Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
14.10.2022

Фрагмент урока по математики с решением двух текстовых задач

В этом документе полные разборы математических задач, полный разбор текстовой задачи с решением и ответом. Пример этапа урока изучения нового знания, на нем учащиеся закрепляют умения решения текстовых задач.

Содержимое разработки

Министерство образования, науки и молодёжной политики Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Фрагмент технологической карты

урокаматематике с двумя текстовыми задачами

Выполнила:

студентка Ш-41 группы

Матвиенко Владлена

Преподаватель:

Радченко А.Г.

Ейск, 2022 г.

Класс : 3

УМК: «Школа России»

Тема : « Умножение и деление »

Планируемы результаты:

Личностные:

  1. Готовность и способность к саморазвитию;

  2. Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний;

Метапредметные:

  1. Умение работать в информационной среде;

Предметные:

  1. Умение применять полученные математические знания;

  2. Овладение устными и письменными действиями; выполнение алгоритмических действий.

Этап изучения нового знания

- Ребята посмотрите на странице 19 задачу 4.

- Катя прочитай её. (Коля разделил 12орехов поровну себе и двум своим друзьям. Сколько орехов получил каждый?)

- Ребята скажите о чём эта задача?

- Диана выходи к доске , сейчас мы с вами запишем краткую запись.

- Что нам известно в задаче?

- Сколько орехов Коля отдал?

- А что ещё говориться ?

- Прочитайте вопрос задачи.

- Можем ли мы сразу ответить на вопрос , почему?

- Во сколько действий будем решать задачу?

- Какое действие мы запишем?

- Мы решили задачу? Какой ответ мы запишем?

- А теперь на этой же задаче посмотрите на задачу 5.

-Лера прочитай задачу. ( В бочке 50 л воды, в ведре на 40 л меньше, чем в бочке, а в банке на 8 л меньше, чем ведре. Сколько литров воды в банке?)

- Скажите , о чём эта задача?

- Что нам известно в задаче?

- Хорошо, знаем ли мы сколько воды в ведре?

- Знаем ли сколько воды в банке?

- Что нам нужно узнать ?

- Хорошо , можем ли мы сразу ответить на этот вопрос?

- Почему ?

- Сколько действий будет в задаче?

- Что мы запишем в первом действии?

- Что во втором?

- Мы ответили на вопрос задачи?

- Какой ответ мы запишем?

Фронтальная , индивидуальная.

(Читают задачу )

- Эта задача об орехах, которых Коля разделил между друзьми.

- Нам известно , что было всего 12 орехов.

- Неизвестно ,но сказано , что разделил между двумя друзьями.

- Сказано , что он разделил орехи поровну.

- Сколько орехов получил каждый?

-Нет, не можем.

- В одно действие.

- 12:3= 4(о.)-получил каждый.

- Да, ответ : по 4 ореха получил каждый.

(читают задачу)

- В задаче говориться о воде , которая была в бочке, ведре и в банке.

- Нам известно , что в бочке 50 л. Воды.

- Неизвесно, сказано , что на 40 л меньше чем в бочке.

- Не знаем , но сказано , что на 8л меньше чем в ведре.

- Сколько литров воды в банке?

- Нет , потому что мы не знаем сколько л. Воды в ведре и в банке.

- В задаче будет 2 действия.

  1. 50-40=10(л)-в ведре.

  2. 10-8 = 2(л)- в банке.

- Да , ответ: 2л воды в банке.

Л-1,2

М-1.

П-1,2.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/508538-fragment-uroka-po-matematiki-s-resheniem-dvuh

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки