Методическая разработка «Горные породы» 6 класс

Тема «Горные породы и минералы».

Класс: 6

Предмет: География

Учитель: Шубина Г.М.

Цель: формирование знаний о горных породах как о главной составляющей земной коры.

Задачи:

Образовательная:формировать понятийный аппарат, формировать знания учащихсяоб образовании горных пород, их составе, видах и использовании человеком в хозяйстве;

Воспитательная: прививать познавательный интерес к предмету; воспитывать чувство гордости за страну, богатую полезными ископаемыми.

Коррекционно-развивающая: продолжить формировать умения работать с географической картой, составлять описание горных пород; выделять главное в изучаемом материале; производить анализ результатов сравнения.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, презентация на СD, коллекция горных пород, учебник, настенная физическая карта полушарий и России, опорные конспекты.

Типурока: изучение нового материала с элементами практической работы.

Ходурока.

Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку.

Актуализациязнаний.

Слайд 2. На слайде вопросы, давайте ответим на них и вспомним, что изучали мы на прошлом уроке:

Что такое литосфера?

Каково внутреннее строение земного шара?

Для чего изучают внутреннее строение Земли?

Везде ли земная кора имеет одинаковую толщину?

Из каких слоёв состоит земная кора?

Как изучают земную кору?

Изучение нового материала.

Слайд 3. Горные породы окружают нас повсюду. Если за городом вы можете наблюдать их преимущественно в естественном состоянии, то в городе они, в большинстве своем, представлены уже в переработанном виде. Стены и полы наших квартир, дорожное покрытие, элементы зданий и многое, многое другое выполнено из обработанных горных пород.

Слайд 4. Горные породы – это рыхлые или твердые природные тела, состоящие из одного или нескольких минералов. Вся толща земной коры состоит из разнообразных горных пород, их более 2000 видов. Они различаются между собой по составу, свойствам и происхождению. Каждая горная порода состоит из определенных минералов. Минерал – это твердое тело природного неорганического происхождения, имеющее кристаллическое строение и состав, который можно выразить химической формулой. То есть минералы - это кристаллы (или кристаллики), их можно пощупать, измерить и взвесить.

Слайд 5. По происхождению все горные породы делят на 3 группы: магматические, осадочные и метаморфические.

В ходе изучения горных пород учащиеся заполняют таблицу.

Слайд 6. Магматические горные породы образуются при остывании магмы на глубине или поверхности земной коры. В зависимости от условий образования магматические породы разделяются: наглубинные (интрузивные) - гранит, базальт; и излившиеся (эффузивные) - пемза. Глубинные породы образуются на больших глубинах в условиях высоких температуры и давления, медленного и равномерного остывания магмы. Излившиеся породы появляются на поверхности земли в условиях низкой температуры и атмосферного давления при быстрой отдаче теплоты и быстром выделении газообразных веществ из лавы с образованием в ней многочисленных пор, сохраняющихся и после затвердевания.

***

В начале, возникли породы из магмы,

Они пеpвоpодные самые как бы,

Тяжелый гранит, в глубине остывал,

Базальт на поверхности лавою стал.

Породы весьма симпатичные,

Увесистые, магматичные.

Слайд 7. Осадочные породы образовались на поверхности суши и на дне водоемов из изверженных пород, под влиянием воды, ветра, давления, температуры, углекислого газа и других атмосферных агентов. Характерной особенностью осадочных месторождений, в отличие от магматических, является их пластовое залегание. В зависимости от условий образования эти породы делятся на группы:

Обломочные породы, образовавшиеся в результате выветривания (гравий, глина, пески).

Химические породы, образовавшиеся при испарении древних морей, их характерной чертой является растворимость (каменная соль, калийная соль).

Органические породы, образованные остатками организмов (животных и растений), известняки, ракушечники, мел.

***

Hо прочность - не вечность,

И вот что случается:

Породы выветриванием pазpушаются,

Дробятся на глыбы, обломки, пески,

Выносятся водами быстрой pеки,

Река их по руслу таскает,

Обкатывает, отлагает.

А там, где горячие воды струятся,

Там в них минералы совсем pаствоpяться.

Когда же pаствоp остывает,

То соль из него оседает.

А в толще морской или в темном болоте,

Вы массу остатков животных найдете,

А также, растений отмерших остатки,

Они образуют поpоды-осадки.

(Все то, что pазpушено, пеpеотложено,

Осело солями, остатками сложено.

Слайд 8. Работа с таблицей «Виды осадочных горных пород».

Слайд 9. Горные породы с поверхности Земли могут быть перемещены в результате тектонических движений на глубину. Под воздействием давления, высоких температур эти породы приобретают новые свойства. Так образуютсяметаморфические горные породы.

И звестняк мрамор

П есчаник кварцит

Г ранит гнейс.

***

Hо вот, под давлением, магма опять,

Стремится земную коpу pазоpвать,

И в месте такого втоpжения,

Наметятся, вдруг, пpевpащения:

Сыпучий песок, пpевpатился в кваpцит,

Был мел, очень мягкий, вдруг мpамоp лежит.

Такие породы, весьма специфические,

Зовутся геологами метаморфическими.

Слайд 10. Люди используют минералы и горные породы в хозяйственной деятельности и называют их полезными ископаемыми. Сейчас вы заполните таблицу, работая с учебником и таблицами.

Слайд 11.

Тренировочная практическая работа «Характеристика горных пород»

IV. Закрепление.

Слайд 12. На слайде изображены горные породы, назовите их.

Камень для грамотеев. Из него делают грифель для карандашей. (графит)

Белая, её добавляют в пищу и для консервации овощей. (поваренная соль)

Она делает наши пяточки гладкими. (пемза)

Камень горы образует Тайны свято он хранит, Магма камень тот рождает, он называется ? (гранит)

V. Рефлексия.

Оцените свою работу на уроке, дополняя предложения:

Мне удалось:

Меня удивило:

Мне понравилось:

Я хотел бы узнать:

Я расскажу дома:

Литература.

1. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. Начальный курс географии. - М.: Дрофа, 2010.

2. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии: 6 класс. - М.: ВАКО, 2007.

3. Козак О.Н. Загадки и скороговорки. - СПб.: СОЮЗ, 1997.

Приложение №1

ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ ГОРНЫХ ПОРОД

Структура (от латинского – строение) – совокупность признаков строения горной породы, обусловленных размерами, формой и взаимоотношениями ее составных частей.

Текстура горных пород (от латинского – ткань, сплетение) – строение горных пород, обусловленное ориентировкой и распределением ее составных частей.

Твердость – способность противостоять внешнему механическому воздействию. Твердость определяется по эталонам шкалы Мооса методом царапания: 1 - тальк, 2 - гипс, 3 – кальцит, 4 – флюорит, 5 – апатит, 6 – ортоклаз, 7 – кварц, 8 – топаз, 9 – корунд, 10 – алмаз. При определении твердости также пользуются ногтем (твердость 2,5), острием ножа (тв. 5,5), металлом (игла) (тв. 5,5), более твердые предметы встречаются редко.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/51040-metodicheskaja-razrabotka-gornye-porody-6-kla