Календарно-тематическое планирование по внеурочной деятельности

№ п/п

Дата проведения

Тема занятия

Цели занятия, характеристика деятельности.

Материалы, средства

По плану

Факти-чески

Раздел 1.  «В начале было Слово…». Культура и техника речи.(21 ч.)

1

Слушание, чтение и рассказывание сказок.

Знакомятся с учителем и одноклассниками. Знакомство ребенка в игровой форме с самим собой и с окружающим миром. (игра «Снежный ком»). Разыгрывание этюдов и упражнений, требующих целенаправленного воздействия словом.

Сборники сказок.

2

Виды говорения: диалог и монолог

3

Мимика и жесты. Сценки без слов.

Упражнения, направленные на развитие чувства ритма. Выполнение упражнений, в основе которых содержатся абстрактные образы (огонь, солнечные блики, снег). Знакомятся с терминологией (мимика, пантомима, этюд, дикция, интонация, рифма, ритм).

4

Понятие «общение», говорить и слушать.

5

Речевой этикет в различных ситуациях.

6

Игры на дыхание и правильную артикуляцию.

Упражнения и игры: превращения предмета, превращение в предмет, живой алфавит, ручеек, волна, переходы в полукруге. Чтение учителем сказок-миниатюр.

7

Логика речи. Составление коротких рассказов.

8

Стихи. Подбор простейших рифм

9

Сочинение небольших сказок и  рассказов.

Упражнения, направленные на развитие чувства ритма. Выполнение упражнений, в основе которых содержатся абстрактные образы  (огонь, солнечные блики, снег). Знакомятся с терминологией мимика, пантомима, этюд, дикция, интонация, рифма, ритм.

10

Проговаривание рифмовок, скороговорок, стихов.

Разыгрывание этюдов и упражнений, требующих целенаправленного воздействия словом.

11

Игры со словами.

12

Считалки

13

Скороговорки и долгоговорки

Участие  в ролевых  играх, разыгрывание  ситуаций поведения в театре. Коллективно под руководством педагога посещают театр. Презентуют свои мини-сочинения, в которых делятся впечатлениями, полученными во время посещения спектакля, выполняют зарисовки увиденного.

14

Русские народные басни

Сборники басен.

15

Русские народные игры.

Импровизация  известных  русских народных  сказок, игр, докучных сказок.

Сборники народных игр.

16

Докучные сказки

17

Сказки, присказки

18

Игры в загадки

Участие  в ролевых  играх, разыгры-вание этюдов и упражнений, требу-ющих целенаправленного воздействия словом.

19

Произведения С.Маршака

Произведения С.Я.Маршака.

20

Русские народ-ные песенки

Разыгрывание этюдов и упражнений, требующих целенаправленного воздействия словом. Участие  в ролевых  играх.

Русские народные песни.

21

Потешки, драз-нилки, небыли-цы

Раздел 2. Сценические действия. Постановка спектакля. (12 ч)

22,23

Прочтение произведения.  Сказка «Муха-цикотуха». Ра-бота с текстом.

 Участвуют в распределении ролей, выбирают  для себя более подходящую. Учатся распределяться на «сцене», чтобы выделялся главный персонаж. Разучивание ролей, изготовление костюмов. Выступление перед учащимися и родителями.

Сказка К.И.Чуковского «Муха-цикотуха»

24,25

Прочтение произведения. Распределение ролей.

26,27

Прочтение произведения. Изготовление декораций.

Материал для изготовления декораций: бумага, краски, ткань, подсобный материал.

28,29

Прочтение произведения. Заучивание роли.

Участвуют в распределении ролей, выбирают  для себя более подходящую. Учатся распределяться на «сцене», чтобы выделялся главный персонаж. Разучивание ролей, изготовление костюмов. Выступление перед учащимися и родителями.

.

30

Прочтение произведения. Отработка дикции и правильного произношения.

31-32

Отработка дикции и правильного произношения. Заучивание роли. Репетиции.

Участвуют в распределении ролей, выбирают  для себя более подходящую. Учатся распределяться на «сцене», чтобы выделялся главный персонаж. Разучивание ролей, изготовление костюмов. Выступление перед учащимися и родителями.

33

Показ спектакля зрителям.