Мультимедиа

ПРЕДМЕТ: Информатика

КЛАСС 6

ГЛАВА Технология мультимедиа.

ТЕМА: Мультимедиа.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

урока .

Учитель Холодкова Е.Ф.

Тип урока: объяснение нового материала

Цель урока: формирование представления у обучаемых о понятии мультимедиа.

Задачи урока:

1. Образовательные

   • сформировать представление обучаемых о составляющих мультимедиа посредством игровой формы;

   • освоить знания об основных областях применения мультимедиа технологий;

2. Развивающие

   • развитие познавательных способностей учащихся, умений оценивать результаты выполненных действий;

   • развитие кругозора, коммуникативной культуры, творческих способностей;

3. Воспитательные

   • воспитание информационной культуры учащихся, аккуратности, дисциплинированности;

   • воспитание внимательности при выполнении заданий;

   • воспитывать умение работать с партнером, уважать чужое мнение.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний учащихся.

3. Изложение нового материала.

4. Закрепление нового материала.

5. Подведение итогов. Д/З

Методы обучения:

1. Работа в группах;

2. Объяснительно-иллюстративный;

3. Беседа.

Оборудование: ПК, интерактивная доска для демонстрации слайдов, программное обеспечение ОСWindowsXP.

КОНСПЕКТ УРОКА.

1.Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Давайте отметим отсутствующих. Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы с вами отправимся в путешествие в страну Мультимедиа. Целью нашего путешествия будет найти клад! Наше путешествие будет увлекательным, мы пройдем через несколько станций, в которых вы должны проявить свою смекалку и творческие способности, показать знания по предмету, самые лучшие достигнут цели урока. А теперь давайте запишем тему урока «Мультимедиа». Что это такое мы узнаем с вами пройдя все станции и попав в волшебную страну.

2. Актуализация опорных знаний учащихся.

Кроссворд.

1. Устройство ввода изображений с листа бумаги.

2. Движущееся изображение.

3. Графопостроитель.

4. Устройство вывода изображений.

5. Устройство для хранения изображений, выводимого на экран.

6. Элемент изображения.

1. Изучение нового материала.

Итак, в путь!

Первая станция называется «Кроссворд». Для того чтобы проехать дальше вам нужно его разгадать.

Молодцы ребята! Мы пока разгадывали уже приехали на следующую станцию.

Вторая станция. Она называется «Музыкальная». И здесь наш ждет новое испытание «Угадай мелодию!» Прослушав мелодию, назавите песню.

Третья станция «Мультяшная». Чтобы уехать с этой станции необходимо назвать мультфильмы и их героев. Молодцы!

Четвертая станция называется «Фильм». Это станция у нас творческая, вам нужно будет придумать сценарий своего краткого фильма(видеоролика). Для этого давайте разделимся по командам, в одной команде четыре человека. Темы для видеоролика записаны на доске и каждой команде я раздам по одной теме. Задание понятно? Приступаем к работе.

Итак, видеоинформация используется во всех областях деятельности человека, через нее информация воспринимается наглядно и наиболее полно.

Мы успешно выполнили задание теперь можно отдохнуть. Проведем физкультминутку.

Ну что отдохнули? Движемся дальше!

Станция «Пятнашка». Каждый встречался с игрой пятнашкой или собрать пазлы, теперь вам предстоит собрать картинку из кусочков (работа в парах, на парту раздается конверт с картинкой).

Мы с вами прошли долгий путь давайте вспомним наши станции. Все это вместе включает понятие «Мультимедиа». Мульти - много, медиа - среды.

Давайте запишем определение. Чтобы закрепить то что мы узнали давайте ответим на вопросы.

1. Подведение итогов.

Подведем итоги нашего урока:

Что нового мы сегодня узнали? Чему мы сегодня научились?

1. Домашнее задание.

1. • §23

   • Подготовить доклад про американского изобретателя Томаса Эдисона

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509411-multimedia