Дифференциация гласных А- О в слогах, словах

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 26» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан

Конспект группового логопедического занятия

с младшими школьниками на тему:

«Дифференциация гласных А-О в слогах, словах»

Подготовила:

учитель-логопед первой

квалификационной категории

Сухова Елена Сергеевна

2022 год

Цель- научить различать буквы А,О в произношении и при написании в слогах и словах.

Задачи:

1. Образовательные:

- нахождение отличительных особенностей звуков по артикуляции;

- активизация зрительного внимания, памяти, тактильного восприятия;

- повторение понятия «синоним», работа с ним;

- образование уменьшительно-ласкательных существительных;

- образование существительных множественного числа из единственного.

2. Коррекционные:

- развитие слухового внимания, памяти;

- развитие фонематического слуха;

- развитие навыков звукового анализа и синтеза;

3. Воспитательные:

- воспитывать усидчивость, работоспособность;

- воспитывать интерес к занятиям.

Оборудование: карточки с изображением букв «о», «а», индивидуальные зеркала, предметные картинки, плакаты с изображением данных букв.

Ход занятия

1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята. Посмотрите, у вас в руках картинками с изображением машин (учащимся раздаются карточки с изображением машин, едущих в разные стороны). Сядет первый тот, у кого машина едет направо, налево.

II. Введение новой темы

-Сегодня мы научимся с вами различать буквы «а», «о». Давайте найдём в них отличия. Посмотрите, назовите, чем отличаются эти буквы при написании (на доске вывешены изображения букв). Буква «а» состоит из двух элементов, «о»- из одного овала. –Молодцы! Давайте теперь сравним их по произношению (ученикам раздаются индивидуальные зеркала). А- рот широко открыт, губы не напряжены; кончик языка находится у нижних зубов. О- губы округлены и выдвинуты вперёд; кончик языка слегка отходит от нижних зубов. –Молодцы!

III. Работа со слогами

-Я буду произносить слоги. Если вы услышите звук [а], поднимите табличку с буквой «а»; если услышите[ о] –табличку с буквой «о» (называются слоги: ра, за, он, ска, ша, ро, ва, шка, по, до, кра). –Молодцы!

IV. Составление слов из букв

-Посмотрите, на доске-буквы. Необходимо их соединить так, чтобы получились слова. О,М,С О,М,Д О,Н,К,И Щ,Р,О,Б О,Л,В А,К,Р О,С,Т,Л Ж,Р,О,М О,Т,Б К,А,Б Н,О,К,О М,Р,О,К -Молодцы. Получившиеся слова из первого и третьего столбиков перепишите к себе в тетрадь. Подчеркните о-одной чертой, а-двумя.

V. Работа со схемами

-Подберите к картинкам схемы (на доске вывешиваются картинки с изображением: мака, дома, сапога, совы, майки, молока, сарафана, собаки, коровы, мотка) О А,О О,А О,О А,А О,О,О А,А,А О,А,А О,О,А -Запишите, получившиеся слова в тетрадь. Подчеркните о-одной чертой, а-двумя.

VI. Физкультминутка

-Устали? Давайте отдохнём (учащиеся выполняют движения под музыку). Мы читали и писали И немножечко устали Физкультминутку проведём И все вместе отдохнём. Руки в стороны возьмите И на пояс опустите, Шаг на месте раз, два, три, Плечи шире разверни, Проведём одну игру, Все присядем, скажем: у-у-у, Быстро встанем, скажем: а-а-а, Нам пора уж за дела!

VII. Работа с синонимами

-Подберите синонимы с буквами «а», «о» к данным словам (на доске написаны слова) ОГРОМНЫЙ, ЗНОЙ, БОЕЦ, ОХРАНА, ТОПЬ, БАНДА (слова для справок: болото, жара, воин, шайка, большой, стража)

VIII. Изменение слов по образцу

-Вам необходимо изменить слова. Вначале слово поставить во множественное число, назвать его ласково. ДОМ-ДОМА-ДОМИКИ СТОЛ, БАНТ -Запишите в тетрадь получившиеся группы слов, подчеркните букву о -одной чертой, а-двумя чертами.

IX. Итог занятия

- Скажите, о чём мы сегодня говорили? Чем занимались?

- Какое задание вам понравилось больше всего? Почему?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509460-differenciacija-glasnyh-ao-v-slogah-slovah