- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка учебного занятия
Цели урока:
1. Формирование лексического навыка по теме «Obst und Gemüse».
2. Развитие умений в монологической и диалогической речи с использованием опор.
3. Развитие умений в чтении с полным пониманием.
158
0
Класс: 6 24. 10. 2022
Тема: WirbringendieErnteein. Собираем урожай.
Активизация лексики в устной речи.
Цели:
Формирование лексического навыка по теме «Obst und Gemüse».
Развитие умений в монологической и диалогической речи с использованием опор.
Развитие умений в чтении с полным пониманием.
Планируемые результаты:
Личностные:
Уметь проявлять ответственное отношение к обучению.
Осуществлять саморазвитие и самообразование.
Метапредметные:
Уметь анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать по отдельным признакам языковую информацию.
Расспрашивают и выражают своё мнение, используя речевые клише.
Предметные:
Уметь употреблять лексические единицы по теме «Obst und Gemüse».
Уметьвыражать своё мнение о вкусовых качествах фруктов, используя речевые клише типа „Ichesse … gern“, „Dasschmecktgut/schlecht“, „Ichmag … nicht“.
Расспрашивать одноклассника, какие овощи и фрукты он любит понимать основное содержание на слух.
Уметь полностью понимать прочитанное.
I. Организационный этап.
Guten Tag! Wie geht es?
Hier haben wir ein Gedicht. Hört zu. Hört zu, sprecht nach:
Nun fallen auf die Erde bunte Blätter.
Bald scheint die Sonne.
Bald weht der kalte Wind.
Manchmal gibt es graues Regenwetter.
Wann ist das? Sag mir, liebes Kind.
II. Проверкадомашнегозадания.
Was können wir über den Herbst erzählen?
Haben wir das gut gemacht?
III. Целеваяустановка.
Das sind drei Bilder zu unserem Thema. Also, wie heißt unser Thema? Ist es interessant?
Das Thema
- ist interessant/ nicht interessant/ langweilig.
- gefällt mir/ gefällt mir nicht.
In der Stunde werden wir heute …
- Wörter lernen/ wiederholen
- sprechen
- kleine Texte lesen
- spielen
-über Obst und Gemüse erzählen
IV.Актуализациязнаний
Ist das Obst oder Gemüse? Wie heißt es?
Obst in die Vase/ Gemüse in den Korb
Logische Reihe. Was passt nicht?
- die Zwiebel, der Kohl, die Gurke, der Pflaume
- der Apfel, der Pfirsich, die Mohrrübe, die Melone
- die Kirsche, der Kohl, die Erdbeere, die Johannisbeere
Wer will das selbst machen?
V.Усвоениеновыхзнаний
Was können wir über Obst und Gemüse erzählen?
Das Obst Das Gemüse | - ist (nicht besonders) | groß/ klein |
rund/ oval / lang | ||
rot/ gelb/ grün/ braun/ orange/ blau | ||
- schmeckt | süß/ sauer/ bitter/ scharf/ gut | |
- hat | (k)einen Kern |
Das Spiel „Domino“
VI. Закреплениеизученногоматериала.
Unser kleines Lieschen isst sehr gern … Radieschen
Unsere Renate lieber noch … Tomate
Und der kleine Anatol isst am liebsten weißen … Kohl
Und was magst du?
Ich mag / esse … gern.
Das Spiel „Was magst du?“
VII. Контроль
In diesem Text ist alles falsch. Wie ist es richtig?
1 | Obst und Gemüse sind grün. | |
2 | Hier gibt es blaue Tomaten und grüne Gurken. | |
3 | An den Bäumen sind Äpfel und Pilze. | |
4 | Die Zuckermelone schmeckt sauer. | |
5 | Auf der Erde wachsen Kartoffeln und Mohrrüben. |
VIII. Рефлексия
Was haben wir heute gemacht?
Wie haben wir gearbeitet?
Ich habe | sehr gut gut nicht besonders gut | - gearbeitet - Wörter gelernt/ wiederholt - kleine Texte gelesen - gespielt -über Obst und Gemüse erzählt |
Was war besonders interessant?
Wie ist deine Note?
IX . Домашнее задание
AB Übung 4bcSeite 27
Danke für die Arbeit
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/509741-razrabotka-uchebnogo-zanjatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Спортивное ориентирование: основные аспекты деятельности инструктора-методиста»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Проектирование процесса физического воспитания в средней школе по ФГОС»
- «Профессиональная деятельность тьютора по сопровождению обучающихся с ОВЗ»
- «Механизмы реализации внеурочной деятельности по ФГОС НОО»
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.