План-конспект интегрированного урока для 5 класса (география английский) на тему: «Времена года и погода»

План-конспект

урока английского языка в 5 классе

потеме «Seasons and the weather»

Тип урока: комбинированный

Цель урока: контроль усвоения и активизация пройденного лексико-грамматического материала

Задачи:

образовательные:

-активизировать употребление в речи лексико-грамматического материала (лексика по теме «Seasonsandtheweather» и структуры Itissunny,Itrainsinautumn.Theweatheris …) ;

- ознакомить с новой лексикой по теме «Theweather»;

воспитательные:

- воспитывать у обучающихся познавательный интерес к окружающему миру, любовь к природе;

развивающие:

-обобщить изученный материал по теме “Погода и климат”,

-знания о разнообразии погодных и климатических условиях на Земле,

-показать влияние погоды на жизнь людей и других живых организмов,

-научить обучающихся описывать погоду текущего дня на английском языке,

-развивать навыки говорения, чтения, аудирования;

-развивать интеллектуальные и творческие способности обучающихся.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами повторим пройденные темы по английскому языку и географии, убедимся в том, что они тесно связаны между собой, в процессе работы будем помогать друг другу в различных ситуациях.

3. Изучение нового материала.

Учитель географии: Послушайте, ребята, отрывок из стихотворения замечательного русского поэта С.Я.Маршака и попробуйте сформулировать тему нашего интегрированного урока. О чем идет речь в этом отрывке?

«Ветры, бури, ураганы,

Дуйте, что есть мочи.

Вихри, вьюги и бураны,

Разыграйтесь к ночи.

В облаках трубите громко,

Вейтесь над землею.

Пусть бежит в полях поземка

Белою змеею»

О чем идет речь в этом отрывке?

Конечно, это погода. О ней говорят, глядя в окно или во время прогулок, что она бывает хорошая или плохая.

Учительанглийского: Today we are going to learn some new words on topic “ The weather and seasons”;

and speak about the weather in different seasons.

Look at the window, children! What season is it? Do you like spring? Is it warm?

Does it rain or snow in spring? What’s the weather like today? Is it warm or cold? Is it sunny? Is it Windy? Is it fine day today?

And now, children, answer my questions:

T. How many seasons are there in a year?

P. There are 4 seasons.

T. What are they?

P. They are: autumn, winter, spring, summer.

Учитель географии: Что такое погода? Слово «погода» мы произносим очень часто. А можем ли точно сказать, что это такое?

Первый конкурс называется «Определение». С помощью учебника сформулируйте и запишите определения.
Атмосфера Земли – это________
Ветер – это________________
Погода – это_______________
Климат – это _________________.
Погода — это состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данный момент.

+признаки погоды

Учитель географии. Для погоды на нашей планете характерна сезонность. Третий конкурс так и называется «Времена года». Составить мозаику из иллюстративного материала и назвать время года.

А какая бывает погода? Какими факторами она характеризуется? Конкурс второй называется «Прилагательные». Для каждой команды приготовлены карточки с прилагательными. Выберите те, которые могут охарактеризовать погоду (теплая, смешная, веселая, дождливая, деревянная, непутевая, светлая, пасмурная, зимняя, смелая, тихая, быстрая, ветреная, солнечная, праздничная, новогодняя, каменная, сухая, домашняя, холодная, хмурая, жаркая). По итогам работы в группах составляется кластер «Характеристика погоды».

Учитель английского:
2. Учебный разговор в режиме T-P1,P2 о погоде в разные времена года.

T: Children, what do you say about the weather

-when the wind blows;

- when the sun shines;

- when it rains;

-when there are many clouds in the sky;

-when it is frog;

sunny

rainy

snowy

cloudy

windy

stormy

foggy

frosty

солнечно дождливый снежно облачный ветреный штормовой туманный морозный

Make up sentences -The weather is….in winter, in spring, in summer, in autumn.

Учитель географии:

Многолетний режим погоды называют климатом. На Земле есть районы с разными видами климата. На климатической карте Земли показывает виды разные климатов. Назовите самый жаркий материк, холодный, сухой, влажный.

Виды облаков

Учитель географии. Для погоды на нашей планете характерна сезонность. Третий конкурс так и называется «Времена года».

Давайте попытаемся с Вами разгадать несколько английских загадок о временах года.

1.This is the season When fruit grow, I come to the garden and make water flow. (Summer)

2. This is the season When children ski And Grandfather Frost Brings the New Year Tree. (Winter)

3. This is the season When snowdrops bloom When nobody likes to stay in the room. (Spring)

4. This is the season When yellow leaves Fall down from the trees. (Autumn)

Match seasons and the words
meaning the weather.

Winter

Spring

Summer

Autumn

sunny rainy

snowy cloudy

windy stormy

foggy frosty,

cold hot

warm cool

1. Работа по теме «Времена года».

T. Now, children, we are going to speak with you about one season. Igor, will you tell us about this wonderful season?

Игорьрассказываетобосени (слайд №15).

P: Autumn comes in September with the beginning of the school year. The trees and grass become yellow, red and brown. There are many fruit and vegetables in the gardens. In October the days grow shorter and the nights grow longer. It becomes colder and darker and cold winds blow. It often rains. Birds fly away to warm countries.

T: Well done, Igor. And now Chekhran will recite a poem.

Yellow, red, green and brown – 
See the leaves come down …
Dancing, dancing in the breeze.
Falling, falling from the trees …

T: Well done! Thank you very much. Now we’ll speak about one more season. Guess what season it is.

РассказНикитыозиме (слайд №18).

P: Winter is the coldest season of the year. The rivers and lakes are frozen over. The sun sets early and rises late. The days are short and the nights are long. The sky is grey. It often snows. There is a lot of snow everywhere. The trees, the streets, the houses are white with snow. Children can ski, skate, play hockey and snowballs.

T: It was rather good, thank you. Now listen to the poem about winter (слайд №19).

Юля К. рассказывает стихотворение.

Аня рассказывает о весне (слайд №23).

P: Spring is a nice season. March, April and May are spring months. Spring begins in March and ends in May. The weather is usually fine in spring. It is warm. The trees are green. We can see the first flowers. The farmers begin to work in the fields. At the end of March, the weather gets warmer. The sun shines brightly. The days become longer, the nights become shorter. Snow begins melting. Nature awakens after a long winter sleep. The birds return from the South.

T: Very well, Anya. Sit down, please. Now I’d like to ask Katya. Tell us the poem about spring.

Мишаописываетлето (слайд №26).

P: Summer is the hottest season of the year. The sun shines brightly. The sky is blue. It is warm or sometimes hot. The days are long and the nights are short. Children are happy because they have their long summer holidays. They can play, swim in the river or go to the forest for mushrooms and berries. There are a lot of flowers in the gardens and parks.

T: Well done! Let’s listen to the poem about summer. Tasya, you are welcome!

Тася рассказывает стихотворение (слайд №27).

физминутка

Далее следуют предложения в следующем порядке:

1)Английская пословица 2) Дословный перевод 3) Соответствующая пословица в русском языке)

Everything is good in its season. Всё хорошо в своё время. Всему своё время. Всякое семя знает своё время.

If there were no clouds, we should not enjoy the sun. Если бы не было облаков, мы бы не любили солнца. Чем ночь темней, тем ярче звёзды. Всё познаётся в сравнении. 

It is an ill wind that blows nobody good. Плох тот ветер, который никому добра не приносит. Нетхудабездобра.

Make hay while the sun shines. Коси сено, пока солнце светит. Коси коса, пока роса. Куй железо, пока горячо.

The wind cannot be caught in a net. Ветрасетьюнепоймаешь.За ветром в поле не угонишься. Ищи ветра в поле. 

The morning sun never lasts a day. Утреннее солнце не может светить весь день. Ничто не вечно под луной. Всё когда-нибудь кончается.

One swallow doesn’t make a summer. Одна ласточка лета не делает. Одна ласточка весны не делает. 

To throw straws against the wind. Бросать солому против ветра. Веером туман разгонять. Плевать против ветра.

IX Подведение итогов работы урока и сообщение отметок.

T: I see that you know the words on topic “Seasons and the weather” and you can describe the weather in different seasons. I was pleased with your work today. Listen to your marks. Thank you.

1. Подведение итогов урока, домашнее задание.

T: You see, we’ve done a lot of work during our lesson and it’s time to think about our homework. At home you’ll write about your favourite season.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509214-plan-konspekt-integrirovannogo-uroka-dlja-5-k