас царя нет. Сегодня они напоминают нам о прошлом нашей страны и символизируют независимость России от других государств.
– Чем защищена грудь орла? (щитом с изображением святого Георгия Победоносца).
– Он был наиболее почитаем на Руси. Его считали заступником человека, ограждающим его от сил зла, бесстрашно вступающим в борьбу с самой грозной и темной силой. В давние времена дедушки и бабушки рассказывали своим внукам историю о Егории, царевне и змее очень похожую на сказку. “В некотором царстве, в некотором государстве случилось великое несчастье – напал на него лютый змей-дракон. Поселился он в темной пещере на берегу моря. Огнем жег он землю, разрушал дома. Взмолились жители того царства-государства. Змей же потребовал, чтобы каждый день кормили его досыта свежим мясом. Но чудовище было прожорливым и вскоре не осталось ни у кого ни овец, ни коров, ни коз – все съел змей. Тогда велел змей приводить к нему каждый день человека на съеденье. Бросили жребий, и выпало идти царской дочери. Привели ее на берег морской и оставили там. В это время проезжал мимо Егорий Храбрый на добром коне, не мог он оставить царевну в беде, сразился со змеем и победил его”. Щит с изображением
Классный час «Символика России»
Цель: Ознакомить учащихся с историей происхождения символики нашей страны; Способствовать развитию интереса учащихся к истории страны, воспитания чувства патриотизма и гражданственности у детей.
Задачи:
формировать у школьников представление о государственной символике и преемственности в ней;
развивать чувство гордости за родное Отечество;
способствовать интеллектуальному развитию учащихся.
– Как называется государство, в котором мы живем? (Россия)
– Какие вы знаете символы нашей Родины? (Герб, флаг, гимн)
История нашей страны – это история постоянной борьбы страны с врагами. Это нашло отражение в символах страны. Символы государства – это и история страны и ее сегодняшний день. Они выражают особенности исторического пути страны, ее отличительные черты в ряду других стран. Ко всем существовавшим и ныне существующим символам государства необходимо относиться с уважением, чтить их как памятники прошлого и достояние современности. Посягательства на государственный герб и флаг во всех странах мира воспринимается как знак неуважения и враждебности к стране, ее народу. Нам предстоит строить новую Россию, приумножать ее славу и богатство, быть достойными многовековой истории, подвигов знаменитых предков.
I. Российский герб
– Кто изображён в центре герба России?(Двуглавый орел)
– Двуглавый орел – это символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры. Две головы орла символизируют единство страны: он как бы смотрит одновременно на запад и на восток.
– Что находиться в лапах у орла? (Скипетр и держава)
– Скипетр – это жезл, символ власти. Он украшен резьбой и драгоценными камнями. Держава – это золотой шар с крестом наверху. Корона, скипетр, держава когда-то служили знаками царской власти. Теперь у нас царя нет. Сегодня они напоминают нам о прошлом нашей страны и символизируют независимость России от других государств.
– Чем защищена грудь орла? (щитом с изображением святого Георгия Победоносца).
– Он был наиболее почитаем на Руси. Его считали заступником человека, ограждающим его от сил зла, бесстрашно вступающим в борьбу с самой грозной и темной силой. В давние времена дедушки и бабушки рассказывали своим внукам историю о Егории, царевне и змее очень похожую на сказку. “В некотором царстве, в некотором государстве случилось великое несчастье – напал на него лютый змей-дракон. Поселился он в темной пещере на берегу моря. Огнем жег он землю, разрушал дома. Взмолились жители того царства-государства. Змей же потребовал, чтобы каждый день кормили его досыта свежим мясом. Но чудовище было прожорливым и вскоре не осталось ни у кого ни овец, ни коров, ни коз – все съел змей. Тогда велел змей приводить к нему каждый день человека на съеденье. Бросили жребий, и выпало идти царской дочери. Привели ее на берег морской и оставили там. В это время проезжал мимо Егорий Храбрый на добром коне, не мог он оставить царевну в беде, сразился со змеем и победил его”. Щит с изображением Георгия Победоносца – это герб столицы нашей страны – Москвы.
– Как вы думаете, ребята, кто на гербе Москвы символизирует добро? (Георгий Победоносец)
– А кто зло? (Змей)
II. Российский флаг
– Следующий символ, о котором пойдёт речь - Государственный флаг – это знак (символ) свободы, независимости, самостоятельности государства.
Как вы думаете, зачем государству нужен флаг? (Флаг нужен, чтобы служить отличительным знаком, объединять людей.)Неотъемлемым символом государства является государственный флаг. История возникновения флага уходит своими корнями в далекое прошлое.
У каждого князя (правителя Руси) был свой стяг – знамя. Во время сражения княжеский стяг устанавливался в центре войска на возвышении. Чаще знамена князей были красного цвета. Красный цвет был символом мужества, смелости, великодушия, благородства.
В 17 в. красный цвет дополняют белым и синим. Окончательно трехцветные знамена утверждаются при царе Алексее Михайловиче Романове в 1667 –1669 г. Символическое значение белого цвета, означало мир, чистоту, правду, откровенность; синий цвет символизировал верность и честность. Днем рождения русского национального флага считается 20 января 1705 года. В этот день Петр издал Указ о том, что на «судах быть знаменам по образцу», какой сам начертал. На нем было 3 горизонтальных полосы – белая – мир, чистота, правда. Синяя – верность, честность, красная – мужество, смелость, благородство. При Петре 1 трехцветный флаг был передан военно- морскому флоту, а затем торговому. Военно – морской флот получил андреевский флаг (белое полотнище с голубым диагональным крестом). Андрееским этот флаг назывался по имени святого Андрея Первозванного, который считался покровителем мореплавателей.
Во второй половине 19 века в России появился черно-желто-белый флаг, но в конце 19 века стал государственным. После Октябрьской революции государственным флагом нашей страны стал красный флаг (в 1918г). Под этим флагом шли в бой с немецкими захватчиками ваши деды и прадеды. Красный флаг стал знаменем Победы над фашистской Германией. 22 августа 1991 года в 12 часов 30 минут над зданием Российского парламента впервые вновь взвился бело-сине-красный русский национальный флаг. С тех пор бело – сине-красное полотнище реет над кремлем. Государственные флаги неотделимы от истории нашей страны, и к ним надо относиться с уважением.
Государственному флагу, как святыне, отдаются высшие государственные почести. Его использование с нарушением Федерального конституционного закона (Конституционные законы о гербе, гимне и флаге были подписаны В. Путиным 25 декабря 2000 г.), а также надругательство над ним влечет за собой ответственность в соответствии с действующим законодательством.
III. Гимн России
– Вы знаете, что такое гимн?
Задание:Ребята пробуют дать своё определение слову “гимн”.
Гимн – это торжественное музыкальное произведение. Гимн современной России принят в 2000 году, музыку написал А. В. Александров, слова – поэт С. В. Михалков.
– Вспомните, когда звучит гимн? (На международных встречах, перед началом важных мероприятий, в дни торжественных праздников, собраний, когда производятся парады, в случае победы спортсменов на международных соревнованиях.)
– Что должны делать люди, когда исполняется гимн? (Люди встают, мужчины должны снять головные уборы.)
– Как вы считаете для чего нам нужно изучать историю наших государственных символов?(Государственная символика является частью истории и культуры страны, изучая, её мы, учимся уважать и любить нашу Родину, гордиться ей и быть достойными её гражданами).Каждое государство имеет свою музыкальную визитную карточку, звучание которой заставляет нас чувствовать причастность к своей Родине и испытывать глубокую гордость за свою страну. На протяжении 17 века звучало много разной торжественной музыки. Постоянного же музыкального символа российского государства не было. Лишь к концу царствования Екатерины 2 появляется произведение которое и стало государственным гимном. Это полонез Осипа Козловского на слова Гавриила Державина «Гром победы, раздавайся». В 1833 году композитор А. Ф. Львов и поэт В. А. Жуковский написали официальный гимн Российской Империи «Боже, царя храни».
Для гимна были предложены два варианта – хор «Славься» из оперы М. Глинки «Жизнь за царя» и «Патриотическая песня» на стихи В.А. Жуковского (звучит отрывок из «Жизнь за царя»). Оба варианта не понравились Николаю I. За образец взяли английский гимн, и в 1834 г. был утвержден вариант Алексея Львова – калька с британской державной мелодии. Данный гимн просуществовал до Февральской революции 1917 г. Тогда в качестве гимна использовали мелодию «Марсельезы», главной песни Великой французской революции и гимна Франции. Слова были другие. (звучит отрывок из «Марсельезы»).
Эта песня оставалась гимном и в первые месяцы Советской власти. На смену ей пришёл «Интернационал», использовавшийся в качестве гимна РСФСР и СССР до 1 января 1944 г. (звучит отрывок из «Интернационала»)
1 января 1944 г. прозвучал гимн А. В. Александрова на стихи С. В. Михалкова и Эль-Регистана. В 1944 г. был написан новый вариант слов. После смерти Сталина гимн исполнялся без слов, новые слова написали те же авторы в 1977 г., после принятия новой Конституции СССР.
В 1991 г. гимном стала мелодия, созданная на основе «Патриотической песни» М. Глинки. В 2000 г. мелодия Александрова снова стала гимном России. Новые стихи написал С. Михалков. Закон «О государственном гимне РФ» был принят Госдумой 8 декабря 2000 г. (звучит гимн России)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508036-klassnyj-chas-simvolika-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Меры по предотвращению детского травматизма в образовательных учреждениях»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.