Адаптированная рабочая программа по окружающему миру 4 класс для детей с ЗПР (вариант 7.2)

№ п/п

№ урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во часов

Даты проведения

Материально-техническое оснащение

Универсальные учебные действия (УУД), ИКТ-компетенции, межпредметные понятия

план

факт

Раздел «Земля и человечество» (5 часов)

1.

1.

Мир глазами астронома.

Планеты Солнечной системы.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; формировать ориентацию на понимание причин успеха в учебной деятельности.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять пошаговый контроль, оценивать правильность выполнения действий.

Познавательные УУД: Знакомиться с учебником и учебными пособиями по «Окружающему миру» для 4 класса, с разворотом «Наши проекты» в 1 части учебника, работать в паре: изучать по схеме строение Солнечной системы, перечислять планеты в правильной последовательности, моделировать строение Солнечной системы, на основе схемы строения Солнечной системы характеризовать планеты, перечислять их в порядке увеличения и уменьшения размеров, устанавливать причинно-следственные связи между движением Земли и сменой дня и ночи, сменой времен года;

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, допускать возможность существования у людей различных точек зрения, учить ориентироваться на позицию партнера.

2.

2

Практическая работа № 1 «Планеты солнечной системы»

Звёздное небо – Великая книга Природы.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

3.

3.

Мир глазами географа.

Мир глазами историка.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

4

4

Когда и где?

Мир глазами эколога.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

5.

5

Сокровища Земли под охраной человечества.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

Раздел «Природа России» (5 часов)

6

1

Равнины и горы России.

Моря, озёра и реки России

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности. Формировать основы гражданской идентичности, основы экологической культуры, нерасточительного отношения к природе

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу;

планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.

Познавательные УУД: находить и показывать на физической карте России изучаемые географические объекты, рассказывать о них по карте; различать холмистые и плоские равнины; характеризовать форму земной поверхности России,

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

7

2.

Природные зоны России.

Зона арктических пустынь.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

8.

3

Тундра.

Леса России.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

9.

4

Лес и человек.

Зона степей.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

10.

5

Пустыни.

У Чёрного моря.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

Раздел «Родной край – часть большой страны» (7 часов)

11

1

Наш край.

Поверхность нашего края.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности. Формировать основы гражданской идентичности, основы экологической культуры, нерасточительного отношения к природе

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, осуществлять самопроверку;

Познавательные УУД: знакомиться с политико-административной картой России; находить на политико-административной карте России свой регион; знакомиться с картой своего региона, рассказывать по ней о родном крае; характеризовать родной край по предложенному в учебнике плану; формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

задавать вопросы, допускать возможность существования различных точек зрения , ориентироваться на позицию партнера.

12.

2

Водные богатства нашего края.

Наши подземные богатства Практическая работа № 2

«Изучаем полезные ископаемые своего края»

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

13.

3

Земля – кормилица.

Жизнь леса.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

14.

4

Жизнь луга.

Жизнь в пресных водах.

Экскурсия № 1

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

15.

5

Экскурсии № 2 "В природные сообщества родного края."

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

16.

6

Растениеводство в нашем крае. Практическая работа № 3 «Различаем зёрна зерновых культур»

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

17.

7

Животноводство в нашем крае. Проверим себя.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

Раздел «Страницы Всемирной истории». (3 часа)

18

1

Начало истории челове-чества.Мир древности: далекий и близкий.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности. формировать основы гражданской идентичности, осознания «Я» как представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за сою страну, свой народ, историю , осознание ответственности за общее дело.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, осуществлять самопроверку; адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, одноклассников, вносить необходимые коррективы в действие, после его завершения.

Познавательные УУД: определять по «ленте времени» длительность периода первобытной истории; обсуждать роль огня и приручения животных; анализировать иллюстрации учебника;

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

19.

2

Средние века: время рыцарей и замков. Новое время: встреча Европы и Америки.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

20

3

Новейшее время: история продолжается сегодня.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

Раздел «Страницы истории России» (10 часов)

21

1

Жизнь древних славян.

По временам Древней Руси.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности. формировать основы гражданской идентичности, осознания «Я» как представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за сою страну, свой народ, историю , осознание ответственности за общее дело.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей; проявлять познавательную инициативу

Познавательные УУД: анализировать карту расселения племен древних славян; выявлять взаимосвязь жизни древних славян и их занятий с природными условиями того времени; характеризовать верования древних славян; моделировать древнеславянское жилище; отмечать на «ленте времени» дату Крещения Руси; обсуждать причину введения на Руси христианства и значение Крещения; анализировать былину об Илье Муромце как отражение борьбы Древней Руси с кочевниками;

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

22

2

Страна городов. Из книжной сокровищницы Древней Руси.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

23

3

Трудные времена на Русской земле. Русь расправляет крылья.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

24

4

Куликовская битва.

Иван Третий.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

25

5

Мастера печатных дел.

Патриоты России.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

26

6

Пётр Великий.

Михаил Васильевич Ломоносов.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

27

7

Екатерина Великая.

Отечественная война 1812 года. Страницы истории 19 века. Россия вступает в 20 век.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

28

8

Проверочная работа

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

29

9

Страницы истории 1920 – 1930-х годов. Великая война и великая Победа .

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

30

10

Страна, открывшая путь в космос.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

Раздел «Современная Россия» (4 часов)

31

1

Основной закон России и права человека.

Мы – граждане России.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к школе и учебному предмету; учебно-познавательный интерес; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности. формировать основы гражданской идентичности, осознания «Я» как представителя народа, гражданина России, чувства сопричастности и гордости за сою страну, свой народ, историю , осознание ответственности за общее дело.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей, проявлять познавательную инициативуПознавательные УУД: знакомиться с особенностями герба Российской Федерации, его историей, символикой, отличать герб России от гербов других государств; знакомиться с Государственным флагом России, его историей, с Красным знаменем Победы; выучить текст гимна России, знакомиться с правилами его исполнения, с историей гимна России, отличать гимн Российской Федерации от гимнов других государств;

Коммуникативные УУД: формулировать собственное мнение и позицию; строить высказывания. понятные для партнера; адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

32

2

Славные символы России.

Такие разные праздники.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

33

3

Экскурсия.Путешествие по России.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.

34

4

Проверим себя и оценим свои достижения.

1

учебник,

электронное приложение к учебнику.