- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сказка о Козе и семерых козлят на новый лад
Сказка о Козе и семерых козлят на новый лад
Ведущая, Коза , Волк – взрослые.
Козлята, волчата, ласточки, овечка, медведи, зайчата – дети.
Выход детей в зал.
Ведущая:
Здравствуйте все, кто пришёл в этот зал!
Сколько гостей здесь наш праздник собрал!
Рады мы снова вас видеть у нас.
Что приготовили дети для вас?
Дети:
Мы постараемся вас удивить,
Не баловаться и не шалить.
Ведущая:
А почему? Откройте секрет.
Дети:
Да никакого секрета здесь нет!
Праздник всех женщин и мам наступает!
В году этот день один раз бывает!
Капели звенят и песни поют,
Ведь праздника этого очень все ждут.
Мы будем как, солнце, мы будем, как птицы,
На празднике нашем сейчас веселиться!
Родные, любимые, только для вас
Мы песню исполним сейчас!
Песня.
Ребёнок:
Поздравляем с Женским днём.
Сказку мы сейчас начнём.
В сказке всегда побеждает добро,
От сказки всегда веет тепло.
Дорогой слушатель, ты будешь рад.
«Коза и козлята» на новый лад.
Под музыку дети-актёра подходят к своим домикам, которые стоят по краям зала. В центре стоит домик Козы.
Коза заходит в зал, идёт мимо них к себе домой и поёт песенку Козы из фильма «Мама». Козу останавливает Овца.
Овца: Как живёшь? Где была?
Коза: Спелых ягод набрала,
А теперь вот тороплюсь –
За детишек я боюсь.
Зайчиха:
Погодите, тётя Маша,
Вам капустки наберу.
Коза:
Я спешу, спешу, спешу.
Волк здесь бродит не к добру.
Промышляет дядя серый,
Его мысли не чисты.
Овца:
Нынче Волку нету веры,
Ой, шевелятся кусты.
Снова звучит музыка и фильма «Мама», коза проходит мимо своего домика, садится на стул.
Ведущая:
Мы про нашу героиню
Новый начали рассказ.
В старой сказке и в помине
Нет того, что есть у нас.
Домик козы. Разбросаны игрушки. Дети-козлята танцуют. По окончании танца Коза заходит в дом, садится на стул, вокруг неё козлята.
Коза(удивлённо): Был на дом наш налёт?
Дети: Нет!
Коза: К нам заходил бегемот?
Дети: Нет!
Коза: Может быть дом не наш?
Дети: Наш!
Коза: Ах, какой пассаж!
Дети: Да наш, наш.
Просто мы поиграли немножко!
Коза: Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась.
Как вели себя, ребятки?
Отвечай (козочке) одна за всех.
Козочка:
Не волнуйся, всё в порядке!
Мама, можно взять орех?
Козлёнок:
А я хочу малины спелой…
Козлёнок:
А мне приснился страшный сон.
Козочка:
А я обед сварить успела и чисто убрала весь дом.
Коза: Какие же вы у меня молодцы!
Под музыку козлята, взявшись за руки, прыгают вокруг своей мамы, веселятся.
Коза:
Я из леса так спешила…
Все идите-ка сюда.
Волк в деревне появился,
Вы послушайте меня.
Дети подходят к маме-козе, садятся у её ног.
Коза:
В лес уйти сейчас мне надо,
Принесу грибов и ягод.
Не балуйтесь, не кричите,
Волк за дверью, вы учтите.
Открывайте двери, если
Я спою такую песню.
Исполняется песня Козы, слова Энтина, музыка Рыбникова.
Коза: Вы ложитесь в кровать, чтобы сладко спать.
Коза укладывает козлят спать на пол и поёт им колыбельную.
Козлята засыпают, и Коза уходит. Домик закрывается. Коза идёт мимо дома и встречает Волка.
Волк: А, соседушка-коза!
Коза: Острые мои рога!
Ты меня не напугаешь,
Если что – так забодаю.
Волк: Да что ты?
Красуясь перед Козой, он исполняет «Песню Волка» слова Энтина.
Коза:
Я живу со всеми в мире,
Не люблю ненужных ссор.
Ведь с соседями ругаться –
На себя навлечь позор.
Я не знаю, почему ты
Невзлюбил моих козлят.
Если ты их пальцем тронешь –
Будешь после сам не рад!
Между Козой и Волком происходит перепалка.
Волк: Я – сосед по кличке Серый!
Коза: Я – соседка, тётя Маша!
Волк: Шум мне действует на нервы…
Коза: Я хозяйка в доме нашем.
Волк: Шум стоит у вас нередко.
Коза: Шум не слышен за забором.
Волк: Жить в таком соседстве трудно –
Я не сплю, ни днём, ни ночью.
Коза: Спишь, как суслик, беспробудно!
Волк(боязливо): Ну, не очень-то, не очень.
Коза и Волк расходятся в разные стороны. Коза уходит из зала, а Волк подходит к дому Козы и стучит в окно. Волк поёт, подражая Козе. Козлята открывают дверь. И Волк, рыча, врывается в дом.
Козлёнок: Волк, ты старый, и не знаешь,
Что козлят ты не поймаешь.
Под весёлую музыку Волк ловит козлят. Ему удаётся связать козлят, и он утаскивает их к себе в логово. Возвращается Коза.
Коза:
Ах, мои козлятки,
Милые ребятки!
Говорила я вам: дверь не открывайте,
Злого волка к себе в дом не впускайте!
Пойду их искать –
Не должны они пропасть.
Коза уходит. Домик козлят закрывается. Выставляются домики соседей ближе к центру. Коза подходит к домику ласточек, стучится. Домик ласточек открывается. Ласточки исполняют танец с шарфиками. По окончании танца, домик ласточек закрывается.
Коза: Нет у ласточек козлят,
Поищу у медвежат.
Подходит к домику медведей, стучится. Медвежата выходят на середину зала и исполняют песню медведей.
Коза(вздыхает): У медведей нет козлят,
Поищу их у зайчат.
Домик медведей закрывается. Коза подходит к домику зайчат.
Зайчата играют в подвижную игру.
Коза: Так спокойно у зайчат,
Но не слышно здесь козлят.
У овцы пойду спрошу
И соседей навещу. Заячий домик закрывается. Коза подходит к домику Овцы. За столом сидит бабушка-овца. Рядом с ней внуки-овечки.
Исполняется песенка про бабушку.
Коза стучится в дом к овце.
Коза: Ты, овца, моя соседка,
С тобою видимся мы редко.
Ты не видела козлят,
Моих маленьких ребят?
Овца: Ах, проказники-козлята,
Непослушные ребята.
Как из дома убежать –
Надо всех предупреждать.
Овечки:
Мы козляток не видали,
Если б знали, то сказали.
Под музыку Коза идёт по деревне, горюет.
Коза:
Почему вражда и злоба
До сих пор живут на свете?
Почему не сделать, чтобы
Их не знали наши дети?
Коза останавливается и обнаруживает, что стоит перед волчьим логовом.
Коза: Горе мне газа затмило –
В волчье логово спустилась:
Надо про козлят узнать.
Мать я всё ж им иль не мать?
Волчий дом открывается. Выбегают волчата и танцуют « Рок-н-ролл».
По окончании танца дети-волчата кланяются зрителям, на дороге появляется Волк. Коза бросается к нему.
Волк: Кого я вижу! И какая честь!
Коза: Тебя предупреждаю,
Что страшной будет месть!
Волк: Пардон, мадам, Вы речь о чём ведёте?
Коза: Верни детей, волчище злой,
Я поквитаюся с тобой.
Волк: Поклёп наводишь на меня.
О бедная, ты выбилась из сил?
Коза: Но ты козлят схватить грозил?!
Волк: Да, я грозил, но делать этого не делал,
Я из лесу иду – там славно пообедал.
Волк уходит к себе домой, Коза идёт в другую сторону.
1Волчонок: Где же наша мама?
Без неё нам грустно.
С нами бы она играла,
Обед готовила бы вкусно.
2Волчонок(прикладывая палец к губам):
В подвале есть у нас козлята.
2Волчонок: Вот бы с ними поиграть!
В зелёной травке поваляться,
Через ямки поскакать.
Волчата выпускают козлят. Козлята не хотят играть, стоят грустные.
Волчонок: Почему мы не играем?
Козлёнок: Мы по мамочке скучаем.
Сбилась с ног она, устала,
Ищет деток под дождём.
Всю деревню обежала,
Мы – козлята её ждём.
Волчонок: Мы вас к маме отведём,
А потом вернёмся в дом.
Волчата и козлята идут по залу. Навстречу им идёт, плача, Коза.
Козлята радостно бросаются к Козе, обнимают её. Из своих домиков выходят все звери.
Дети:
Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
Не найдёшь теплее рук
И нежнее маминых.
Не найдёшь на свете глаз
Ласковей и строже.
Мама каждому из нас
Всех, всех, всех дороже.
Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету –
Мама – самый лучший друг.
Лучше друга нету.
Песня о маме.
Ведущая: Закончилась сказка.
Мы все постарались.
Пускай не всегда
И не всё удавалось.
С праздником светлым
Мы вас поздравляем.
И всех гостей
С нами в круг приглашаем.
Общий танец детей и родителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508080-skazka-o-koze-i-semeryh-kozljat-na-novyj-lad
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие музыкальности детей в процессе обучения в фортепианном классе»
- «Метод проектов в обучении и воспитании детей дошкольного возраста»
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей

Очень удачно создаются сценарии на основе знакомых сказок, особенно музыкальных, да еще которые появлялись на экранах наших телевизоров и были в прокате кинотеатров.
Тема знакомая, музыка известная и остается только правильно составить сценарий, чтобы было всем весело, празднично и интересно!
Главное, чтобы все были задействованы из детей, привлечение родителей тоже очень хороший момент, это говорит о хорошей работе воспитателей и персонала детского учебного учреждения. Для ребят это тоже хороший опыт подготовится вместе с мамой или папой, а может бабушкой или дедушкой.
Можно было привлечь ребят и родителей сделав под конец оркестровый номер. Когда все вместе играют на разных музыкальных инструментах - это тоже хорошо объединяет всех выступающих.
Но в любом варианте надо смотреть какие дети и родители их степень подготовленност и к данному мероприятию. Сценарий, когда выдерживают одну тему всегда смотрится цельным, в данном случае одна сказка, которая богата персонажами и действиями.
Главное, что тема сказки всегда близка и детям, и взрослым тоже.
А приобщение к классике, доступной по восприятию данным возрастом, дает очень хороший положительный момент для будущего всесторонне развитого человека.
На занятии в детском саду, специально есть такой раздел слушание музыки, как одна из форм воспитания музыкально вкуса.
Шуман, как и Чайковский создавали музыку специально для детей, написав специальные циклы пьес под названием "Детский альбом". В которых, прежде всего, знакомили своих детей с разными жанрами фортепианной музыки. А уже потом, следующие поколения слушали эту музыку и взрослые знакомили с ней уже своих детей.
Пьеса "Смелый наездник» очень динамичная, яркая, легкая для восприятия, после нескольких прослушиваний и беседы о данном произведении, можно предложить детям в детском саду, имитирую движения на лошадке, подвигаться под нее по залу, сняв напряжение, сидения, привлечь к двигательной активности. Тем самым через свой собственный пример "Скачков" на лошадке эта музыка лучше воспринимается и запоминается.
Можно продолжить разговор о наезднике, продолжив занятие в группе, например, создать рисунок на бумаге, летом нарисовать мелками на асфальте, или выпилив фигуры из пластилина. Тогда наша тема продолжит развиваться в других видах искусства.
Такой вариант укрепит восприятие музыкального образа, он перейдет в рисунок, макет, движение …Сколько можно придумать о наезднике. Спасибо Шуману!
"прожить" персонажа, творчески раскрыться и показать свои сильные стороны. Спасибо за предоставленный материал!