- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Адаптированная сказка «Винни-Пух и пчелы»
175
0
Содержание | Артикуляционные упражнения |
Сказка: «Винни-Пух и пчёлы» по мотивам сказки А.А. Милн «Винни-Пух и все, все, все…» Однажды, гуляя по лесу, Винни-Пух вышел на полянку. Там рос высокий-превысокий дуб. На верхушке дуба кто-то громко жужжал: Д-з-з-з-з-з…… «Кто бы это мог быть?» - подумал Винни- Пух. Само дерево жужжать не станет, значит это пчёлы. Домовитые хозяйки Полетают над лужайкой, Похлопочут над цветком, Он поделится медком. Винни-Пух полез на дерево за мёдом. Он его очень любил. Медвежонок лез медленно, но смело. И вот медвежонок залез на самую верхушку дерева. И тут Винни-Пуха заметили пчёлы. Они очень рассердились, взяли свои палочки и стали прогонять непрошенного гостя. Винни-Пух испугался и полетел вниз. Потом плавно приземлился в колючий терновый куст. | Язычок вперёд-назад, «гуляет» Широкий язык на нижней губе. Упражнение «Грибок», широко открыв рот. Кончик языка у верхних бугорков: сильно выдыхать на кончик языка,произнося звуки: Д-з-з-з-з… Широкий язык на нижней губе. Упражнение «Пчёлка» Упражнение «Пчёлка» Упражнение «Лошадка» Упражнение «Вкусное варенье» Упражнение «Лошадка» интервал -3сек. Упражнение «Грибок» Упражнение «Пчёлка» Зондом или логопедической палочкой вызываем вибрацию кончика языка. Вызываем звук Р. |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 112г. ТЮМЕНИ
Развитие артикуляционной моторики, комплекс для звука «Р»
Адаптированная логопедическая сказка для детей старшего дошкольного возраста
«Винни-Пух и пчёлы»
по мотивам сказки А.А. Милн
«Винни-Пух и все, все, все…»
Учитель-логопед
Пономарева Антонина Геннадьевна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509484-adaptirovannaja-skazka-vinni-puh-i-pchely
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы безопасности и защиты Родины: специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Логопедическая работа по преодолению речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Старший вожатый: содержание профессиональной деятельности и особенности организации работы с детьми и подростками»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.