- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая контрольная работа по немецкому языку для 7 класса (ФГОС)
Число заданий: 4.
Структура работы: задания расположены по видам деятельности.
В работе используются задания с установлением соответствия и с выбором ответа.
( СО - установление соответствия, ВО – выбор ответа,). Время на выполнение работы: 1 урок (45 минут).
Максимальный балл за выполнение всей работы – 25 баллов, причем на задания базового уровня сложности приходится 15 баллов, повышенной сложности – 10 баллов.
Стандартизированная работа по немецкому языку 7 класс
Дата _____________________________
Фамилия, имя ______________________________________
Задание 1
Что не подходит? Найди в каждом логическом ряду лишнее слово. Запишиеговтаблицу.
1. der Wald, die Wiese, der Berg, die Kirche, der Fluss
2. die Kuh, der Rind, die Gans, die Ziege, das Schaf
3. das Museum, die Burg, die Straßenbahn, das Schloss, die Post
4. der Wald, der saure Regen, die Luftverschmutzung, die Wasserverschmutzung
5. der Osten, der Westen, der Freitag, der Norden, der Süden
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 |
Задание2
Прочитай тексты (1 -5) и установи соответствия между заголовками (а - е) и текстами. В задании один заголовок лишний. Занеси свои ответы в таблицу.
a) Sport in unserem Leben b) Österreich c) Was man über Hunde wissen sollte d) Probleme der Umwelt e) Aus der Geschichte der Ampel f) Sankt Petersburg
1. Als Anfang 1900 immer mehr Kutschen, Fahrräder, Autos auf den Straßen unterwegs waren, konnte es an Kreuzungen zum Chaos kommen. Deswegen standen dort Verkehrspolizisten und zeigten mit der Hand, wer fahren darf und wer stehenbleiben muss. Darum wollte man dafür eine Maschine erfinden, die diese Funktionen übernimmt. Die erste Ampel erschien 1868 in London.
2. Er lebt etwa 14Jahre. Du musst ihn füttern, ausführen, mit ihm spielen und ihn pflegen. Einen Hund zu haben kostet Geld. Zuerst einmal musst du ihn kaufen, dazu vieles für ihn kaufen. Ein Hund braucht viel Aufmerksamkeit. Wenn du gut für ihn sorgst, wird er ein treuer Freund und Spielkamerad.
3. Unser Planet Erde ist in Gefahr. Die Luft, Flüsse, Meere und das Land sind verschmutzt. Pflanzen und Tiere sind vom Aussterben bedroht. Wer umweltfreundlich ist, sorgt sich für die Umwelt und versucht das Verhalten der Menschen so zu ändern, dass unsere Welt nicht weiter verschmutzt und zerstört wird.
4. „Ein Fenster nach Europa“. Mit seinem barock-klassizistischen Zentrum gehört das „Venedig des Nordens“ oder „Museum unter freiem Himmel“, wie diese Stadt oft genannt wird, zu den schönsten Städten Europas. Eine neue Hauptstadt wurde vom Zaren Peter dem Ersten gegründet. Mehr als 5 Millionen Menschen leben hier.
5. Das ist ein Bundesland in Mitteleuropa. Sie grenzt im Norden an Deutschland und Tschechien, im Osten an die Slowakei und Ungarn, im Süden an Slowenien und Italien und im Westen an die Schweiz und Lichtenstein. Die Hauptstadt ist Wien. Die Republik besteht aus neun Bundesländern.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Задание 3
Прочитай текст и ответь на вопросы, выбрав один из 3 предложенных вариантов ответа. Занесисвоиответывтаблицу.
Alan Marschall erzählt über seine Kindheit
Alan Marschall ist ein berühmter australischer Schriftsteller. Als Kind wurde er schwer krank. Nach dieser Krankheit konnte er nur auf Krücken gehen. Aber er besuchte die Schule und war ein guter Schüler. Er war auch ein guter Freund. Die Schüler liebten ihn und halfen ihm gern. Aber Alan wollte so wie die anderen Kinder sein. Er wollte alles selbst machen, er wollte spielen und laufen wie seine Freunde. Er wollte wie sie über Pfützen springen. Und könnt ihr glauben? Er lernte über Pfützen springen! Er übte viele Tage, Monate und lernte es. Er wollte reiten, und er lernte reiten. Er wollte schwimmen, und er lernte schwimmen. Er lernte später sogar Auto fahren und machte viele Reisen. Er besuchte viele Länder, bewunderte ihre Natur, lernte neue Menschen kennen. Aber am meisten liebte er seine Heimat, ihre Natur, ihre Menschen. Und in seinen Büchern beschrieb er sie. Ein Buch nannte er “Ich kann über Pfützen springen”. In diesem Buch erzählte er über seine Kindheit.
1. Was war Alan Marschall?
a) ein Musiker b) ein Schriftsteller c) ein Dichter
2. Nach seiner Krankheit konnte er …
a) sehr schnell laufen. b) überhaupt nicht gehen. c) nur auf Krücken gehen
3. Was wollte er selbst machen?
a) Er wollte über Pfützen springen. b) Er wollte Klavier spielen. c) Er wollte sehr gut essen.
4. Wie nannte er sein Buch?
a) “ Ich und meine Krankheit” b)“Ich kann über Pfützen springen” c) “Ich kann wieder gehen”
5. Wie war Alan Marschall?
a) stark, zielbewusst und mutig b)schwach und böse c)geschickt und traurig
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Задание 4
Подставь вместо пропусков слова, напечатанные после текста так, чтобы они лексически соответствовали содержанию текста. Занеси свои ответы в таблицу.
Ich lebe in einem kleinen _1_ . Die _2_ ist sehr schön: grüne Wälder und bunte _3_ . Nicht weit ist der _4_. Hier baden und _5_ im Sommer meine Freunde und ich. Du weißt, _6_ zu Hause Geflügel und Vieh haben. Unsere Familie _7_ gern im Gemüsegarten . Die Eltern machen _8_, und wir Kinder jäten und _9_ sie. Wir spielen auch gern Tischtennis und Volleyball, _10_ unsere Familie ist sehr sportlich.
1. a) Stadt b) Dorf c) Wald
2. a) Natur b) Wetter c) Winter
3. a) Wiesen b) Berge c) Häuser
4. a) Bus b) Denkmal c) Fluss
5. a) schreiben b) schlafen c) schwimmen
6. a) weil b) dass c) oder
7. a) arbeitet b) spielt c) malt
8. a) Hausaufgaben b) Blumenbeete c) einen Schneemann
9. a) gießen b) springen c) schwimmen
10. a) dass b) darum c) denn
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Назначение работы – проверка достижения обучающимися 7 класса уровня базовой подготовки за год. Основное содержание проверки ориентировано на содержание Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ МОН РФ № 1897 от 17.12.2010 г.) и соответствует Примерным программам по учебным предметам. Немецкий язык 5-9 классы.
Число заданий: 4.
Структура работы: задания расположены по видам деятельности.
В работе используются задания с установлением соответствия и с выбором ответа.
( СО - установление соответствия, ВО – выбор ответа,). Время на выполнение работы: 1 урок (45 минут).
Максимальный балл за выполнение всей работы – 25 баллов, причем на задания базового уровня сложности приходится 15 баллов, повышенной сложности – 10 баллов.
№ Задания | Объект оценивания | Уровень слож- ности | Тип задания | Критерий оценивания | Правильный ответ | Макс. балл |
1 | Знать лексические единицы. Уметь определять лишнее слово, выпадающее из логического ряда. | Б | ВО | Указан правильный ответ | 1-die Kuh 2-die Gans 3-die Straßenbahn 4-der Wald 5-der Freitag | 5 |
2 | Читать тексты с пониманием основного содержания. Уметь выделять главное из прочитанного текста. | Б | СО | Указан правильный ответ | 1-e 2-c 3-d 4-f 5-b | 5 |
3 | Читать тексты с полным пониманием содержания. При необходимости учащиеся могут пользоваться двуязычным словарем. | Б | ВО | Указан правильный ответ | 1-b 2-c 3-a 4-b 5-a | 5 |
4 | Знать изученные слова и устанавливать лексические и грамматические связи между словами. | П | ВО | Указан правильный ответ | 1b, 2a, 3a, 4c, 5c, 6b, 7a,8b, 9a,10c | 10 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509736-kontrolnaja-rabota
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя в ДОУ»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Сетевое взаимодействие и сетевая форма реализации образовательных программ в соответствии с ФГОС»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания истории

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.