Итоговое занятие по математике в подготовительной группе «Поможем Незнайке».

Итоговое занятие по математике в подготовительной группе «Поможем Незнайке».

Составила воспитатель Завьялова О.С.

ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ.

• Закреплять знания детей  о частях суток, последовательности дней недели

• Закреплять знания о числовом ряде от 1 до 10, определять предыдущее и последующее число по отношению к названному, называть соседей чисел.

• Уметь ориентироваться на листе бумаги, определять его стороны, углы, центр; закреплять знание геометрических фигур

• Формировать умение составлять и решать задачи в пределах 10

• Формировать умение использовать знаки меньше, больше, равно.

• Развивать внимание, сообразительность, память

• Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательности в общении с людьми.

                        ХОД ЗАНЯТИЯ.

КОММУНИКАТИВНАЯ ИГРА  «ЗДРАВСТВУЙ».

Дети входят в групповую комнату и встают в круг, произнося следующие слова:

Весело шагают девчонки и мальчишки

Друга выбирают наши ребятишки.

Здравствуй, здравствуй,

Милый друг! (пожимают руку ребенку, стоящему справа, затем слева)

Посмотри вокруг. (разводят руки в стороны)

Мне ты улыбнись (поворачиваются  к ребенку справа)

Головкой поклонись (ребенку слева)

Похлопай ты со мной (с ребенком  справа)

И крепко обнимись (с ребенком слева)

Ребята, сегодня прибегает Незнайка и просит помочь. Спрашиваю, что случилось. Меня заколдовал злой волшебник, я всё забыл и ничего не помню, а ведь мне скоро идти в школу. Но как мы сможем тебе помочь? И тут я вспоминаю, что недавно мне девочка Женя, ребята помните мы с вами недавно смотрели мультфильм « Цветик- семицветик» прислала такой же цветок, только он с заданиями, которые и помогут нам расколдовать Незнайку. А теперь закроем глаза, повернёмся один раз вокруг себя и превратимся в волшебников.

Для начала вспомним части суток, дни недели .

• Какая у нас сейчас часть суток?

• Следом за утром приходит….(день)

• Часто из гостей возвращаются домой, когда уже наступает…(вечер)

• Девочка Оля приглашала друзей в субботу и просила их прийти в гости на следующий день. В какой день недели пришли гости к Оле?

Воспитатель показывает цифры от 1до7, а дети называют дни недели.

А теперь займем свои места за столами. Свои интересные математические задания, которые помогут нам расколдовать Незнайку, и вопросы приготовил для нас Цветик- семицветик. А заодно и себя проверим как мы готовы к школе.

1.Срываем первый лепесток. Поиграем в игру «Хитрые вопросы». За правильные ответы будете брать из пенала фишку и класть на карточку с полосками. А в конце подведем итоги. Итак, внимание!  

Для ума зарядка – хитрая загадка.

1. Сколько ушей у двух мышей?

2. Сколько лап у двух медвежат?

3. На берёзе созрело 3 яблока, а на дубе 2. Сколько яблок созрело?

4. Наступил январь. Сначала зацвела одна яблоня, затем другая. Сколько яблонь расцвело?

2.  Игра «Разложи цифры»– Для выполнения следующего задания  нам понадобятся цифры, поэтому разложите по порядку цифры от 1 до 10. Выполните следующие задания (дети переворачивают цифры, которые нужно убрать).

Я – цифра 9. Убери, пожалуйста, моих соседей.

Я – цифра 5. Убери цифру, которое больше меня на 1.

Я –цифра 4. Убери две цифры передо мной.

      Предложить детям назвать оставшиеся цифры.

Зрительная гимнастика: Цветы

Вот ромашка, василёк -широко открыты глаза, моргают

Как красив из них венок. -круговые вращения

Погулять ты выйдешь в поле -вправо-влево

Их сорвать ты не спеши -закрыть

Полюбуйся от души.

3. Игра «Поставь знаки» ( больше, меньше, равно).

У каждого ребёнка написаны цифры от 1 до 10, между которыми нужно поставить один из знаков. После выполненного задания дети проверяют друг у друга и кладут фишки.

4.Срываем следующий лепесток. Задание «Составь и реши задачу». Вам нужно посмотреть на картинку и придумать по ней задачу, используя любые знаки и цифры. Давайте вспомним, из каких частей состоит задача. «Запишите» задачу с помощью цифр и знаков.  Кто придумал интересную задачу, пусть расскажет всем.

Пальчиковая гимнастика: «Подснежник»

Выглянул подснежник в полутьме лесной- (кулачки сжаты, разжимают по одному)

Маленький разведчик посланный весной.

Пусть ещё над лесом властвуют снега, (потирают ладони)

Пусть лежат под снегом сонные луга, (сжимают и разжимают кул.)

Пусть на спящей речке неподвижен лёд, (вращение кулачками)

Раз пришел разведчик и весна придёт! (встряхивают)

1. Игра «Будь внимательным?» Воспитатель на смарт доске (фланелеграфе) выставляет геометрические фигуры, считает, медленно, до пяти и закрывает цифры. Дети по памяти выполняют задание.

6.Игра «Дорисуй у солнышка лучики». Достаньте картинки с солнышками. В каждом солнышке живет какое-то число, у всех разное. Сколько не хватает? Дорисуйте.

После выполнения задания обменяйтесь рисунками с соседом по столу, проверьте друг друга, если задание выполнено правильно, поместите  соседу фишку на его карточку.

7.Игра «Ориентируемся на листе бумаги». Я буду говорить , где находится фигура, а вы – хлопать, если «да» и топать, если «нет». Приготовились! Начали! Синий круг находится в левом верхнем углу. (да). В центре находится синий круг (нет). Красный треугольник находится в правом нижнем углу(да). Синий треугольник находится слева от круга в центре (нет). Ромб находится под красным кругом в центре (да). За правильные ответы берите фишку.

Незнайка благодарит детей за помощь. Дети подсчитывают набранные фишки.

Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508112-itogovoe-zanjatie-po-matematike-v-podgotovite