Конспект внеклассного занятия «Час чтения». 11 класс. Тема «И. А. Бунин. Рассказ» Лёгкое дыхание

Конспект занятия «Час чтения» 7.09.21

Тема: «Иван Алексеевич Бунин. Рассказ «Лёгкое дыхание»

Цель: активизация познавательного интереса ученика к художественному произведению и личности автора.

Задачи:

• учить выразительному чтению без искажений, пропусков и орфоэпических ошибок;

• учить работать с текстом: отвечать на вопросы, искать синонимы, работать с толковым словарем;

• развивать внимание, остаточный слух, речь;

• воспитывать ответственность, интерес к гуманитарным наукам.

Оборудование: записи на доске, таблички, карточки с заданиями, раздаточный материал.

Ход занятия

1.Организационный момент (проверка готовности к занятию, рабочего состояния слуховых аппаратов)

2. Голосовая зарядка(выполняет дежурный)

аоуиыэ

- Скажем кратко: аоуиыэ

-Скажем протяжно: а___ о___ у____ и____ ы___ э____

- Вывод: Мы провели речевую зарядку.

3. Разговорная пятиминутка:

- Какое сейчас время года?

- Ариша, спроси у Глеба, какое сейчас время года?

- Какой сейчас месяц?

- Лена, спроси у Ариши, какой сейчас месяц?

- Какой сегодня день недели?

- Какое сегодня число?

4. Вступительное слово

- Какое занятие сегодня?

- «Час чтения».

- Что мы будем делать на занятии?

- Мы будем:

• читать

• писать

• говорить

• отвечать на вопросы

• работать с толковым словарём

(11 класс выполняет домашнее задание по литературе самостоятельно)

- Расскажите кратко биографию И.А. Бунина.

- В каком году он написал рассказ «Лёгкое дыхание».

5. Чтение текста

1. Чтение про себя.

2. Чтение вслух по цепочке.

6. Работа с текстом

• работа с текстом и словарем Ожегова: поиск непонятных слов в тексте, их значения в словаре, замена слов на синонимы с записью в тетрадь;

• на́сыпь - земляно́е возвыше́ние

• медальо́н - украше́ние

• гимнази́стка – уча́щаяся гимна́зии

• шаловли́вый – легкомы́сленный, игри́вый

• беспе́чный - беззабо́тный

• чо́порный – соблюда́ющий прили́чия, стро́гий

• изя́щество – то́нкий худо́жественный вкус

• гре́бень – продолгова́тая пласти́нка с ря́дом зу́бьев для расчёсывания воло́с, для скрепле́ния причёски.

• ве́треность – беззабо́тность, лёгкость

• платфо́рма – небольша́я железнодоро́жная ста́нция

• ошеломи́вшее - впечатли́вшее

• завлекла́ - заинтересова́ла

• кавале́р – мужчи́на, уха́живающий за же́нщиной, покло́нник

• любе́зность – обходи́тельность, учти́вость

• по́сле обе́дни – по́сле церко́вной слу́жбы

• кла́ссная да́ма – воспита́тельница в же́нской гимна́зии, надзира́вшая за нра́вственностью

• неотсту́пный - насто́йчивый

• ответы на вопросы по тексту.

Вопросы:

1. Назовите главных и второстепенных героев рассказа «Лёгкое дыхание».

2. Опишите Олю Мещерскую/ Начальницу гимназии/ Алексея Михайловича Милютина/ казачевого офицера/ классную даму (каждому свой герой).

2. С чего начинается рассказ?

3. О чём рассказ «Лёгкое дыхание»? о любви и смерти

4. Что произошло с главной героиней?

5. Когда Оля Мещерская лишилась своего «лёгкого дыхания»? Когда родственники уехали в город, Олю соблазнил Малютин.

6. Как погибла Оля Мещерская? «Казачий офицер, некрасивый и плебейского вида… застрелил её на платформе вокзала».

7. Почему Оля дала прочесть казачьему офицеру свой дневник? Давая казачьему офицеру прочитать страничку своего дневника с интимными подробностями своей связи с Малютиным, Оля добилась ожидаемой реакции мужчины – он застрелил её.

8. В чём смысл рассказа «Лёгкое дыхание»? Смысл рассказа «легкое дыхание» - это лёгкое отношение к жизни, чувственность и импульсивность, которые были присущи героине рассказа Оле Мещерской.

9. Как автор оценивает свою героиню? Он восхищается её живостью, "легким дыханием", очарованием, беспечностью, но и испытывает жалость к ней из-за ее безответственности, которая привела к трагедии.

10. Что хотел сказать Иван Бунин своим произведением? Всему своё время. Не следует торопить события, пытаться побыстрее стать взрослыми. Нужно жить полной жизнью. Нужно чувствовать, что живёшь, а не существуешь. Не бояться высказывать своё мнение, бороться с несправедливостью и в каждом дне находить радость и счастье.

11. Что такое «лёгкое дыхание»? Это невероятная жажда жизни, способность с удивительной лёгкостью парить над обыденной реальностью, не замечая проблем и искренне радуясь каждому прожитому дню, каждой минуте.

12. Почему рассказ называется «Лёгкое дыхание»? Смысл названия рассказа «легкое дыхание» — таинственная природа красоты, ее обреченность и ее бессмертие.

7. Запись темы занятия и словаря в тетрадь

2. Прочитайте словарь и напишите грамотно. Проверим.

8. Итоги занятия:

- О чем мы говорили?

- Что мы делали?

9. Рефлексия:

- Сегодня вы меня порадовали. Молодцы!

- Занятие окончено. Можете прибрать своё рабочее место.

Словарь

• на́сыпь - земляно́е возвыше́ние

• медальо́н - украше́ние

• гимнази́стка – уча́щаяся гимна́зии

• шаловли́вый – легкомы́сленный, игри́вый

• беспе́чный - беззабо́тный

• чо́порный – соблюда́ющий прили́чия, стро́гий

• изя́щество – то́нкий худо́жественный вкус

• гре́бень – продолгова́тая пласти́нка с ря́дом зу́бьев для расчёсывания воло́с, для скрепле́ния причёски.

• ве́треность – беззабо́тность, лёгкость

• платфо́рма – небольша́я железнодоро́жная ста́нция

• ошеломи́вшее - впечатли́вшее

• завлекла́ - заинтересова́ла

• кавале́р – мужчи́на, уха́живающий за же́нщиной, покло́нник

• любе́зность – обходи́тельность, учти́вость

• по́сле обе́дни – по́сле церко́вной слу́жбы

• кла́ссная да́ма – воспита́тельница в же́нской гимна́зии, надзира́вшая за нра́вственностью

• неотсту́пный - насто́йчивый

Словарь

• на́сыпь - земляно́е возвыше́ние

• медальо́н - украше́ние

• гимнази́стка – уча́щаяся гимна́зии

• шаловли́вый – легкомы́сленный, игри́вый

• беспе́чный - беззабо́тный

• чо́порный – соблюда́ющий прили́чия, стро́гий

• изя́щество – то́нкий худо́жественный вкус

• гре́бень – продолгова́тая пласти́нка с ря́дом зу́бьев для расчёсывания воло́с, для скрепле́ния причёски.

• ве́треность – беззабо́тность, лёгкость

• платфо́рма – небольша́я железнодоро́жная ста́нция

• ошеломи́вшее - впечатли́вшее

• завлекла́ - заинтересова́ла

• кавале́р – мужчи́на, уха́живающий за же́нщиной, покло́нник

• любе́зность – обходи́тельность, учти́вость

• по́сле обе́дни – по́сле церко́вной слу́жбы

• кла́ссная да́ма – воспита́тельница в же́нской гимна́зии, надзира́вшая за нра́вственностью

• неотсту́пный - насто́йчивый

Вопросы:

1.Назовите главных и второстепенных героев рассказа «Лёгкое дыхание».

2.Опишите Олю Мещерскую/ Начальницу гимназии/ Алексея Михайловича Милютина/ казачевого офицера/ классную даму.

3.С чего начинается рассказ?

4.О чём рассказ «Лёгкое дыхание»?

5.Что произошло с главной героиней?

6.Когда Оля Мещерская лишилась своего «лёгкого дыхания»?

7.Как погибла Оля Мещерская?

8.Почему Оля дала прочесть казачьему офицеру свой дневник?

9.В чём смысл рассказа «Лёгкое дыхание»?

10.Как автор оценивает свою героиню?

11.Что хотел сказать Иван Бунин своим произведением?

12.Что такое «лёгкое дыхание»?

13.Почему рассказ называется «Лёгкое дыхание»?

Вопросы:

1.Назовите главных и второстепенных героев рассказа «Лёгкое дыхание».

2.Опишите Олю Мещерскую/ Начальницу гимназии/ Алексея Михайловича Милютина/ казачевого офицера/ классную даму.

3.С чего начинается рассказ?

4.О чём рассказ «Лёгкое дыхание»?

5.Что произошло с главной героиней?

6.Когда Оля Мещерская лишилась своего «лёгкого дыхания»?

7.Как погибла Оля Мещерская?

8.Почему Оля дала прочесть казачьему офицеру свой дневник?

9.В чём смысл рассказа «Лёгкое дыхание»?

10.Как автор оценивает свою героиню?

11.Что хотел сказать Иван Бунин своим произведением?

12.Что такое «лёгкое дыхание»?

13.Почему рассказ называется «Лёгкое дыхание»?

Вопросы:

1.Назовите главных и второстепенных героев рассказа «Лёгкое дыхание».

2.Опишите Олю Мещерскую/ Начальницу гимназии/ Алексея Михайловича Милютина/ казачевого офицера/ классную даму.

3.С чего начинается рассказ?

4.О чём рассказ «Лёгкое дыхание»?

5.Что произошло с главной героиней?

6.Когда Оля Мещерская лишилась своего «лёгкого дыхания»?

7.Как погибла Оля Мещерская?

8.Почему Оля дала прочесть казачьему офицеру свой дневник?

9.В чём смысл рассказа «Лёгкое дыхание»?

10.Как автор оценивает свою героиню?

11.Что хотел сказать Иван Бунин своим произведением?

12.Что такое «лёгкое дыхание»?

13.Почему рассказ называется «Лёгкое дыхание»?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509623-konspekt-vneklassnogo-zanjatija-chas-chtenija